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數學期中考試反思

數學期中考試反思

【篇一】

一是計算,在平時的計算方面需要加強。學生的計算能力是數學學習的最基本的能力,也是每一位學生都應具備的。可是這次考試許多學生還是有不足。

只有知不而改進,發現了問題給予解決,才是道理,才能進步。針對以上問題我想在今後的教學中注意以也下幾點:

1、注重學生習慣的問題,立足基礎,拓展練習。本次測試發現個別學生因粗心而造成失分,有看錯數字的;有漏寫單位、等式得數寫錯的;有計算馬虎;有審題不夠認真,看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等。可見培養學生良好學習習慣是多麼重要。我們一直提倡向40分鐘要質量,作為教師應把課備好這是基礎,那麼在課上除了教學基礎知識,讓每一個人都掌握外,在練習的設計上也要做到精心,有層次。既能讓所有學生學會知識,更要讓好學生吃得飽,在題型變換上下些功夫,培養學生的舉一反三、靈活應變的能力。

2、增加練習,提高能力。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上學生學會了知識,課後的鞏固更不可少,尤其是學困生,他們必須在反覆的強化中得以對知識加深印象,掌握方法,從而提高能力。

3、抓好差生,縮小差距。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力,但收穫遠遠沒有優生多。我們班之所以出現瞭如此大的差距,這也是其中最主要的原因。今後還要繼續加大對他們的輔導,儘量縮小差距。

總之,在以後的教學中,一定要認真分析,研究和探討教材,正確把握好教材,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣,直觀形象的數學教學,激發學生的學習興趣,使學生在輕鬆愉快的課堂氛圍中獲取新知識。

【篇二】

基礎部分丟分太多,大多數學生對數學的知識點不清楚,試卷中的科學記數法、摺疊問題中的幾何推理、因式分解、冪的運算等都有問題。

計算題中的負指數,正指數的計算容量出現錯誤,同級運算順序問題較多,解方程組中不能認真審題,不能用適當的.方法完成題目。

在畫圖題中,不能正確的畫三角形一條邊上的高,審題不認真畫圖題正確率不高。

幾何推理題書寫不規範,條理不清。解決問題中,無法用自學的知識來解決實際問題。

探究與思考中不會用圖形來分析問題和解決問題,不能用分類思想來解決問題。

試卷中正確率較低是第11題得分率只有38﹪、第13題得分率只有21﹪、第25題得分率只有48﹪。完成最好是第3題得分率有93﹪。試卷中出現的共同的錯誤是審題差,計算不過關、幾何題書寫不規範、基礎題丟分較多。能力題不會分層分析題意,找出思路。今後要注意數學思想的教學,提高學生分析問題的能力。

【篇三】

到底會做等不等於能做對?

一、正反方辯論

正1:每個人做題都要檢查,不認真檢查就沒有滿分,總之不認真做就會出錯。

反1:我們哪像你們,我們不檢查也是滿分,何況課外的題我們也會呢!

正2:你們也不是次次全對,難免有些小毛病,經常滿分的人也是很認真,僅僅是他們察覺不到而已。

反2:我們出錯了也不是不認真的原因!

正3:難道你們不會嗎?

反3:(無言以對)

二、聯絡現實

這次期末考試,只有兩個滿分,而且一個是認真的,另一個也是會做並且認真對待考試的同學。

三、自我反思

我這次只得了97分,3分都是因為馬虎扣的,這次我也知道了:會做+認真做=能做對。

【篇四】

本次期中考試,我的各門科目都進步了,雖然離優異的成績還有很大的差距,但是至少都向前邁進了一小步。

我的數學成績有一段時間特別糟糕,基礎計算不過關,難題沒思路,是算啥啥不行,看見題目就頭疼。但我靜下心來,仔細想想如果一味地躲,怕,是從根本上解決不了問題地,困難像彈簧,你弱它就強,所以我暗下決心,一定要打敗困難,戰勝自我。

先從基礎下手,細心練,用心寫,養成好的書寫習慣,不因為潦草而造成錯誤。接下來在難題上做到每天兩三道,畫輔助線,找線索,套公式,總之是想盡辦法努力克服困難,多做,多練,多問,熟能生巧,終於在考試時突破了以往見到倒數兩道題根本沒思路,而是一鼓作氣地做出了倒數第二道題,並且10分全部到手,最後一道題由於時間的問題只拿到了一分。

這說明自己在做題的速度上還存在很大的問題,以後要再繼續多練習的基礎上提高速度,提高效率,而且不在不應該丟分的題目上輕易丟分,一分一分地扣,一分一分地進步,相信付出一定會有所回報。

而且要將自己在數學練習上成功的心得,貫穿到其它科目,取長補短,找到可以借鑑的共同點,爭取再各科都有所突破。相信功夫不負有心人,我不僅要有心還要用心,相信我一定會繼續努力,繼續前進,加油!

首先繼續刻苦努力學習,端正態度,按時完成段老師佈置的各項作業;第二在學校的學習中爭取在期末考試時在前進至少一百名,進入前五百名,班級進入前35名。總分達到560閱讀扣分在8分以內,作文扣分在8分,第三,學情總分達到8000分一定要進入前一百。