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  2. 教師

小班體育教學反思

小班體育教學反思

小班體育教學反思

一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以遊戲為生命,多遊戲,多快樂”。本活動正是以遊戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中,使幼兒感受並體驗滾球樂趣。為了更好地發展幼兒手臂肌肉的力量,發展幼兒手眼協調能力。以遊戲情節貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識,因而活動中提出了一定的規則要求。

此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過去發展基本動作,增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身為主,全面育人價值觀。因此,我希望在本次活動結束後,孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能,還能夠激發幼兒團結友愛的美好情感。

二、活動目標基於以上對教材的分析,制定了本次活動的教學目標:

1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習持物滾球的技能

2、能積極主動的參加體育活動,萌發幼兒的創造意識

三、活動效果圍繞活動目標,我將活動分成了三個部分,即匯入部分,幼兒自由玩球部分,我和球寶寶做遊戲高潮部分。層次十分清晰,一環扣一環。一開始我以玩皮球大賽的形式匯入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說:“我是玩皮球大王。”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發揮他們的主動性和創造性。孩子們發現了很多與球一起玩的方法。之後又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來玩球,興致更加高漲。最後在結束部分。我又設計了“快樂滾球”的環節,讓孩子們進行持物滾球的比賽,引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內動力,最好的老師,它能調動幼兒主動學習的.願望,產生強烈的求知慾。遊戲增加了活動的情趣,幼兒活動積極性很高。活動結束後,孩子們還意猶未盡地說:“今天玩的真開心。”基本達到了活動目標。

四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處。活動難點不突出,我提供的輔助材料過多,導致活動的時間比較長,我覺得遊戲活動應該是很輕鬆的,所以沒有限制孩子的場地,讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在後面的孩子,他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。