小班幼兒環保教育教案（通用19篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的小班幼兒環保教育教案，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒環保教育教案 篇1
教學目標：
1、培養想象力
2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。
重點：
學會聯想並發展發散思維。
難點：
運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。
準備：
錄象、圖片、範畫
教學活動：
一、匯入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重汙染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？
二、板示課題同學們，老師想知道你瞭解哪些環境問題呢？請你來說一說。
三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什麼呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？
四、作業選擇：
1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了麼？你有怎樣的感受？
2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。
3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班幼兒環保教育教案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。
2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：瓶子、水
（一）、談話：透過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？
（人、動物、花草樹木、小魚等等）
（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園裡的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）
（三）、教師示範：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
（四）、幼兒進行澆水活動。
教學反思：
在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，透過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。透過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
小班幼兒環保教育教案 篇3
一、活動目標：
１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的汙染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。
３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
二、活動準備：
１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
２、準備不同材質的物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。
３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
三、活動過程：
1創設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。
⑴展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裡做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？
⑵你在哪裡經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）
⑶瓶子裡面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？
⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裡裝的東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？
2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。
逐一觀看並討論：
⑴、這些漂亮的花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）
⑵、是用什麼東西把瓶子化妝成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並說出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）
⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
3、分組進行操作，教師適時指導。
要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
4、展示作品
互相欣賞、分享成功的喜悅。
⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裡？（書桌上、客廳裡等等）
⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。
⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。
四、延伸活動
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。
小班幼兒環保教育教案 篇4
一、活動目的：
1、透過活動，使學生了解廢舊塑膠袋的危害，增強環保意識。
2、透過寫廢舊塑膠袋處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。
3、透過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並瞭解當今社會人們是如何處理廢舊塑膠袋的。
2、教師收集有關的圖片、資料、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（貼上好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算匯入： （算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑膠袋。首先，老師出道題目考考大家，怎麼樣？
1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑膠袋。那麼1天之內，我市會產生多少廢舊塑膠袋呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑膠袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑膠袋呢？
2、學生計算，教師板書。
日 320000平方米 0。32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116。8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的資料，你有什麼話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑膠袋總面積，這個是不是最終的資料呢？
為什麼？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字）如此之多的塑膠袋足以鋪滿整個市的天空。多麼可怕的景象。我們的城市就有那麼多的廢舊垃圾袋，那麼全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑膠帶的現狀，貼上廢舊塑膠袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關於廢舊塑膠袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰它？”
二、觀看錄象 ： （看一看）
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑膠袋是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什麼想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑膠袋散佈在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已
經產生的塑膠袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學生研究，教師巡迴指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在彙報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意
見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重複。
3、隨機補充：
中國國務院辦公廳已經向社會公佈了處理塑膠購物袋的國家行動方案。這個方案規定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑膠購物袋有償使用制度。國家開始限制白色汙染物品的使用
消除白色汙染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑膠飯盒。前不久，波蘭一家麵粉廠的廠主維索茨基想出了製造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯也吃下肚
四、聯絡實際： （說一說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”
“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什麼呢？”
1、學生說說自己的想法。2、教師評價。
五、活動延伸： （試一試）[機 動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）
“你們想怎麼宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
小班幼兒環保教育教案 篇5
[活動目標]
1、有初步的環保意識。
2、培養細緻的觀察能力。
3、認識幾種常見的環保標誌。
[活動準備]
各種標誌圖片、玩具小熊。
[活動過程]
一、開始部分：
出示小熊，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1、“衛生城市”評選。
有隻小熊要到兩座城市去觀光旅遊，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市裡面去看一下，評選一座衛生城市”吧。
2、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。
太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）
月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）
提問：你會選哪座城市？為什麼？
3、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。
提問：太陽城的人是怎麼做的？月亮城的人是怎麼做的？
如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什麼？
你喜歡月亮城嗎？為什麼？
4、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。
（1）請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？
（2）怎麼樣能讓所有經過這裡的人都知道該怎麼做呢？（告訴、插標誌、做宣傳）
（3）與幼兒一起給月亮城插標誌牌。
5、引導幼兒談周圍生活中的現象，激發幼兒爭當環保小衛士的願望。
三、結束部分：
激發幼兒爭當環保小衛士的願望。
小班幼兒環保教育教案 篇6
活動目標：
1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。
2.瞭解環境汙染的現狀的現狀，知道垃圾汙染日益嚴重。
3.能自覺參加保護環境的活動。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶裡的經驗。
2.物質材料準備：生活垃圾汙染的影片，環境汙染前後的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
3.環境準備：垃圾分類的圖片和標識。
活動過程：
一、出示圖片，匯入活動。
1．出示環境汙染前小河的圖片請幼兒觀看。
"小朋友們，圖片中都有什麼？你喜歡這個地方嗎？為什麼？可是有一天小河被汙染了，你覺得它會變成什麼樣子？"2、出示環境汙染後小河的圖片請幼兒觀看。
"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什麼不一樣，圖片中多了什麼？少了什麼？你覺得它為什麼會變成這樣？"二、觀看影片，激發幼兒保護環境的慾望。
1、播放被生活垃圾汙染後的環境的影片，請幼兒觀看。
"人們亂仍垃圾，外面的環境發生了哪些變化？剛才的影片中都有那些地方受到了汙染？"2、交流討論保護環境的方法"既然這麼多地方都受到了汙染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被汙染，以後你怎樣為保護環境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，並能不亂扔垃圾。
小班幼兒環保教育教案 篇7
一、 教學目標：
1、 透過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。
2、透過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、透過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、資料、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（貼上好）。
2、光碟。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學過程：
（1）、計算匯入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
2、學生計算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的資料，你有什麼話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的資料呢？為什麼？我市就有那麼多的廢氣，那麼全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
（2）、聯絡實際：（做一做）
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的汙染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、瞭解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什麼想說的嗎？”
3、“我市正在爭創國家級衛生城市，你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡迴指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在彙報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重複。
3、隨機補充。
（6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣汙染的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結。
五、課後延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
小班幼兒環保教育教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，並在活動中滲透環保意識。
2、鼓勵幼兒質疑，發現問題，解決問題。
3、培養幼兒嚴謹的科學態度，並在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。
活動準備：
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑膠袋、泥工板
3、塑膠杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動過程：
㈠集中活動談話：空氣在那裡？
1、引題：老師出示透明塑膠袋，請幼兒說說裡面有什麼？（幼兒回答：什麼也沒有）。老師把塑膠袋隨意一裝，捏緊問幼兒？鼓鼓的塑膠袋裡有什麼？"（請幼兒回答並感知）。
2、引導：如果塑膠袋裡沒有東西為什麼鼓鼓的？按不下去，裡面到底有什麼呢？為什麼有東西，我們看不見呢？塑膠袋裡到底有什麼？
3、遊戲：找空氣
⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪裡？請小朋友們找一找。
⑵老師提出遊戲任務：用塑膠袋裝空氣，並說說在哪裡找到的。
⑶幼兒遊戲
⑷交流發現，老師小結："到處都有空氣。"
㈡分組探索：
1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？
老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什麼秘密，好嗎？
2、分組探索：
⑴幼兒按意願自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎麼玩的，發現了什麼，把自己的發現記下來，等一下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
遊戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不溼的手帕》
B組：提供毛線、吸管、氣球
遊戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性，可互相交流發現，由老師記錄。
⑶幼兒交換遊戲
鼓勵幼兒大膽發現問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發現不同問題。
㈢幼兒交流發現，老師小結：
空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。
小班幼兒環保教育教案 篇9
教學過程：
1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。
由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”
2、做實驗，將魚分別放入乾淨的水和髒水裡，觀察小魚的不同動態（此活動可請幼兒事前在家中完成）
（1）啟發幼兒思考：現在這裡有兩缸水、一缸是清水，一缸是髒水，我們分別把小魚放入不同的水裡，你們猜猜小魚會怎樣！
（2）教師分別將小魚放入兩種水裡，幼兒觀察並表述自己的發現。
（3）小魚願意生活在髒水裡嗎？我們該怎麼辦？
3、觀察生病的小魚，激發幼兒的同情心。
（1）如果小魚長時間生活在髒水裡會怎樣呢？
（2）教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，並自由表達自己的發現。
4、分發幼兒用書，引導幼兒觀察、瞭解小被汙染的原因，教師引導幼兒討論，是什麼原因使小魚生病的，水為什麼會變髒的。
5、加深瞭解髒水的危害，知道要保護好水資源，水髒了小魚會生病，還有誰會生病呢？我們大家要讓水保持乾淨，不能隨便往水裡倒各種髒東西，讓魚和人們都生活在乾淨優美的環境裡。
延伸活動：
《我是小小環保員》為家園打掃清潔
教育目標:
1、知道魚要生活在乾淨的水裡，水被汙染了，魚就會生病或死亡。
2、有初步的環境意識，有同情和愛護小動物的情感。
活動準備：幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片。
小班幼兒環保教育教案 篇10
設計意圖：
現在的環保問題正面臨著挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裡原本清澈的水都變色了。環境被汙染，人以及動物都受到危害。透過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變髒的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。
活動目標：
1、初步瞭解水是怎麼變髒的。
2、有初步的環保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。
活動準備：
1、清水和汙水各一缸，兩條金魚
2、符合故事內容的課件
活動過程：
一、欣賞故事，初步瞭解小溪生病的原因。
師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關於小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完後請說小朋友們說一說這個故事講了什麼？
（出示課件，教師講述故事）。
二、看圖回答問題
1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎麼啦？
2、河裡的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？
3、為什麼說小溪生病了？
4、後來，小動物們是怎麼做的？
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實驗：小魚的家
師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪裡？請看這裡有兩盆水有什麼不同？
出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水裡的小魚和汙水裡的小魚會有什麼不同？
我們應該怎麼做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。
教師小結：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；汙水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論水怎麼變髒的
提問：你們知道水是怎麼變髒的嗎？
我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？
你們還見過什麼地方的汙水流到了河裡，使水變髒了？
你家附近的河水髒不髒？你看見水面上有什麼？。
五、討論怎樣使水變得清潔
師：河水變髒了，我們吃的是髒水，用的是髒水，這樣會發生什麼問題呢？
幼兒討論。
提問：我們怎樣才能使水變得不髒呢？
如果我們看到別人把髒東西扔進河裡，有的小朋友說又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎？應該怎麼做呢？
教師小結：
保護環境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛士們，我們出發吧。
小班幼兒環保教育教案 篇11
活動目標：
1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示並講解自己製作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
活動準備：有關環境方面的影片及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環境保護的兒歌。
2、匯入：6月5日"世界環境日"的來歷。
（1）教師："我們生活的環境怎麼樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日？為什麼世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。
3、觀看影片，教師提問，幼兒討論。
（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
（2）教師出示環境保護宣傳圖片並講解內容。
（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。
（4） "有的人不知道這個節日，怎麼保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。
4、製作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被汙染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。
5、幼兒製作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡並講解，教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家後告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，並且從小事做起，保護環境。
2、在教室的活動牆上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。
小班幼兒環保教育教案 篇12
一、活動目標：
1、初步瞭解環境與人們生活的密切聯絡。
2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、透過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、 帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯絡。
2、 有關“地球汙染”的專題錄影片。
3、 繪畫用具。
三、活動過程：
（一）、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：
1、我們社群周圍哪些地方受到了汙染？
2、為什麼會這樣？
（二）、觀看錄影
錄影一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒瞭解空氣汙染的原因。
1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變髒了。
2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也髒極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，並說一說有什麼辦法使空氣清新不受汙染。
錄影二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什麼會生病？（工業廢水、家庭排出的汙水）
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做
小班幼兒環保教育教案 篇13
一、活動目標
透過幼兒親自動手實驗，發現香菸中含有有毒物質，瞭解香菸對水的汙染，培養幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備
香菸、金魚、魚缸。
三、活動過程
1、做一做
（1）金魚在魚缸中快樂地遊動。
（2）把香菸泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香菸的水裡。
（4）金魚死了。
2、想一想、說一說
金魚放入泡有香菸的水裡，數分鐘後金魚死了。
請幼兒透過討論得出：香菸中含有有毒物質，吸菸對身體有害。
四、活動建議
1、本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸裡放入螞蚱，用在泡香菸的水中泡過的青菜葉餵它，發現螞蚱會避開菜葉，並遠離菜葉進入睡眠狀態（時間需用20分鐘左右）。
3、活動延伸
（1）創編一個表演遊戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香菸水的濃度越大，實驗效果越好。
（3）幼兒可在家裡觀察、比較吸菸和不吸菸的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴裡氣味等。
談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裡、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裡垃圾怎麼會這麼多？”“這些垃圾都是哪裡來的？”
《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。透過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。
小班幼兒環保教育教案 篇14
活動目標：
1、引導幼兒初步瞭解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導幼兒學習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線
3、激發幼兒為保護大家共同的綠色環境出一份力的願望。
活動準備：課件(附後)、畫筆、地圖紙六張、小刺蝟木偶、中國地圖
活動過程：
一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，並提問：
1、小老鼠想去哪裡?它在路上看到了什麼?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什麼味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這麼多灰塵和聞到汽油味你有什麼感覺?(十分難受)
3、小老鼠的媽媽怎樣說的?
4、教師小結兩個危害：
二、播放課件第二張，提問：
提出“綠色出行”概念：騎腳踏車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件，出示中國地圖
1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什麼交通工具最方便又環保。
2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。
四、設計自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家裡出發設計最環保路線。
2、評選最佳設計獎。
五、延伸活動
在區域裡設計各種圖片環保圖片
小班幼兒環保教育教案 篇15
活動名稱：
社會領域《我是小小環保宣傳員》(外出宣傳活動)
活動目標：
1.經過活動讓幼兒初步瞭解環保方面的一些常識。
2.培養幼兒的社會交往本事。
3.激發幼兒愛護環境、保護環境的意識。
活動準備：
1.錄象機、照相機、環保宣傳材料若干份。
2.與幼兒人數相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標有“我是環保小衛士字樣)。
活動過程：
1.組織幼兒做好出發前的準備工作，並提醒幼兒聽教師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規則。
2.出發，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個個小衛士。經過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。
3.小朋友們拿到宣傳材料後，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的.人們便看起來。
4.在發放環保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環保小衛士，個個表現的積極主動。
5.材料發放完畢，組織“小衛士”安全回園。
活動反思：
本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步瞭解了一些環保知識的基礎上，讓幼兒走出去做一個小小環保宣傳員，既提升了幼兒自身的環保意識，同時讓社會上的人都明白，保護環境是每個人的職責。經過活動觀察發現，幼兒在這種活動中表現的十分進取，幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務。幼兒在活動過程中既鍛鍊了口語表達本事，又提高了社會職責感。
小班幼兒環保教育教案 篇16
活動目標：
1、參觀環城河受汙染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。
能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
錄影帶（錄有清晰、美麗的環城河）
錄音帶（環城河的自述）
幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體汙染可以說是我國目前最為嚴重的環境汙染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的汙染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。
近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，透過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。
整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一
實地參觀環城河
帶幼兒來瑞安環城河受汙染最嚴重的一段流域。
讓幼兒透過各種感官來感受環城河受汙染的情況。
看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多汙水排放到環城河裡等等）
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？
活動二
一、讓環城河水變清
師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎？
師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的？
二、觀看錄影帶
觀看影片清澈、美麗的環城河。
師：以前的環城河美嗎？美在哪裡？
師：以前的環城河美麗、清澈，河裡還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。
環城河為什麼會變成這個樣子呢？
師：原來汙水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的？
聽錄音：我是受汙染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裡的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
三、保護環城河
我們有什麼辦法使環城河的水變清？
師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三
我心中的環城河
我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？
我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
你心中的環城河是什麼樣子的？
幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
小班幼兒環保教育教案 篇17
一、活動目標:
1、透過實驗知道塑膠袋很難溶解，會造成“白色汙染”，感知其危害性。
2、透過製作環保袋，發展幼兒動手能力。
3、透過活動懂得減少使用塑膠袋的意義，萌發保護環境意識。
二、活動準備：
1、場地：華蓋山
2、幼兒自制塑膠袋衣、褲，等裝飾品；
3、實驗用品：燒杯、塑膠袋、水、醋、打火機；課前把塑膠袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程：
（一）走秀入場（身著自制塑膠袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀後入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什麼東西？
3、討論塑膠袋的好、壞。
4、家裡人是如何處理塑膠袋的？
（二）塑膠袋的危害性（檢視實驗結果）
1、檢視實驗結果，證明塑膠袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結實驗結果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑膠袋，你們在那裡還見過呢？（幼兒發散性回答）
4、總結：散落的塑膠袋會造成“視覺汙染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑膠袋進入環境後，由於它很難溶解在土壤裡，就會影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。
（三）製作環保袋
1、我們知道了塑膠袋對我們的環境汙染很大，那我們一起來製作環保袋來代替塑膠袋吧！
2、幼兒製作環保袋。
3、把環保袋送給路人！
小班幼兒環保教育教案 篇18
設計意圖：
在幼兒園裡，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。
活動目的：
1．透過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。
3．逐步養成愛護環境的行為模式。
活動重點：
做“自動澆花”實驗。
活動難點：
逐步養成愛護環境的行為模式。
活動準備：
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個揹包月牙橋等
2.場地佈置
活動過程：
1.匯入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）
出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地；
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；
5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，並進行總結還表揚。
小班幼兒環保教育教案 篇19
活動目標：
1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。
2、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。
3、瞭解垃圾與人們生活的關係，產生保護環境的積極情感。
活動準備：
班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干
活動過程：
1、觀看幼兒園裡的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。
教師提出問題：垃圾箱裡有什麼？什麼叫垃圾？你還在什麼地方看見過垃圾？垃圾都是從哪裡來的？豐富詞彙：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會製造多少垃圾？
教師提問：垃圾是我們人類在生活中製造的沒有用的廢物，猜猜我們一天會製造多少垃圾？
3、統計：我們製造的垃圾。
出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中製造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表裡。
4、活動延伸：統計家庭中製造的垃圾。
請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長協助幼兒用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一週中產生的垃圾名稱及數量