二年級語文《媽媽的愛》的教學設計二年級語文《媽媽的愛》的教學設計 教學目的: 1、複習所學的生字、詞。 2、理解課文內容,有感情的朗讀課文,感受媽媽的愛。 3、激發孩子對媽媽的愛,並拓展到對所有人的愛。 4、懂得用各種方式表達愛。 教學重點、難點: 感受愛,並學會表達愛 教具準備: 手工小花、課件、小星星 教學
人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設計(精選10篇)人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設計(精選10篇) 作為一名老師,常常需要準備教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設計,歡迎大家借鑑與
《遊山西村》的教學設計《遊山西村》的教學設計 一、談話匯入,解題 1.介紹有關陸游的情況 2.出示課題:山西村是什麼地方? 二、熟讀課文,知曉大意 1.將古詩抄在黑板上,安排學生自讀 2.安排小組讀詩,交流字詞 3.指導翻譯(透過此環節理解詩文大意,掌握“莫”、“渾”、“豚”、“疑”等字的意思。 三、深入
六年級下冊《匆匆》教學設計六年級下冊《匆匆》教學設計 一、學習目標 1 學會本課六個生字,能正確讀寫下列詞語:飯碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3 體會作者的思想感情。 二、教學重點,難點 1 體會作者的思想感情。 2 有感情地朗讀課文 三、教學時間 二課時 第一
《在大熊貓的故鄉》教學設計《在大熊貓的故鄉》教學設計 總課時 3課時 教學目標 1、學會用回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意的方法。 2、學會15個生字,理解36個新詞語(要抓住與課文思想內容有密切關係的詞語)的意思。 3、有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。 4、懂得愛護野生動物,並落實在實際行動中
《父親的菜園》的課程教學設計《父親的菜園》的課程教學設計 【教學目標】 1、自學認識本課6個生字。 2、從描寫父親的神態、動作和語言的詞句中體會父親的勤勞和對土地的熱愛。 3、在自主和諧的學習氛圍中,以我口讀我感,以我口表我心。 【教學重難點】 在理解本課內容的基礎上體會父親對勞動、對土地的熱愛。 【課時安排】
《小鹿的玫瑰花》最新教學設計《小鹿的玫瑰花》最新教學設計 第一課時: 教學目標: 1、 整體感知,瞭解課文主要內容,體會小鹿心情的幾次變化。 2、 在閱讀中,初步完成認字任務,並適時學習弟、哥、躺、謝四個字。 3、 在閱讀中引導學生有意識品味優美詞句,並能夠進行優美詞句的積累。 教學準備:課件和一枝美麗的玫瑰花
有關《日月潭》的第一課時的教學設計有關《日月潭》的第一課時的教學設計 教學目標 1、會認17個字,會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文, 3、感受日月潭美麗的景色,激發學生對祖國寶島臺灣和大 好河山的熱愛之情。 教學重點:認識17個生字,有感情的朗讀。 教學難點:初步瞭解日月潭名稱的來歷和那裡的秀麗風光,激
拼音《iuü》教學設計拼音《iuü》教學設計 一、教學設計思路: 根據學前班學生直觀、形象思維佔優勢的特點,運用豐富多彩的教具,創設情境,把學習拼音字母寓於故事情境之中,透過具體、生動的言語環境,激發學生學習拼音的濃厚興趣。同時,配上相應的琅琅上口的“語境歌”,幫助學生學習,化難為易。此外,還根據學前班學生好玩好動的
小學語文《童年的發現》優質課教學設計小學語文《童年的發現》優質課教學設計 教學過程: 一、匯入 你是否有過童年的發現,將你的發現說給你的同桌聽。 學生甲:我發現蝸牛爬行後的地方都會留下一條延線。 學生乙:我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼,一會兒閉眼。 學生丙:我發現了彩虹。 今天我們一起來看看本文作者的發現吧! 二、初讀課
一年級上冊《我家住在大海邊》教學設計一年級上冊《我家住在大海邊》教學設計 教材說明: 我家住在大海邊,是第十一單元大海中的一首兒童詩,它富有海邊漁村生活氣息,與學生的生活實際相融合,能激發學生的學習興趣,同時,它安排了12個能認的字和6個學寫的字,引導學生拼讀、聽讀識字,課文插圖也非常美,這是一篇陶冶孩子情操的好文章。 這篇兒童
小學語文《我愛綠葉》教學設計小學語文《我愛綠葉》教學設計 一、教學目標 1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累,“我愛……因為……”的前果後因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。 2、瞭解綠葉的功能和對人類的貢獻,培養學生熱愛大自然的感情,培養環保意識。 3、學會13個生字,理解詞語,能背誦課文首尾段落
小學《我家住在大海邊》教學設計小學《我家住在大海邊》教學設計 教學目標: 1、理解課文內容,初步培養學生愛大海、愛家鄉的思想感情。 2、會用“有……有……還有……”的句式說話。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準備:磁帶、碟片、投影片、貝殼 教學過程: 一、複習 1、匯入:今天這節課,老師繼續帶領小朋友去
《大海的歌》語文教學設計《大海的歌》語文教學設計 審美教育,是深化語文教學改革的一個重要課題。正如蘇聯教育家凱洛夫所言:“美育是學生全面發展的一個不可缺少的部分。它的本質在於理解自然和社會的美,理解人與人的相互關係的美,在於以藝術的眼光來認識周圍現實,也在於培養藝術上的美的創造力。”因而,審美教育是一項十分重要的培養目標
雨鈴鐺的教學設計雨鈴鐺的教學設計 一、課前準備 聽兒歌《大公雞起得早》。聽完後,說說感受。(教育學生像大公雞一樣早起、鍛鍊、勤奮學習爭取第一。) 二、猜謎匯入新課 “千條線萬條線,落入水中看不見。”(生爭先恐後地回答) 師板書課題:雨鈴鐺 師適時引導,下雨時大家聽到什麼聲音呢?(用課件放春雨的聲音、春雨
《我家的房間》優秀教學設計《我家的房間》優秀教學設計 教學目標: 1、學習按方位順序觀察、介紹一個地方。 2、初步學會抓住每一方位的主要事物及其特點。 3、能語句通順、連貫地按方位順序寫一段話。 教學重點: 學懂例文,能按方位順序通順、連貫地介紹一個地方。 教學難點: 能抓住每一方位主要事物的特點寫。 教學
小學語文《我家的小園》教學設計小學語文《我家的小園》教學設計 教學要求 1、指導學生有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,從中感受田園風光的美,熱愛自然,熱愛生活。 2、引導學生學習描寫小園四季景色的詞語、句子。認識課後的4個生字。 教學重點 讀懂課文內容,從中感受田園風光的美,熱愛自然,熱愛生活。 教學難點 體會課文中作者
《我家住在大海邊》語文教學設計《我家住在大海邊》語文教學設計 教學目標: 1、理解課文內容,初步培養學生愛大海、愛家鄉的思想感情。 2、會用“有……有……還有……”的句式說話。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準備:磁帶、碟片、投影片、貝殼 教學過程: 一、複習 1、匯入 :今天這節課,老師繼續帶領小朋
兒童詩兩首《我想》教學設計(精選5篇)兒童詩兩首《我想》教學設計(精選5篇) 在教學工作者開展教學活動前,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家整理的兒童詩兩首《我想》教學設計(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。 兒童詩《我想》教學
《我家住在大海邊》的優秀教學設計《我家住在大海邊》的優秀教學設計 《我家住在大海邊》是義務教育課程標準實驗教科書一年級語文上冊第11單元第一篇主體課文,透過學習這篇課文,使學生感受到海之美、海之富饒,從而激發學生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。因為我們地處內陸,見過大海的孩子不多,對大海不熟悉,所以在教學過程 中,我注意從學生的