《小鴨洗澡》教案
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《小鴨洗澡》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小鴨洗澡》教案1
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們透過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛乾淨，並養成良好的衛生習慣。
活動目標：
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。
2、樂於用肢體語言表現洗澡的情景。
3、透過歌曲知道勤洗澡愛乾淨，養成良好的衛生習慣。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程：
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、複習匯入
1.複習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.複習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都髒兮兮，這該怎麼辦呢?(洗澡)怎麼洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。
2.你聽到了什麼?小鴨是怎麼洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪裡?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裡需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、遊戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師：哦，洗乾淨咯，我們都是愛乾淨講衛生的乖寶寶!
七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗乾淨了，我們趕快回家吃飯吧!
教學反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模具
《小鴨洗澡》教案2
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試創編歌詞。
2、啟發幼兒喜歡清潔衛生。
活動準備：
1、在區域活動中已初步學會跟唱歌曲第一段。
2、歌曲錄音《小鴨愛洗澡》。
過程：
1、引起幼兒歌唱興趣
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了，它們要去幹什麼呢？”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學唱歌曲第二段：
（1）聽旋律，幼兒自由動作：”老師來做鴨媽媽，你們做鴨寶寶，我們到池塘洗個澡吧！”
（2）教師念歌詞，把幼兒的動作編到歌曲中。
（3）幼兒邊做動作邊學唱歌曲。
（4）師生共同邊做動作邊演唱歌曲：“寶寶們，跟媽媽一起到河裡洗澡吧！”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創編歌曲
5、“小鴨愛洗澡，寶寶你們喜歡洗澡嗎？你們洗澡時會洗哪些部位呀？”
（1）幼兒自由講述。
（2）鼓勵幼兒說出自己洗澡時的不同部位，在歌曲的唸白處進行編唱。
《小鴨洗澡》教案3
活動目標：
1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲
2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，並完整演唱歌曲
3、體驗自編歌曲的快樂
活動準備：
布袋木偶——小鴨
活動過程：
1、透過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好
(2)教師講述小鴨跌倒尋髒衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法
2、教師範唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲
(1)教師以小鴨的身份範唱歌曲，並引導幼兒說出歌詞內容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。
(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。
3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
《小鴨洗澡》教案4
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們透過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛乾淨，並養成良好的衛生習慣。
活動目標：
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。
2、樂於用肢體語言表現洗澡的情景。
3、透過歌曲知道勤洗澡愛乾淨，養成良好的衛生習慣。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風
活動過程：
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、複習匯入
1.複習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.複習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都髒兮兮，這該怎麼辦呢?(洗澡)怎麼洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。
2.你聽到了什麼?小鴨是怎麼洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪裡?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裡需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、遊戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)
重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師：哦，洗乾淨咯，我們都是愛乾淨講衛生的乖寶寶!
七、退場
天黑了，鴨寶寶也把身體洗乾淨了，我們趕快回家吃飯吧!
《小鴨洗澡》教案5
活動目標：
1、理解5的組合與分解
2、學習清洗玩具，養成保持清潔的習慣
3、樂於探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
一創景匯入，引發思考
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什麼?
2、教師小結：
二、繼續觀察，動手拼擺
1、引導幼兒觀察，回答問題孩子們，圖裡的小鴨一共有幾隻?(5)出示數字5'一起認。
岸上有幾隻?1只
水裡有幾隻?4只
分別出示數字1和4，以分解的形式出現。
2、一起讀，帶著孩子一起認讀，理解意思
3、教師小結：
三、動手拼擺，認識分解
1、圖中的小鴨變換地方，以4和1 2、3和3、2的方式出現。
2、分別以分解的形式擺出
3、一起認讀
四、鞏固學習，動手操作
1、發幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解
2、教師巡迴指導
3、教師小結
《小鴨洗澡》教案6
活動目標：
1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在遊戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養成講衛生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
活動準備：
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程：
一、故事匯入
有一隻不講衛生的小鴨，頭上、身上都是髒兮兮的，沒人願意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎麼辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河裡洗乾淨，我們來聽一聽它是怎麼洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問：這隻小鴨去幹嘛了?小鴨洗澡跳到哪裡?洗了身體的什麼部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽範唱，觀察遊戲玩法
(1)遊戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多幹淨呀!你們誰是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點幼兒，在唱至最後“真乾淨”時指著幼兒問：誰是講衛生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反覆唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲，遊戲：秀小鴨。
1.教師示範新增遊戲情節
師：小鴨洗澡洗得可乾淨了，怎樣把乾淨漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示範演唱，歌曲結束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演並創編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。
師：你們都是講衛生的小鴨，都來洗洗澡，把最乾淨的小鴨秀給大家看看吧!
活動反思：
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反覆傾聽法、圖譜教學法、遊戲法，這些教學方法有利於幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教於樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話匯入活動，並把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真乾淨呀，真乾淨”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為後面的學唱環節和創編環節作了鋪墊;然後讓幼兒完整傾聽歌曲，並結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用遊戲“大風吹”來邊遊戲邊鞏固歌曲;之後的創編環節則結合第一環節中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的遊戲來創編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關係，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。
《小鴨洗澡》教案7
一、活動目標：
1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據自己的經驗創編歌詞和動作。
3、體驗創編的快樂。
二、活動準備：
1、小鴨木偶。
2、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
（一）透過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄髒衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
（二）教師範唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份範唱歌曲，引導幼兒理解並說出歌詞內容。
2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。
3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流後可創編新歌詞，繼續演唱。
（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動延伸：請家長提供塑膠小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
四、活動反思：
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：
1、學會演唱歌曲。
2、喜歡錶演，願意在同伴面前進行表演。
3、根據自己的經驗創編歌詞和動作，體驗創編的快樂。
從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛鍊孩子的.現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對於前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的侷限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就透過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的瞭解，以便於接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：
1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；
2、在讓幼兒自由為歌曲創編相應的動作時，孩子們的創造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；
3、為幼兒提供的教學影片音量比較小。
對於音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信透過這個活動後，我會有所收穫，也相信經過不斷的進行課後反思，一定能提升自己的業務教學能力。
《小鴨洗澡》教案8
活動名稱：小鴨愛洗澡
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經滿頭大汗了。”接著會有孩子說：“我晚上洗澡的。”大家都紛紛說：“我也洗的……”於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們透過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，並養成愛洗澡講衛生的好習慣。
活動目標：
透過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現小鴨洗澡，願意用自然的嗓音、愉快的情緒進行歌唱。
活動準備：幻燈片、故事、音樂
活動過程：
一、音樂故事，引起興趣
1、欣賞音樂，體驗交流
“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”
“請你說說從音樂中感覺到什麼？”（很開心、快樂）
2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達自己的心情。
二、理解想象，大膽演唱
1、欣賞音樂故事，透過幻燈片大膽想象理解
“其實音樂裡講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什麼故事。”
2、邊放音樂邊出示圖片。
“猜猜音樂裡發生了什麼？”（小鴨子在洗澡）
3、跟隨音樂大膽用動作表達表現
“是呀，夏天到了，小鴨子到小河裡洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。 ”
“小鴨子你們剛才是怎麼洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得乾淨，我們再聽著音樂把身體洗乾淨！”
不錯的操作要點：教師將幼兒零散的對於鴨子的知識經驗梳理成歌詞。
如：請小朋友說說兒歌裡小鴨子是怎麼洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）
4、大膽表現，嘗試歌唱
老師發現有好多小朋友把兒歌唱進歌曲裡了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛乾淨的乖孩子，我們也是愛乾淨的乖寶寶，對嗎？
5、跟隨音樂大膽表達表現小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。
三、遊戲《小魚和大鯊魚》
“喲！我們的小鴨都洗的真乾淨，開心嗎？（開心）我們一起來做遊戲。”
幼兒隨音樂遊戲：
請一個洗得最乾淨的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做遊戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚遊走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。
《小鴨洗澡》教案9
活動目標：
1、學習用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試創編洗身體的不同的部位，來替換原有的歌詞，並完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
活動準備：
小鴨頭飾若干，音樂帶
活動過程：
一、開始部分：
1、請小朋友做小鴨走進活動室。
2、練聲：歌曲《我愛我的小動物》
二、基本部分：
1、透過
教師扮演小鴨，引導幼兒理解歌曲情境。
（1）請一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
師1：小朋友，你們好，你知道我叫什麼名字嗎？
（2）教師演述小鴨跌倒、弄髒衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
師1：嗚嗚嗚，我的衣服都髒了，我回家媽媽一定會罵我的，請小朋友幫我想一個辦法吧。
師2：我們怎樣幫小鴨洗澡啊？（幼兒討論）
2、教師範唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
（1）教師以小鴨子的身份範唱歌曲，並引導幼兒說出歌詞內容。
師：小朋友歌曲裡面誰在洗澡啊？
他是怎樣的洗澡啊？
（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。
師：請小朋友一起做小鴨子學習洗澡。（為幼兒帶上頭飾）
（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。
（5）請小朋友為歌曲改一個名字。
三、結束部分：
複習歌曲《走路》，並做動作離開活動室。
《小鴨洗澡》教案10
教學目標:
1、在“可愛鴨寶寶”遊戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
教學準備：
（認知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣
(材料準備)音樂
重點：熟悉歌曲的旋律、學唱歌曲第一段。
難點：搖搖擺附點節奏演唱 教學過程：
一、這是誰？
1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真熱，有一個小動物想要走到水裡洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點）
小結：音樂聽上去很歡快，應該是一個長的小小的，非常可愛的小動物。會是誰呢？（幼兒範談）
·出示動物區域性特徵
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼。”
二、愛洗澡
1、小鴨去洗澡（解決難點，初步熟悉歌詞）
“剛才說，小鴨要到水裡去幹嗎？那為什麼要去做這件是呢？它會怎麼去？”
幼兒仿編小鴨動作（搖擺、遊）（難點）
小結：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水裡洗個澡。（重點）
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態）（難點）
“小鴨是怎麼叫的？一隻小鴨洗澡太孤單了，它會用什麼方法把朋友叫來一起去洗澡。”
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點）
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態）（難點）
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水裡洗個澡吧。”（跟著音樂進行律動）（重點）
2、小鴨學唱歌（重點）
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什麼？”
提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節奏的怎麼叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路來真好笑，為什麼好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）
難點：小鴨第一步沒有走穩，差一點摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊範唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學唱歌曲
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水裡洗澡吧。”
三、活動延伸
區角中進一步熟悉歌曲旋律。