小學資訊教育調查報告
在發生了一個事件或情況之後，我們就需要去粗取精地分析研究，最後將結果反映在調查報告中。很多人都十分頭疼怎麼寫一份好的調查報告，下面是小編為大家收集的小學資訊教育調查報告，歡迎大家分享。
引言：20xx年x月x日、四月間，我校承擔的省級課題《資訊科技環境下縣域中小學藝術教育協同發展研究》，在課題負責人陸正啟、李苗老師的率領下，課題組全體成員分成5個小組，重點調查了我縣*所小學、*所初中、*所高中的藝術師資配備情況；藝術教室、教學器材的擁有使用情況；資訊科技裝置、資源的擁有使用情況；近三年開展的藝術類教學教研活動及取得的成果情況。
本調查報告研究，旨在對縣域內中小學美術、音樂教育和資訊科技裝置、資源狀況進行摸底，收集課題研究所需的第一手資料。接下來，課題組將依據調查資料，結合相關文獻理論，提出縣域中小學藝術教育協同發展實施方案，制定操作規程，並針對性地施以各項干預措施，進而論證課題研究的前期預設，實現在現代資訊科技環境下，縣域內城鄉之間、不同學校之間藝術教育優質均衡發展，協同並進。同時，本調查報告也為今後進一步研究區域中小學藝術教育協同發展問題提供借鑑，驗證其有效性、可行性。
一、研究背景
1、幾個重要概念的界定
藝術教育：這裡專指美術、音樂教育；協同發展：協調多所學校相互協作完成共同發展目標，它可以是以強帶弱，也可以是強強聯合；資訊科技環境：指基於計算機和網路通訊技術用於中小學教育教學的獲取、加工、儲存、變換、顯示和傳輸文字、影象、聲音資訊的方法和裝置環境；縣域：指xx縣轄區範圍。中小學：以研究小學、初中兩個學段為主，高中為輔。
2、問題的發現與提出
我工作三十餘年，經歷了從農村到城區、從初中到高中的美術教育生涯。三十餘年來，我的工作地始終不出生我養我的xx這片熱土，目睹了xx縣中小學藝術教育從無到有、由弱變強的全部過程。我既是縣域中小學藝術教育發展的見證者，更是直接參與者。1990年10月，xx縣中小學藝術教育研究會的成立，是我縣中小學藝術教育事業發展的分水嶺，具有里程牌意義。那時我參加工作不久，是一名研究會成員，在研究會負責人的帶領下，做了大量縣域中小學藝術教育協同發展的研究工作，取得了一定成效。
如今快三十年了，社會在轉型、在發展，城鄉面貌已發生巨大變化。縣域中小學藝術教育也出現許多前所未有的.新情況、新問題，尤其是在現代資訊科技環境下，如何做好縣域內中小學藝術教育協同發展研究工作，是我們面臨的又一次新挑戰。經過周密計劃與部署，我們決定再出發、再研究、再提升。
二、目標與內容
1、研究目標
（1）培養提升學生資訊素養。積極引導學生主動參與、樂於探究、勤思動腦，使學生在資訊化環境下對美術、音樂的學習成為自主探究、實踐創新的過程。以線上課堂、網路教育模式為主實施遠端教育，在多媒體網路課程為核心的教育環境下，使學生充分參與到學習活動中來，逐步建立起資訊科技環境下的學習模式與思維方式。
（2）培養提升教師資訊素養。教師透過雲盤、區域網、公共賬戶等方式建立共享資源庫，收集包括教學設計、課件、微課、課例以及來自網路的音訊、影片、微電影等資訊資源，供大家整合利用，推進藝術教育資訊化。並以報告、講座等培訓形式對組內、組外校內、校外縣內藝術師資進行相關培訓，促進藝術教師縣域流動與協同發展。
（3）中小學藝術教育協同發展：透過培養提升學生和教師資訊素養，師生均能很好地運用現代教育資訊化手段，共享網路教育資源，進而最佳化教師的教和學生的學，促進縣域內中小學藝術學科發展。改善縣域內中小學藝術教育發展不均衡、不充分的現狀，促成城鄉之間、不同學校之間藝術教育協同發展，齊頭並進。
2、研究內容
（1）抽樣調查縣域內中小學校資訊科技裝置、資源擁有使用狀況；藝術教育師資配備情況（含人數、性別、年齡、學歷結構等）；藝術教室及器材的擁有、使用情況；近三年各種美術、音樂類活動開展情況及取得的教研成果等。
（2）採集樣本學校（新橋中心學校、泊湖中心學校、雷陽中心學校、華陽中心學校、沈衝中心學校、賽口中心學校、涼泉初中、高士初中、賽口初中、雷池初中）以上四項資料，並對資料進行分析，發現問題並提出應對措施，形成本調查報告結論，供課題組進一步開展各項研究活動參考使用。