四年級下冊勞動教案
教學目標：透過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。
教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。
教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1.看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2.剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了?
3.根據學生回答，教師小節，並板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗後沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。
1.分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然後對照參考書上技術資訊的提示得出正確的結論。
2.將討論結果填寫在書上的表格中。
3.請學生交流學習情況，師生評議。
4.小結歸納操作要領。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗裡碗外，盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
(5)沖洗要分類，注意節約用水。
(6)餐具用乾淨抹布擦乾，擺放要按大小類別疊放。
5.教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什麼不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗?為什麼?請學生講講體會。
(1) 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
(2) 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6.學生動手實踐。
7.組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既乾淨又方便?(介紹新穎實用的洗碗機和消毒櫃)
8.學生根據本次勞技活動中的表現，按專案進行自評，互評。
教學後記：
第2課 洗 茶 具
教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。
教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1.看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2.剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了?
3.根據學生回答，教師小節，並板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦乾、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1.分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然後對照參考書上技術資訊的提示得出正確的結論。
2.將討論結果填寫在書上的表格中。
3.請學生交流學習情況，師生評議。
4.小結歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從裡到外逐一沖洗。
(4)擦乾擺放時用乾淨抹布擦乾水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，透過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
1.在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什麼方法嗎?這種方法的效果怎樣呢?
2.讓我們分別用自己知道的方法，藉助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用鹼、百潔布、檸檬片等)，擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，並展示洗滌效果。(可以用食鹽，草木灰，食用鹼，百潔布，檸檬片等)
4.教師提問：能不能用洗衣粉?為什麼?(提示：從技術資訊找出答案)
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，並請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據實際情況分專案進行評價。
教學後記：
第3課 洗 衣 物
教學目標：透過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。透過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。透過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學過程：
一、談話匯入：
1、談話：你平時在家要洗衣服嗎?事怎麼洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個步驟?
2、根據學生回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾乾
二、學習新知。
1.出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎?為什麼?
2.認識衣物質地標識和洗滌說明標識。
(1)、(出示)讓學生自己認自己記，然後逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
(2)、把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什麼質地，該怎麼洗?要注意些什麼?
三、動手實踐時的注意事項。
1.看書學習正確的洗滌方法。
2.查閱技術資訊，獲得怎樣使衣物洗得更乾淨的小知識。
3.根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什麼洗滌用品?(讓學生自己在技術資訊中查閱確定)
四、評價。
教學後記：
第4課 拖 地 板
教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。注意節約用水，保護水資源。注意安全，不損壞傢俱。
教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。
教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進後的拖把樣式，瞭解其先進性。
教學過程：
一、觀察圖片，瞭解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然後進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標誌，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
教學後記：
第5課 擦 玻 璃 窗
教學目標：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生透過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話匯入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又幹淨又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用幹抹布擦拭一塊髒玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦乾淨了。再用溼布擦拭另一塊髒玻璃，待稍幹後讓學生觀察是否擦乾淨了。(都不乾淨了)那該怎麼辦呢?引導學生讀書找出答案，併合作完成填空部分。
2、注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎麼做呢?小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎麼要求的?
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
三、學習技術資訊部分內容：擦窗工具的改進。
然後談談體會和感受。
教學後記：
第二章 技 術 初 步
第一課 杯 墊
教學要求：1、初步瞭解杯墊的生活用途、基本材質和常見的形狀。2、掌握吸管杯墊的製作步驟，鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。3、引導學生積極思考，利用不同的吸管設計製作各類新穎的杯墊，培養創新精神。4、培養學生認真的工作態度和良好的勞動習慣以及集體榮譽感.5、培養學生的環保意識。
教學重點：掌握吸管杯墊的'製作步驟，並且能夠熟練的製作。
教學難點：積極思考，利用不同的吸管設計並製作各類新穎的杯墊。
教學準備：課件、教學錄象、吸管杯墊範作若干、吸管、棉線、彩色紙等
教學過程：
一、猜一猜
課件出示一圖片，讓學生猜一猜 ：這是什麼?引出杯墊。
二、說一說
生活中杯墊的用途?1、隔熱 保護桌面
2、裝飾美化生活
三、 議一議
1、請同學們一起議一議常見的杯墊，(邊看邊說)
2、常見的形狀有：圓形的、正方形的。
3、特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。
四、想一想
1、你可知道生活中杯墊都有哪些材質嗎?學生回答
2、欣賞各種不同材質的杯墊。有：橡膠的、木質的、塑膠的、玻璃的、陶瓷的、竹條的、皮質的、布藝的、毛線、幾樣環保杯墊。……
五、看一看
1、仔細觀看杯墊製作的錄影。提別關注如何連線各個吸管的。
2、製作步驟：(1)對摺，結紮。
(2)連結、固定。
(3)捆紮一端。
(4)整平、壓平。
六、製作要求
1、製作完成一個杯墊。(根據需要可以小組合作)
2、大膽想象、創新，可以自己設計杯墊的形狀
七、溫馨小提示
1、注意各小組的桌面與地面的衛生。
2、使用各種工具的時候，應該注意安全知識。
3、抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成
八、獎項設定
1、最佳創意獎：有一定的想象力，創意別具一格。
2、最佳製作獎：製作精美，外形美觀
3、最佳團隊獎：小組分工明確，合作融洽。
九、學生動手製作、教師巡視指導(播放音樂)
十、評一評
全班評一評：每組選一個最漂亮的或者是最有創意的作品拿上來比