一年級下冊音樂教案《布穀》
作為一位傑出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的一年級下冊音樂教案《布穀》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級下冊音樂教案《布穀》1
教學目標:
1、學唱歌曲《布穀》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識,並參與表演加強記憶。
3、透過表演,培養學生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布穀鳥的情感。同時,讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學過程:
一、激情匯入(說春天)
1.播放《小燕子》,師生律動進教室。
2.用語言敘述春天(景色、動物、事物等)。
(1)師:春天來了,我們周圍的許多事物都發生了很大的變化,你能說一說春天嗎?(引
發學生用語言來描繪美麗的季節:花、草、樹木……)
(2)觀看課件:春天景象
3.模仿布穀鳥叫聲呼喚春天
布穀、布穀、春天來啦!
二、寓教於樂(扮演春天)
1.導語:布穀鳥的叫聲如此動聽,把春天給喚來了,教室裡一派生機勃勃的樣子,每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
2.音樂遊戲:扮演春天
方法:師生共同模仿布穀鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天,每一位小朋友做好一個造型動作(花、草、樹、動物等)隨著《布穀》旋律做動作,要求跟著音樂的節拍律動。
三、創造表現(歌唱春天)
導語:春天如此美麗,讓我們一起用歌聲來歌唱春天。
1.聽錄音範唱歌曲《布穀》,思考:歌曲有幾段?是幾拍子的?
2.聽師範唱歌曲,生拍手用三拍子的節奏為歌曲伴奏。
3.學唱歌曲。
(1)有感情地朗讀歌詞。
(2)隨琴輕聲演唱歌曲。
(3)找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決。
(4)師生接唱。
4.啟發學生有感情的演唱歌曲。
四、完美結課
教學反思:
《嘀哩嘀哩》,是一堂音樂活動課,上完之後,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的,在以前的課堂中,我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識,在活動中培養對音樂的興趣。
一開始,學生們在聽音樂的時候,因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同,學生們唱的亂七八糟,後來跟孩子們講講之後,講清楚了,他們唱的還不錯,在比較熟悉了這首歌曲之後,我把他們排成了4支隊伍,圍成一個圈,讓他們根據自己對音樂的理解來編排動作來表演。
在十分鐘之後,開始檢查他們的成果,他們表演到的是我意想不到的好,孩子們豐富的想象力,使他們在活動中玩的很開心,有的.同學圍成一個圈,手拉手地做跳舞起來,有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌,有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來,還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
一年級下冊音樂教案《布穀》2
教學目標:
1、學唱歌曲《布穀》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識,並參與表演加強記憶。
3、透過表演,培養學生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布穀鳥的情感。同時,讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學重點:學會演唱歌曲
教學難點:用優美的聲音,自然、放鬆地演唱歌曲。
教具:琴,鋁板琴
教學過程:
情境創設,感受音樂
匯入
播放《布穀》音樂,學生拍手走進教室,師生律動
師:你們聽到了什麼聲音?
生:布穀鳥叫聲
師:布穀鳥兒告訴我們春天來了,我們周圍的許多事物都發生了很大的變化
2、觀看課件:春天景象
3、再次聆聽音樂,模仿布穀鳥呼喚春天的叫聲
二、技能滲透,體驗音樂
節奏練習
師:我們來為布穀鳥的叫聲加上節奏
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布穀 布穀
2、音高練習
師:我們來為布穀鳥兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”,讓它的聲音更加動聽
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布穀 布穀
師生用“5、3”音高共同模仿布穀鳥的叫聲
鋁板琴練習
師:你們模仿的真好聽,下面我們用鋁板琴為布穀鳥說話的聲音伴奏吧
PPT出示旋律,學生用鋁板琴敲
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布穀 布穀
老師來演唱旋律和學生合作
三、新課教學,理解音樂
1、發聲練習
2、按節奏朗讀歌詞,教師領讀
3、模唱歌曲,教師彈琴伴奏,學生用“LU”模唱
4、學唱歌曲,教師彈琴,師生回聲練習,提示學生輕聲演唱
師:孩子們,注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱
全體學唱歌曲,找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決,啟發學生有感情的演唱歌曲。
拓展運用,表現音樂
加入響板
師:同學們,有一位小樂器朋友來到我們的課堂,我們用歌聲把它請它出來好嗎?......響板
師:響板想為布穀鳥的叫聲伴奏,誰來幫幫它試一試?(請學生試著用響板),教師再正確演示一次
表現歌曲,分小組:響板、鋁板琴、演唱
師生小結,總結音樂
師:孩子們,布穀鳥那麼可愛,我們要保護小動物,愛護大自然,從每一個人做起,今天的課就上到這裡,讓我們伴隨音樂,走出教室。