寫景課文:《觀潮》教學設計寫景課文:《觀潮》教學設計 《觀潮》是一篇寫景課文,課文透過作者的所見、所聞、所感,我們介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰,語言生動,給人以身臨其境的感覺,是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育,培養留心周圍事物習慣的好教材。 在教學中,我注重了以下幾方面的教學。 一、解讀文
關於《觀潮》教學反思關於《觀潮》教學反思 《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美,詞語豐富,句子變化錯落有致。特別是“潮來時”一段,把錢塘江大潮描繪得有聲有色,讀來令人如臨其境,如聞其聲,如見其景。在本學期的教師基本功大賽中,我特意選擇了這篇課文進行教學,重點講讀“潮來時”的情形。上完課後,效果感覺良好,也有許
關於觀潮的教學談關於觀潮的教學談 作文訓練是由感性知識發展到理性知識的過程,要想使學生能寫出好文章,必須平時加聽話,作文能力的培養和訓練。訓練的形式多種多樣,下面以《觀潮》一課一例,略談一下作文訓練三結合。 一、與課文內容結合,增強運用語言的能力 《觀潮》一課的課後作業要求積累、運用的詞語和回答的問題,都來自
《觀潮》的教學反思《觀潮》的教學反思 上完《觀潮》這一課後,上網查看了一些教學案例,在思想上有了很深的啟發和感受。再對照《新課程標準》認真反思,確有許多遺憾之處。我想這些新的認識和感受對我在今後的教學中定有新的突破。 《觀潮》這篇課文是以寫景為主的散文,文章語言優美,詞語豐富,句子變化錯落有致,特別是潮來時一段,
《觀潮》教學實踐反思《觀潮》教學實踐反思 《觀潮》教學反思 浙江省杭州市長壽橋小學 馬 忱 《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文,課文透過作者的所見、所聞、所感,向讀者介紹了自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。 潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時,我充分發揮學生的
課文觀潮教學導案課文觀潮教學導案 《觀潮》這是一篇文質兼美的寫景記敘文。作者透過對農曆八月十八錢塘江大潮的描述,寓情於景,讚美了這一天下奇觀,表達了熱愛祖國山河的思想感情。在這一課的教學中,我將教學重點放在朗讀訓練和語言積累運用上。 一、讓讀佔鰲頭 語文教學大多是透過讀,讓學生透過自己的理解體會,把潮水的聲勢
語文《觀潮》教學反思語文《觀潮》教學反思 新課程的實施給教師留出了很大的創造空間,使我們能擺脫傳統的教學中按部就班的教學方式,調動學生的積極性,主動性,使課堂充滿活力。在《觀潮》一課的教學中,我是這樣安排教學的:先讓學生展示收集到的有關錢塘江大潮的資料,並播放錄影引入課文。再直奔重點,突破難點。最後創設情境,鼓勵創新
關於《觀潮》教學感悟關於《觀潮》教學感悟 《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美,詞語豐富,句子變化錯落有致。特別是潮來時一段,把錢塘江大潮描繪得有聲有色,讀來令人如臨其境,如聞其聲,如見其景。在本學期的教師基本功大賽中,我特意選擇了這篇課文進行教學,重點講讀潮來時的情形。上完課後,效果感覺良好,也有許多的感受
關於語文課文《觀潮》的教學反思關於語文課文《觀潮》的教學反思 新課程的實施給教師留出了很大的創造空間,使我們能擺脫傳統的教學中按部就班的教學方式,調動學生的積極性,主動性,使課堂充滿活力。在《觀潮》一課的教學中,我是這樣安排教學的:先讓學生展示收集到的有關錢塘江大潮的資料,並播放錄影引入課文。再直奔重點,突破難點。最後創設情境
《觀潮》經典教學反思《觀潮》經典教學反思 《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文,課文透過作者的所見、所聞、所感,向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。 潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時,我充分發揮學生的主體地位,讓學生充分讀,體會,並發動學生相互評
四年級語文上:觀潮教學有感四年級語文上:觀潮教學有感 《觀潮》教學有感 《觀潮》一課,由於四年級孩子的閱歷有限,錢塘江大潮的.氣勢由書面文字的理解是不夠的。於是課前我設計從兩步走讓孩子入情入境溶入到錢塘江大潮中。 一、課前預習收集資料 佈置學生預習課文時收集關於錢塘江大潮的文字及圖片資料,在課堂學習文章之前讓學生對所
最新《觀潮》教學反思最新《觀潮》教學反思 《觀潮》教學反思 《觀潮》是一篇寫景課文,課文透過作者的所見、所聞、所感,我們介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰,語言生動,給人以身臨其境的感覺,是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育,培養留心周圍事物習慣的好教材。 在教學中,我注重了以下幾方面的教學。
觀潮的課標教學設計觀潮的課標教學設計 [教學設計意圖] 本設計力求跳出傳統的講讀法這一思維定勢,突出朗讀技巧功效,將點撥教學、情境教學與朗讀教學相結合,強調了學生的自主、合作、探究性學習,設計了環環相扣,層層遞進的朗讀要求,激發學生在讀中思考探求文章之美的情趣,從而訓練學生的思維和語感,旨在提高學生的文學鑑賞能力
初中課文《觀潮》教學設計初中課文《觀潮》教學設計 觀潮 教學目標 1、積累詞語,包括生字和一些常用詞,如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干”等詞語。 2、瞭解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。 教學重點: 準確地翻譯全文,並積累常用文言詞語的用法。 教學難點: 引導學生了解南宋時的觀潮活動。
觀潮-教學設計方案觀潮-教學設計方案 【地位作用和總目標】 《觀潮》一課是小學三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。這篇課文按順序抓特點透過“我”的耳聞目睹,介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 三年級是小學階段由低向高發展的關鍵的階段,大綱明確要
觀潮教學教案觀潮教學教案 學習目標 1、積累詞語,包括生字和一些常用詞,如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干”等詞語。 2、瞭解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。 學習重點: 準確地翻譯全文,並積累常用文言詞語的用法。 學習難點: 引導學生了解南宋時的觀潮活動。 學習過程: 一、
2017最新觀潮教學設計方案2017最新觀潮教學設計方案 《觀潮》教學設計 一、教材分析 《觀潮》是一篇文質兼優的寫景文章。作者寓情於景,透過對農曆八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗,氣勢非凡,景觀的描繪,抒發了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學,不但要使學生增長見識,學習作者的觀察及表達方法,受到語文能力的訓練,還要激
觀潮教學案設計參考及練習答案觀潮教學案設計參考及練習答案 教學目標 1、積累詞語,包括生字和一些常用詞,如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語。 2、瞭解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。 教學重點: 準確地翻譯全文,並積累常用文言詞語的用法。 教學難點: 引導學生了解南宋時的觀潮活動。 教學
關於觀潮教學設計 範文關於觀潮教學設計 範文 一、指導思想: 《觀潮》(六年制小學語文第七冊第十三課)是一篇描寫祖國壯麗河山的文 章。本課的設計旨在根據學生年齡特點,充分利用現代教育媒體的優勢,激發 學生學習興趣,發揮學生在課堂中的主體作用;在教師的啟發引導下,透過有 感情地朗讀、觀看錄影瞭解錢塘江大潮的壯麗與
精選《觀潮》教學設計 教案教學設計精選《觀潮》教學設計 教案教學設計 一、指導思想: 《觀潮》(六年制小學語文第七冊第十三課)是一篇描寫祖國壯麗河山的文章。本課的設計旨在根據學生年齡特點,充分利用現代教育媒體的優勢,激發學生學習興趣,發揮學生在課堂中的主體作用;在教師的啟發引導下,透過有感情地朗讀、觀看錄影瞭解錢塘江大潮的壯麗與