小學二年級作文評語
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學二年級作文評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級作文評語1
1.中心不夠明確，立意不夠清晰。
2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
4.表達不清晰，說服力不強。
5.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
6.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
7.情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8.情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
9.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
10.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
11.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
14.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
15.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
16.適當地運用對比比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
19.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
20.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
小學二年級作文評語2
1. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看
2. 對…的比喻用得妙
3. 運用多種感官描寫十分仔細
4. 簡單交待時間地點和結果…
5. 語言簡練規範開篇吸引人
6. …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來
7. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
8. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
9. 開頭直奔主題也是一種寫法
10. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
小學二年級作文評語3
1.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
2.重點突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
4.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
5.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
9.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
小學二年級作文評語4
1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?
2. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
3. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
4. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
6. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
7. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的'文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
9. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
10. 文章開頭簡而得當透過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
小學二年級作文評語5
1. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前後連貫，形成完整的形象。
4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
10. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強。
12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13. 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
15. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
小學二年級作文評語6
1、讀你的文章，我彷彿看到一個小作家正在茁壯成長。加油！
2、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文資料具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成完美的人間。從文中可見小作者有一顆完美的心靈。孩子，期望你在生活中也始終堅持這顆善良的心。那麼你必須是一個開心歡樂幸福的好學生。
3、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
4、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體。
5、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。
6、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
7、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善！
8、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
9、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應當向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？
11、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
12、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
13、孩子，此刻人們已經有了環保意識，你所說的情景再也不會發生了，讓我們共同期待這完美的一切吧！教師還想表揚你，你此刻寫字認真多了，教師為你高興！只是期望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，期望你細心耐心，取得更大提高！
14、讀著你的文，教師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。可是從你字裡行間能夠感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實，在教師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當範文讀給同學聽。多麼期望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎