有關大自然的語言閱讀答案
《大自然的語言》是一篇說明文，又是一篇文學與科普相結合的文章。之所以說是有文學因素是因為這篇文章並非像一般的科普文那樣開篇就是科學名詞、資料之類的，而是用生動的語言描寫了春夏秋冬四季特有的景象，有畫面感，很容易讓人產生遐想。所以，《大自然的語言》中的很多選段都作為試卷中閱讀理解的題目出現，在普及科學知識的同時，也可以考察學生在閱讀文章時是不是仔細、認真，下功夫。下面是一段節選內容的閱讀理解，涉及的知識比較廣，但基本在文章中能夠找到，需要做的就是認真、仔細。我們一起學習一下。
《大自然的語言》閱讀題
立春過後，大地漸漸從沉睡中(1)(A清醒;B甦醒;C醒悟;D復甦)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花(2)(A次第;B連續;C陸續;D全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中(3)(A紛紛;B刷刷;C簌簌)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裡，年年如是，週而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
1.在語段中的括號裡選擇恰當的詞語。
(1)( ) (2)( ) (3)( )
2.解釋下列詞語。
銷聲匿跡：
翩然：
3.這兩段文字的說明物件是( )
A.物候現象 B.氣候變化 C.物候規律 D.四季景色變化
4.這兩段文字的說明順序是： 主要的說明方法是：
5.去掉“溫帶和亞熱帶區域裡”這幾個詞語行不行，為什麼?
6.作者為什麼說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言?
7.(1)段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪裡?
8.本題目是“大自然的語言”，實際指什麼?這樣命題好不好?為什麼?
9.揣摩本文重要句子的含義。
(1)立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什麼意思?
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什麼道理?
針對第二段回答問題
1、解釋“據以安排農事”這句話的意思。
答：__________________________________________
2、找出兩組反義詞語寫在下邊。
答：____________________________________________
3、用“||”將這段文字分為三層。
4、這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。
①________________ ②________________ ③__________________
6、是否能將“趕快種穀子”後邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。( )
B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同型別的物候現象不宜合在一個句子裡說。( )
C.不能。因為前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。( )
D.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花、桃花和布穀鳥又是同一類事物。( )
7本段說明的物件是( )
A.大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布穀鳥唱歌了這類自然現象。
B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
C.自然現象同氣候的關係決定農事的安排。
D.要注意觀察氣候與自然現象的關係。
8、本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係?
答：_________________________________________
9、本段的說明順序是( )
A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序
10、理解下列句子的意思，回答問題。
①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”
能將“趕快種穀子”後面的句號改成分號嗎?為什麼?
(二)
讀課文“物候觀測使用。。。。。農業更大的豐收。”這部分回答問題
1、找出選文中運用的說明方法?
2、 選文中說“那年春初種的花生受到低溫損害”，這是什麼原因造成的?
3、 選文“ 物候現象的來臨決定於那些因素呢?”在文中有何作用?
4、 決定物候現象來臨的因素有哪些?作者是按怎樣的說明順序來介紹這些因素的?
5、根據選文概括物候學研究的幾點意義。
6、此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出後者比前者早9天。就是說，春天提前9天。
“前者”和“後者”各指什麼?
7、、自己收集幾則民間諺語，反映大自然的物候現象方面的，寫在下面。
(三)
經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關係。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
(1)這段文字說明的內容是___________________________________________
(2)這段文字的中心句是第______句，這段文字是按__________順序解說事理的。
(3)用大連和北京、濟南和煙臺相比有什麼作用?
答：___________________________________
(4)文中運用了________、_________、________等說明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什麼表達作用?
答：________________________________
(四)
①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
1、第二段的中心句是第句。()
A、第①句B、第③句C、第⑤句D、第⑥句
2、第二段第一句話是個省略句，請把它補充完整。
3、第二段可分兩層，這兩層的`關係是()
A、總分B、並列C、解說D、補敘
4、第二段未運用的說明方法是()
A、作比較 B、列數字 C、舉例子 D、打比方
5、“氣候”是“氣”與“候”的合稱，我國有“二十四氣，“七十二候”的說法，請寫出兩個節氣的名稱。
6、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是;選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是。
7、選文第一段運用了什麼修辭手法?運用這種手法有什麼好處?
8、再寫出兩個影響物候來臨的因素。
參考答案：1.BAC
2.銷聲匿跡：這裡指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。
3.A
4.時間順序;舉例子
5.不行。以上情況只限於“地球上溫帶和亞熱帶區域裡”
6.將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
7.題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別緻，引人入勝。
8.(1)次第，一個接一個。
(2)說明一些普通的自然現象，在農業生產那裡，起著預報農時的作用。
(二)
(1)根據這些來安排農事。
(2)榮枯 去來
(3)用“||”將這段文字分為三層。
(3)……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……
(4)①傳語 ②暗示 ③唱歌
(5)A.× B.√ C.√ D.×
(6)以例項說明什麼是大自然的語言。
(7)①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布穀鳥開始唱歌……
(8)邏輯順序
(三)
(1)經度差異是影響物候的第二個因素
(2)①;概括到具體(邏輯)
(3)說明經度的差異影響物候的來臨。
(4)舉例子列數字 作比較
(5)表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響
(四)
1、A
2、物候現象的來臨首先決定於緯度因素。
3、C
4、D
5、二十四節氣名稱選其二即可
6、“哪些”“首先”
7、設問 引起讀者的注意，引人思考
8、經度因素、高度因素、古今因素三者選其二