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四年級美術教案

四年級人教版美術教案

  (一)教學內容與目標 :

  l顯性內容與目標

  應知:透過欣賞、分析藝術作品,能夠認識到不同季節的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。

  應會:認識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導下,對其作品進行初步分析,並寫出短文,以表達對畫而的認識與感受。

  2、隱性內容與目標

  (1)透過本課欣賞,認識多種藝術表現形式,瞭解東西方不同的文化。

  (2)感受大自然的魅力,培養學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

  (二)教學重點與難點 :

  重點:認識四季的色彩,能正確表達自己對藝術作品的感受。

  難點:用寫短文的方法,表達個人對藝術作品的感受。

  課前準備

  1、教師設計《四季的色彩》課件,音像結合,圖文並茂。

  2、學生蒐集在不同季節拍攝的照片或相關資料,並和家人聊一聊對不同季節的感受。

  教學過程:

  匯入

  1請看,我給大家帶來了什麼?(課件出示四季圖片)

  2問題:

  (1)你看到了什麼?

  (2)聽到了什麼?

  (3)又想到了什麼?(請學生回答)

  3自學:開啟書第2頁選擇你最喜歡的季節,試著用“這是季,是 的季節。”來形容它。

  4全班交流:你對最喜歡的季節有哪些美好的記憶或感受?

  5出示課題:四季的色彩

  新授

  1、欣賞。

  (I)出示教材中的四幅畫。

  (2)問題:說說四幅作品有什麼相同之處與不同之處?

  2.分組活動。

  (1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領分組欣賞。

  (2)學生根據要求.在問題的引導下展開小組合作學習.教師指導。

  反饋

  1反饋。(以小組形式)

  (1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

  ①畫面體現了什麼繪畫風格? (寫實性、裝飾性)

  ②畫家主要運用了哪些色彩表現春天?

  ③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什麼?又感受到什麼?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  ④你還想了解什麼?

  (2)《夏》列維坦(俄國)

  ①畫家運用了怎樣的筆觸來表現畫面?(細碎、完整)

  小知識:筆觸是畫家在再現或表現自然和生活時運用的各種筆痕。

  ②畫面主要使用了哪些顏色?

  ④用短文表達欣賞這幅作品之後的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  (3)《金秋》(中國畫)林風眠

  ①畫面用色有什麼特點?(淡雅、濃重)

  ②樹林在陽光照耀下呈現什麼色彩’

  ③給你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  (4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

  ①你從畫面中看到了什麼?(風景、人物、動物、植物)說一說。

  ②觀察作品的'色彩,你有哪些體會?

  ③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)

  拓展

  教師總結:雖然冬季將一切事物歸於沉寂,但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的,有無限象徵意義,四季的更替又是一種自然現象,它們之間是互相孕育、不斷積累、迴圈往復的。

  問:透過這節課的學習大家有什麼收穫?

  希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。