幼兒園數學教研計劃
幼兒園數學教研計劃
一、指導思想：
繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，結合區幼教教培訓的“三有效、四過關”活動，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為區數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、主要任務：
1、學習有關幼兒數學學習發展路徑的理論學習，以及幼兒操作活動方面的組織策略的經驗交流學習，促進實際問題的解決。
2、關注數學活動的有效性。學習、運用建構主義與現代兒童數學教育理論，依據兒童數學概念發展的特點，組員老師積極設計、實施循序漸進的數學活動，有意識地收集積累幼兒數學教育活動成功課例，實現教學智慧的分享。結合教學觀摩，開展教師研討活動，切實提高數學的教學有效性。
3、引領區組教師成長。為區組教師積極搭建教學展示與研討的平臺，支援區組教師在區、園數學教研活動中發揮引領作用。
4、學習試用《南京市幼兒園數學活動指導手冊》，提出意見和建議並積極向市組反映。
5、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。
三、活動方式：
教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。
四、活動安排：(時間暫定，具體簡訊通知)
| 時 | 地 | 主 要 內 容 |
| 第七週 | 五幼 | 現場教學觀摩與研討 |
| 第十週 | 沿河 | 現場教學觀摩與研討 |
| 第十六週 | 回民 | 現場教學觀摩與研討 |
| 第二十週 | 待定 | 有效教學數學專場 |
五、作業：
1、詳讀一本專著：《幼兒園數學教育》。
2、開一個活動：在區或園級進行一次數學教學的展示活動(包括數學教學的專題講座)，輻射教研成果。
3、每次觀摩活動後撰寫活動反思
幼兒園數學教研計劃
一、指導思想：
繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?
二、工作目標
1.明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。
2.深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。
3.整合課程下的數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養。
三、研究內容及措施：
1.根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。
2.透過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。
3.透過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。
4.針對日常數學教學中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，透過交流、討論共同尋找新的對策。
5.實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。
四、具體活動安排。
| 時 | 活動要求 | 活動內容 | 措施與途徑 | 調整 | |
| 月 | 周 | ||||
| 二 月 | 一 | 明確本學期教研的重點工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。 | 1．學習教研組計劃大家進行探討並做修整。 2.向組員徵詢數學教學活動開展的困惑點。 | 組內共同學習 | |
| 三 | 學習各年齡段數學教學活動目標，透過聆聽講座後，對數學活動有新的認識。 | 1．學習各年齡數學教育目標。 2．數學課件的製作方法。 3．講座：熊老師 | 主講： 張豔 | ||
| 三月 | 五 | 活動中發現問題，解決問題。 | 1．組內研討活動。 2．活動後點評。 3．講座：從幼兒園數學教學目標談幼兒園數學教育內容與方法選擇。 | 主講： | |
| 七 | 瞭解數學活動內容選擇的幾要素。 | 1．組內研討活動 2．活動後點評。 3．案例分析：集體數學活動內容選擇的思考 4．講座：幼兒數學活動淺談 | 主講： | ||
| 四月 | 九 | 課堂回應策略探討 | 1．組內研討活動並點評。 2．案例分析：大班幼兒數學探索活動組織的思考 3．講座：幼兒數學活動中討論方法的'運用。 | 主講： | |
| 十一 | 數學活動中，問題設計的思索。 | 1．組內研討活動並點評。 2．案例分析：數學活動問題設計的思考 3．講座：幼兒數學活動環境創設和利用 | 主講： | ||
| 五 月 | 十三 | 數學活動環境創設與材料提供 | 1．數學區域活動環境創設互相檢查。 2．案例分析：數學區域活動環境創設點滴談。 3．講座：讓幼兒輕鬆學數學 | 主講： 組內觀摩 | |
| 十五 | 提高區域活動的質量。 | 1．組內研討活動。 2．活動後點評。 3．案例分析：數學教育活動中老師回應策略的思考 | 主講： | ||
| 六月 | 十九 | 教學成果彙報展示活動 | 論文交流：開展數學活動的探索與思考。 | 交流學習 | |
| 二十 | 總結學期事項，提出下一階段工作目標。 | 1、教研組工作小結交流。 2、班級工作小結交流。 3、資料整理、收集工作。 4、回顧本學期的工作。 | 組內經驗交流活動 | ||
天橋幼教中心第二實驗幼兒園
幼兒園數學教研計劃
一、指導思想
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。
2、圍繞南京市數學教研組的研究方向，探討數學教育內容和目標，規範教學過程。
3、為區數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、主要任務
1、學習市數學教研組先進經驗，瞭解已有的研究成果，起到借鑑和啟示的作用。
2、關注理論學習研究，探討數學教育內容和目標，規範教學過程。
3、關注數學活動的有效性，開展實踐研究，從實踐出發，在實際操作中研討具體問題。
4、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好市組每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。
三、活動方式
微型講座、教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。
四、活動安排
| 時 間 | 地 點 | 主 要 內 容 |
| 第七週 10月14日（週四） | 五 幼 | 討論、透過新學期計劃，瞭解市組資訊，理論學習 |
| 第九周 10月28日 | 待 定 | 觀摩研討活動、理論學習 |
| 第十三週11月25日 | 待 定 | 觀摩研討活動、理論學習 |
| 第十七週12月23日 | 待 定 | 觀摩研討活動 |
| 第二十週 1月13日 | 春 幼 | 交流與總結、研討下學期教研計劃 |