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五年級下冊資訊科技教學工作計劃

五年級下冊資訊科技教學工作計劃5篇

時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的五年級下冊資訊科技教學工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇1

一、基本情況分析:

本年級共有學生28人,透過上學期的學習,學生們已經掌握了有關資訊和資訊科技的基本知識和多種基本軟體的使用,對媒體作品有一定認識和創作能力。

二、本學年應達到的教學目標:

1、瞭解什麼是多媒體作品。

2、學會製作、修改和美化多媒體作品。

3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。

4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。

5、培養學生在使用資訊科技時學會與他人合作的能力,培養學生的自學能力。

三、教學任務:

1、製作多媒體賀卡

2、製作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。

四、教學進度安排:

共15課時,每個課務1課時。

五、教學及評價的措施及教學中應注意的問題:

(一)改進教學的措施:

在本學年的教學中,要讓學生充分地動手、動腦,加強實際操作訓練,使學生充分掌握計算機的各項技能。

在教學過程中採用開放性教學,即在教師指導下以發揮學生主動學習精神為主的教學方式,以任務驅動方式進行教學,以作品考核方式檢測學習效果,以協作方式進行創作和應用。

(二)對每個單元學習過程進行評價。包括學科知識和綜合素質的評價。在每學完一個模組之後,採取自評、組評、師評三種形式,對學生進行評價。評價結果填在等級達標記錄表中。

(三)教學中應注意的問題:

1、要以某個例項為先導,透過提出問題、分析問題、解決問題,由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的傳授。

2、多放手給學生加強實際操作訓練。

六、教學業務學習及有關教學活動的安排:

1、學習有關多媒體計算機方面的知識,記好學習筆記。

2、訂閱報刊,學習有關內容,做好筆記。

3、學習電化教學新經驗,提高課堂教學效率。

4、參加計算機教材培訓,提高自己的授課能力。

五年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇2

一、學生基本情況:

五年級共一個班60名學生,透過以前的學習,學生對計算操作有了一定得了解,以往的老教材中沒有涉及到關於網路的知識,使得學生知識層次參差不齊,有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解,還有一部分學生是從零開始的,這就使得第一單元製作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。

二、教材分析:

本套教材是青島出版社出版的小學資訊科技五年級下冊,實用性比較強,合理拓展了資訊科技學科的內涵,注重對學生情感態度價值觀的教育,引導學生養成良好的習慣。共包括兩個單元:

第一單元製作主題網站,運用的是網頁製作工具-Dreamweaver8,包含了建立和管理站點及製作簡單的網頁,,並透過製作“昆蟲記“主題網站,來培養學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。

第二單元資料的初步處理,主要是讓學生了解Excel的作用和功能,掌握它的使用方法,學會對資料進行統計、整理、分析,並生成各種統計圖表,培養學生使用工具軟體的良好習慣和嚴謹的學習態度。

三、指導思想:

根據“任務驅動教學法”明確任務,培養學生對資訊科技的興趣和認識,讓學生掌握資訊科技的基本知識和技能,形成良好的資訊素養,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下基礎。

四、教學目標:

第一單元:學會規劃、建立和管理站點。學會在網頁中輸入文字及插入圖片。學會設定頁面背景及插入表格。

第二單元:掌握Excel的使用方法,學會對資料進行簡單的統計。

五、課時安排及教學進度:

第一單元

第1-2周 第一課 2課時

第3周 第二課 1課時

第4周 第三課 1課時

第5周 第四課 1課時

第6周 第五課 1課時

第7周 第六課 1課時

第8周 第七課 1課時

第二單元 第9周 第一課 1課時

第10周 第二課 1課時

第11周 第三課 1課時

第12周 第四課 1課時

第13周 第五課 1課時

第14周 第六課 1課時

第15周 第七課 1課時

第16周 第八課 1課時

第17-19周複習機動期末測試

五年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇3

計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育,不僅是為了適應教育面現代化、向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素養和科學意識,適應二十一世紀建設的需要。為使小學生更好地學習計算機知識,而且學有所用,特制定本學期資訊教學計劃。

一、教材分析。

《小學資訊科技》教材共三冊,本學期學習第三冊(下),共三個單元:第一單元:神奇的LoGo王國。第二單元:演算法思想初步。第三單元:資訊科技的初步。教材結構和諧緊湊,內容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學生的知識特點和認知水平,便於小學生更容易地掌握教材內容。

二、學生分析。

五年級學生已掌握了計算機的部分基礎知識,有了初步的計算機操作基本技能。70%的學生鍵盤操作速度比較快。30%的學生速度還不行,者有待於今後的教學中不斷強化技能訓練,提高學生的計算機操作水平。

三、教學目標。

1、使學生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點。

2、透過LoGo語言,使學生了解計算機是如何工作的。

3、使學生掌握LoGo語言的基本繪畫命令,並能熟練應用。

4、在教學中滲透程式設計的思想,使學生初步建立程式語言的概念。

5、使學生能夠理解演算法的概念,掌握使用演算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進行演算法描述。

6、使學生了解資訊的概念、特點及其重要性;瞭解資訊科技及其應用;瞭解資訊保安及智慧財產權的知識。透過討論、交流、體驗、上網等各種方式,培養學生獲取、處理和表達資訊的能力,增強他們的資訊意識。

四、教學措施。

以建構主義理論為指導,使用輔助教學軟體創設情境,以電腦為意義建構的工具,採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法,透過動手實踐,合作探究等環節,激發興趣、增長知識、培養技能。教學過程中教師靈活運用任務驅動、講練結合等教學方式提高教學效率。

五、教學進度。

第1周:鍵盤練習。

第2——3周:走進LoGo王國。

第4——5周:Logo命令訓練營(一)。

第6——7周:Logo命令訓練營(二)。

第8——9周:省時、省力來畫圖。

第10——11周:畫樓梯。

第12——13周:畫虛線。

第14——15周:畫正多邊形。

第16——17周:畫星星。

第18——19周:畫風車。

第20——21周:彩色世界。

五年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇4

五年級下冊資訊科技教學計劃

一、情況分析

由於每一學期資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。 2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。 5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、認識在網站註冊的意義,學會健康、負責地對網上資源進行評價,培訓正確的資訊道德規範。 2、感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用軟體。 3、學會獲取資訊,並進一步加工、處理資訊。 4、加強計算機的綜合應用能力。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學,認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。

3、注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。

5、儘可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟體環境,提高學生的動手能力。

張旭明

20xx年2月15日

五年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇5

華師大版五年級資訊科技第六冊教學計劃

一、指導思想

人類社會已進入資訊時代,日新月異的資訊科技在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機資訊科技,提高全民族的.科學文化素質,發展小學資訊科技教育。根據教育部制定的《中小學資訊科技課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

二、學生基本情況分析

我在本學期繼續擔任五年級資訊科技課,該班共有學生25人,其中男生12人,女生13人。所任班級學生的學習情況不一。

三、教材分析 (1)教材特點

教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,透過示範操作或閱讀課本完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線,注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能,培養學生自主學習和合作學習的能力,培養學生創新精神和實踐能力。主要教學學生製作簡單網頁的操作技巧。

(2)過程與方法:

培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸信

息、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀:

透過對計算機的演示操作,激發學生對資訊科技的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、改進教學的措施

1、以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。 2、發揮資訊科技的工具職能,整合學科教學。 3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。 4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。

5、組織多形式、多層次的比賽活動,培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。 五、教學進度(教學進度表附後)

教學進度表