初中教師的工作內容
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(一)教學風貌
1、嚴謹——嚴格管理，講究科學，啟發誘導，精益求精。
2、愛生——熱愛學生，教書育人，言傳身教，良師益友。
3、負責——有事業心，有責任心，勇於實踐，不怕困難。
4、奉獻——講成績，比貢獻，團結奮鬥，共創佳績。
(二)教學常規
1、要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制訂好一學期的教學計劃。
2、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案(包括：教學目的和要求、教學內容和教學過程，教學方法和手段、問題設計和課內外練習及作業等)。備課時要體現新基礎教育的理念並努力做到：
(1)既備課程標準、教材，又備學生實際;
(2)既備知識能力點，又備德育滲透點;
(3)既備有效教法，又備學法指導;
(4)既備書面練習作業，又備實驗實踐(操作)材料。
3、積極參加備課組集體備課，認真完成備課組交給自己的備課任務。在個人備課和集體備課的基礎上，原則上至少提前三課時寫好詳細教案，進課堂必須帶好教案。教學中，教師應當根據教學過程的發展調整或修正課堂設計。教案必須具有以下十項內容：
①課題;
②教學目標(包括知識傳授、能力培養和思想教育三個方面);
③教學重點和難點;
④課型;
⑤教法;
⑥教學用具;
⑦教學過程;
⑧板書設計;
⑨作業練習;
⑩教學後記(提倡)。複習課、習題課、講評課都應有簡要教案。
4、教師應積極參與教研組活動。教研要做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。集思廣益、講求實效，要建立嚴格的考勤制度，備課組長應做好集體教研記錄。
5、學生作業是教學活動的反饋，是檢查教學效果的主要途徑，是瞭解學生學習情況，及時改進教學方法，全面提高教學質量必不可少的手段，是教學過程的重要環節，是學生掌握知識，培養能力的實踐活動。
教師應做到：
(1)教師必須根據新的課程標準和教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業，作業要豐富多彩、形式多樣，一般要求一課一次作業;
(2)教師應嚴格督促學生按時獨立完成作業，培養良好習慣，不抄襲、書寫要工整、完整、準確、注意格式，對學生作業不認真，馬虎應付等不良現象應及時指出並責令更正或重做，以便學生養成良好的學習習慣;
(3)教師批改作業應及時，認真，適當記載，並做講評。各科課堂作業，形式上採取面批、學生互批、小組批改、班級整體講評都可以，但絕大多數情況下都要全批全改，全批全改的次數每學期不得少於總量的90%;
(4)講評和督促學生及時訂正錯誤。
6、認真做好輔優補差工作，做到定點定時間定內容、有備課、有作業、有檢查，培養優秀生群體，提高合格率。
7、要培養學生邊學習、邊複習、邊鞏固的學習習慣。要把平時複習與階段複習結合起來。“雙基”的重點、關鍵、要深刻理解，牢固掌握，熟練運用。學完一課(或一章一單元)後，要引導學生理順、歸納、小結所學知識。對學生知識上的缺漏、問題要及時彌補、解決;學期、學年、畢業時的總複習，要適時進行，給學生留有消化、整理知識的餘地。
8、要研究考試，抓好單元測驗和階段測試，期中考試和期末考試(包括畢業考試、升學考試)要有複習計劃和提綱。試後要按要求認真完成書面質量分析，發揚成績，改進不足，以利提高教學質量。
9、經常瞭解學生學習情況，加強對學生學習方法的指導，拓展和挖掘學生的潛力，提高能力，發展智力;同時要培養學生良好的學習習慣、正確的學習態度、自覺刻苦的拼搏精神，以充分發揮學生的非智力因素的積極作用。
(三)課堂教學
1、堅持素質教育的教學方向，結合教材，對學生進行思想教育，培養學生具有良好的道德品質、健康的思想情操和審美意識。
2、正確處理教師主導與學生主體的關係，積極推進新基礎教育的推廣性實驗，體現學生主動學習精神和探索師生有效互動的教學方法。
3、堅持用普通話教學，書寫端正規範，正確處理講與練的關係，力求講得科學易懂，練得愉快有效。
4、講究教學的科學性、層次分明、條理清楚，講究課堂教學的藝術，努力做到：
(1)正確處理重點、難點、關鍵點之間的關係，做到突出重點，突破難點，抓住關鍵點;
(2)正確處理知識、能力、學生學習態度之間的關係，做到立足基儲滲透能力、端正態度;
(3)正確處理常規教學方法和現代教學手段之間的關係，做到基本教學方法精益求精，現代教學手段不斷創新，注重實效性。
5、實驗教學課程要根據要求，編寫實驗計劃，落實實驗器材，要有針對性地講解實驗目的'、步驟、儀器效能、操作規程、注意安全事項，要強調學生的動手操作，指導學生寫好實驗記錄。資訊科技課要做好一機一簿的操作記錄。
6、體育及體育活動課要結合教材要求體鍛達標要求和三項素質測試的要求實施教學，要規範體育課的教學過程，不拖堂也不能提早結束，尤其是加強安全教育和安全保護。
7、輔優要有針對性地拓寬學生的知識面，提高學生的智力和技能，有意識地鼓勵學生冒尖，培養創新型人才。補差要抓基礎，發揮學生的非智力因素的作用，提高及格率。
8、組織好課堂教學，維護好教學秩序，堅持管教管導，教書育人。教師必須以極其嚴肅認真的態度進行課堂教學，樹立嚴謹的教風，教師要用自己的榜樣和表率，上好每一堂課，認真作好上課準備，課前應關閉手機。預備鈴響，候在教室門口;上課鈴響，從容進入教室;課堂上教師應精神飽滿，態度和藹，音度適中，講究講課藝術，不講與教學內容無關的的事。不拖課，不佔課，注重學科間的相互配合。上課中途不離開教室，不接待客人。教師應尊重學生的人格、尊重學生的意見，嚴禁體罰或變相體罰學生，絕不允許將學生趕出教室。教學過程應嚴格要求學生，認真負責組織好每堂課，注重課堂教學管理。如果有個別學生違反紀律，嚴重干擾班級上課時可與有關教師聯絡進行教育，絕不能放任自由。
(四)教學科研與進修
1、在教學實踐的同時，要堅持參加教學科研，努力做到：
(1)學習和掌握新基礎教育理念;
(2)確定(或參加)一個教學研究課題，並努力實施，在規定時期內努力完成;
(3)上好一堂教學公開課校、縣、市級以上;
(4)每學期上交一份優質多媒體教學課件;
(5)每學期有一篇教研論文發表或在縣級以上交流。
2.積極參加校本培訓和縣、市有關教師業務進修，按時完成各項任務，及時上交各項材料。
3.重視各種教學資料的積累和現代教學技術的學習和運用。
4.堅持聽課、評課，做到有聽必評，肯定優點，指出不足。每位教師每週至少聽2節課，同一備課組的研討課必須參加。實行課堂開放制度，任課教師應自覺歡迎其他教師聽課，誠懇聽取聽課教師的意見和建議。
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