家長教育心得體會(15篇)
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記於心，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編精心整理的家長教育心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長教育心得體會1
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校裡乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法迴避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經過持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關係等等，都做了明確的要求。然後，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特徵，常常透過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學後叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什麼不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以後誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養有利於他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養老錢的時候，儘量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽並茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明瞭是非曲直之後，我常用表揚他身邊某個學生夥伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評於表揚之中，這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先儘量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環境，我就帶頭做好環保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今後的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
家長教育心得體會2
我發現，學校開展感恩教育後，兒子的進步還是很明顯的。起碼在家裡，他有很多進步。假期有一天我說，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應了，而且洗的很認真，很乾淨。他奶奶在旁邊一直誇他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會到了被人讚賞帶給他的甜蜜。洗完後，他認真的對我說，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰不好，以後晚上的碗我包了，我聽了很開心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動了。我看時機成熟就趕快跟他說，是呀，有的工作看似簡單，其實做起來並不容易，所以要懂得尊重別人的勞動。比如在學校，老師站在講臺上，你們坐在下面聽都覺得幸苦，有沒有想過老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽了，在一旁默默地點頭。因為我自己覺得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。
我永遠感激教育過我的每一位老師，我也時刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業、解疑、釋惑的人，是人類靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開了一扇扇門，推開了一扇扇窗。讓你體驗知識帶給你的快樂和幸福。
所以我要求兒子上課必須認真聽講，那是對老師最起碼的尊重。聽懂多少是你的能力問題，聽不聽卻是態度問題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。還有就是讓兒子懂得分享的快樂，就是有什麼東西都要學會與人分享。一個自私的人，一個不懂得分享的人，是體會不到分享帶給自己的快樂與滿足感的。
其實人生最大的幸福是什麼？不就是得到快樂麼。所以我也希望兒子在跟同學朋友相處時能學會多包容，多站在對方的立場，要學會吃虧，吃虧是福。一個人，如果你的心大了，你眼前的一切就開闊了，那麼就沒有什麼挫折是克服不了的。
家長教育心得體會3
對於孩子的教育，我們一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時，我們自己就要做榜樣。主動去了解孩子，尊重他們的愛好。
孩子喜歡什麼或不喜歡什麼都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善於發現孩子的興趣、愛好，並對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關於他自己的事。家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。
人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發言權。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法。。很多時候我們家長忽略孩子的想法。。孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對於孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能儘量認真聽講，需要時能幫媽媽收拾整理。或者約定只能買一樣。
那末到時候我們就會給買；而呢，也會很樂意並很努力地表現自己。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什麼東西，需要自己去努力，並付出相應的勞動或一定的代價；也在無形中培養孩子的責任感。不僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。
家長教育心得體會4
與孩子一起成長
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關鍵在於找到適合自己家庭的方式，成功與否在於孩子是否認同。
一、注重思想品德教育，繼承和發揚中華優良傳統
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益複雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯。做一個熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守規章制度的典範。
二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價值觀、和世界觀。
三、增強孩子的專注性，培養孩子的獨立性和自覺性
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習慣。我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包乾代辦，逐漸養成自覺完成的習慣。
四、學會和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，儘量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查詢問題的所在，從側面啟發他、引導他，激發他解決問題的慾望，和他一起享受解決問題後的喜悅心情。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。每天抽出一點時間與孩子聊聊，無管內容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯絡暢通，讓我們的孩子身體和心裡健康的成長。
這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能透過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！
家長教育心得體會5
近期，透過學校組織的家長學校的學習，使我有很多收穫，使我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利於教育。孩子健康成長，此刻的教育事業發展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認識，並以實際行動來做好家庭教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀和價值觀
我教育孩子做人要有人生價值，要學會什麼是真，什麼是假，什麼是對，的什麼是錯，什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。做人要有一個人生計劃和目標，不能稀裡糊塗過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃和目標，那就要好好學習，因為只有透過不斷學習和進步，獲取更多知識才能創造完美的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起
首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活和學習狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學習上遇到困難，我會盡自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準備一些書籍和學習資料，不僅僅自我能夠學習，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時瞭解孩子在校表現
比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什麼壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的狀況。如發現新的狀況或有什麼疑問，就能及時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育並督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學習外，還要幫忙孩子做好階段總結工作
尤其是每次考試之後，要幫忙孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，透過考試後檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要採取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發展
在完成必要作業後，其他時光讓孩子自我安排，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎腳踏車，看兒童節目，只要有利於孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在必須範圍內，身心得不到休息和調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而喪失對學習的興趣和信心。
六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀察孩子的內心世界
作為家長有時能夠是嚴厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形於色，只要適當表現和鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應當不斷探索學習，這對提高家庭教育質量是很有益的。
家長教育心得體會6
現在小孩都是獨生於女，家裡人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現在談談心得體會：
1．教育和培養於女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、複雜、漫長的階段，然後透過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
並不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，實在未必見得！孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出很多題目讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產生了。
2．凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼輕易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育於女的過程中要注重培養孩於的特長和愛好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規範。
注重培養孩子的行為習慣良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情儘量讓他自己往做，例如做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們有意識引導孩於自己做學習計劃。
4．做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利於孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，瞭解孩子的學習以及學校裡的狀況；天天詢問他在學校裡興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣洩，以便及時把握意外情況的發展苗頭；在學習上，家長應做到和孩於同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關資訊資料，和孩子一同成長。
5．善於挖掘孩子的潛伏上風，培育孩於特長和愛好。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善於挖掘孩子的上風，進行有意識的培養。我以為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領並鼓勵孩子一道堅持學習下往，我相信收穫一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛好中產生，家長千萬不要磨滅孩於閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，並和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪聰明，開動腦筋。孩於的各種愛好如滑冰、游泳、騎腳踏車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛鍊。
6．教育孩子，就要著眼於小處，發現不良端倪，及時糾正，抹殺其於萌芽狀態，切忌縱容。那種以為孩於還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立杆子，引導它順著杆於向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是隻能結出乾癟瘦小的豇豆，那時才立杆引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育於女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩於人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩於們加倍的熱和和關愛，才能使他們有戰勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的，在今後的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發現孩子。
五、用愛的渴看調動孩子。
六、用愛的細節感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機會還給孩子。
家長教育心得體會7
暴力只能帶來暴力，溝通才是解決問題的正確方式，對於孩子的教育，是很多家長關心的事，每位家長都想教育出優秀的孩子，但是有時候會操之過急，我們要慢慢來，一起成長。下面給大家帶來的是家長教育孩子心得體會：品德教育必須從幼兒抓起。
望子成龍、望女成鳳幾乎是每一箇中國式家庭的願望，按現代教育講就是學習好，考上名牌大學。所以在現實生活中，多數家長偏重於對孩子在智力方面的投入，給孩子報許許多多的興趣班和補習班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養。等到孩子十幾歲，開始進入青春期、反叛期，教育和培養的難度就會增加很多。
我女兒今年四歲，就讀於東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本人今年57歲，老來得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名“Angle”，天使的意思。
但在孩子一歲半時，我和太太就開始關注和探討孩子的品德教育問題，特別是我的太太，從小培養孩子必須對長輩有禮貌，見面必須講問候語，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個廢紙團，孩子馬上說“爸爸不文明，亂扔垃圾”，我馬上在孩子面前承認了錯誤。我們還特別注重培養孩子遵守規則，比如學會按序排隊，過馬路時不闖紅燈，必須走人行道，必須走斑馬線過馬路等等。
孩子的品德教育還包括學會分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起，除了要把食物拿出來分享，還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂，讓她在分享中體驗快樂！在我女兒出生時，她的爺爺奶奶就已經被安排在老人院居住和生活。同樣這點她母親做的非常好，一個月四個星期天，其中有兩個星期天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團聚（還有兩個星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人），四年多以來，我們從不間斷，因為我們明白，中華民族幾千年來的孝道是需要傳承和發揚的。
在孩子的成長過程中，在日常生活中，總會有任性、調皮，甚至犯小錯誤的時候，我們在教育孩子的過程中，必須注意場合，千萬不要在人多時教育和訓誡孩子，特別是千萬別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來教育。前者容易出現救兵，教育不好孩子；後者容易讓孩子失了面子，反而會更加反叛，教育的效果也會大打折扣。應該在與孩子單獨相處時，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯在哪裡。同樣，我們在教育孩子時必須注意方式方法，要少訓責，少謾罵，多讚美，多鼓勵，培養孩子自信心，同時也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補不足。
當然，在孩子的今後教育中，我也有許多困惑，在現今優越的物質條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養她勤儉節約、艱苦樸素的精神，如何防範孩子沉迷電子遊戲等等，以上就是我和太太四年來的一點心得和感悟。
家長教育心得體會8
隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來了，首次做家長有點慌，教育這事有點懵。於是就找有經驗的過來人探討，在網上找、書店去找相關書籍。 總之，一切可用途經都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點自己的思路。前期教育比較簡單，幼兒園並未刻意去教她什麼，就一件事：學前抓緊玩，以後十幾年的學校生活等著她呢。
一年級來了，容易與困難並存，容易的是書本題目都很簡單，困難的是孩子的學習意識從無到有，任務是怎麼讓孩子的腳跨進那扇敞開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著急、不能打罵，因為著急上火打罵都是無濟於事的，孩子是一張白紙，什麼都沒有的白紙，她們並不懂得該怎麼做，什麼是對的什麼是錯的，不會是應該的。著急的時候，我會先停一停，自己考慮一下，當年我小時候如果踫到同樣的事會怎麼做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我並不能做的比她更好，那還有什麼理由去責怪她呢，於是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問題，分析問題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調一致，這個極其重要，多參與學校的活動，這樣能更好的瞭解和掌握在學校的狀態。開心、快樂、還是心情低落，為什麼？每個細節都是我所關心的。
從小學起，孩子回家養成個習慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點小東西，然後就是作業時間，除非有特殊情況，從無例外，哪怕打著點滴、坐不動，我託著她。
有的家長說，學生學習時一定要有個安靜的環境，有個舒適的環境很重要，於是有了專門的房間和書房，家長在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業。而我有不同的看法，做法完全不同，小學時娃回家做作業我就開音樂，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽音樂到看電視，到打遊戲。這一切都是在娃旁邊進行，作業從不在房間做，都是客廳，做家務、有客來，也不迴避，慢慢地娃就習慣了這相對嘈雜的環境，現在就是火車在她身邊開過，都絲毫沒有影響。
遊戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫作業，一直到晚上十點、十一點，有誰算過，他們的工作時間有多少，好像不用算也是遠遠大於成人的八小時工作時間，外加課外補課、課外作業，家長還能說自己辛苦嗎？遊戲不是猛獸，是娃的玩伴，放鬆的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點時間讓孩子玩一玩，放鬆一下。但以上只是我個人的經驗，並不一定適合每個孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點點滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
家長教育心得體會9
孩子的健康成長，是我們作為父母最大的心願。要做到這一點，我認為最重要的是家庭教育與學校教育的有效結合，“家校協同”是當今社會教育方面的一個重要課題。
家校協同教育的順利開展，首要的是家長對學校要信任。因為家長對學校的信任直接影響小朋友對老師的信任。我們對女兒喆妍的教育最基礎的一環就是在日常生活中展現出我們對幼兒園，對老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛幼兒園。我們平時也發現有些家長把小朋友送到幼兒園後這不放心那不放心，有時甚至質疑老師的教育方法，言行間讓小朋友感受到了父母對學校的不信任，以至孩子對幼兒園、對老師產生懷疑，不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關係，這會大大影響老師們工作的開展。其實，中心幼兒園的老師很專業。我和丈夫也是從事教育工作的，我們最佩服幼兒教育工作者，他們使小朋友從一個無知的小孩長成為一個語言潛力、認知潛力、動手潛力全面提高的兒童，併為以後的學習打下堅實的基礎。這個過程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時光，這是一個高難度的事業，就像農民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。
其次，我認為小朋友良好習慣的養成要靠家庭和學校共同努力。在家裡，我們儘量讓喆妍自我的事情自我做。這似乎是老生常談的事，但其實操作起來有必須的難度，原因有兩方面：一是家庭成員的配合；二是如何持續地去做。現正的家庭結構通常都需要老人家來幫忙帶小孩，在父母要求孩子自我去做的時候，老人家容易心疼孫子，想事事代勞，所以父母務必與長輩達成一致的教育方向。我們的女兒喆妍很早之前就自我洗澡、刷牙、穿衣、洗頭了，自理潛力還比較強。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度，所以我和丈夫經常討論如何讓孩子持續地去做事情，我們發現女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽，於是我們就引導她，問她幼兒園還有誰會自我洗澡的？還有誰會自我刷牙的？當她說出來的時候，我們就對她說：“哦，原先這麼多小朋友會的，喆妍會不會呢？”這樣一來，她就乖乖地去做了。我們還發現，幼兒園的教育很到位，疊衣服、拿筷子、寫字姿勢等很多細節都指導到位。老師在幼兒園教育小朋友養成良好的習慣，家長在家裡及時注意發現問題，那麼家校協同教育的作用就體現了。
喆妍的健康成長有賴大二班三位老師的關愛。我和丈夫都發現中心幼兒園的老師是愛心、細心、職責心都具備的老師。她們給以喆妍很多機會，讓她鍛鍊了膽量，增長了見聞。在教育女兒方面，我們沒有什麼很系統、很專業的方法，但我們為女兒找了一間優秀的幼兒園，所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開展的講座、交流會、家長會等，我們都必須參加，從中學習育兒方法，用心配合幼兒園開展工作。家庭與學校有效地溝通、及時地反饋，共同為小朋友的健康成長努力！
家長教育心得體會10
孩子剛剛踏進小學一年級，古人說“一年之計在於春”，教育也是一樣的道理，孩子的一年級是很重要的，這時候的教育對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用。俗話說得好“萬事開關難”，這個頭決定著孩子以後走什麼樣的道路，所以我覺得應該引起所有家長的重視！
孩子也已經上了兩個月的一年級了，在這兩個月裡，我很有感觸，我想引用小樓寫的《牽著蝸牛去散步》裡的一段文字來表達：“上帝給我一個任務，讓我牽著一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，因為蝸牛實在爬得太慢。雖然它已經在盡力爬，但還是隻挪一點點……我催它，我唬它，我責備它。蝸牛用抱歉地眼光看著我，彷彿說：“人家已經盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受傷了，流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪……上帝啊！為什麼？要我帶一隻蝸牛散步！但天上一片安靜。喔！也許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼！任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣……咦？忽然聞到了花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜裡地風這麼溫柔。我聽到鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天地星斗多亮麗。咦？以前怎麼沒有這些體會……我恍然大悟。原來，上帝叫蝸牛牽著我去散步！”。這段文字道出了孩子的心聲，也提醒了家長，教育孩子不是一件痛苦的事情，而是應該把他當成和孩子間快樂的親子互動。孩子就像一隻蝸牛，他們跟成人的學習和認知能力不能相提並論，我們家長應該做的不是催他或唬他……，我們應該
找出自己孩子容易接受的學習方式，和老師多溝通，經常探討教育方法，給孩子一個適合的學習和生活環境，讓孩子在有限的接受能力範圍內，儘可能多的去學習知識，認識世界，懂得道理。
以上心得不足之處請老師指正，我一定積極配合老師的教育方案，改正孩子的不足。
願辛勤的園丁們桃李滿天下！
家長教育心得體會11
8月26日晚上，我作為程某的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的發展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次瞭解了幼兒園課程的規範，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活.同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心.，張老師真誠的向家長，老師們願意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子.
透過這次家長會，我真的受益非淺，現就自己的感受談兩點體會：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子.
現在的小孩都是獨生子女，家裡全是大人，因此，他們接觸的環境其實是一個成人的環境，而幼兒園的環境與家庭環境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長.作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人捨不得批評孩子，他們的.一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支援老師，讓老師擺脫束縛和不必要的後顧之憂，全身心的投入到教育中來.
二、培養良好習慣，受益終生.
在平時的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養孩子的傾聽習慣和閱讀習慣.張老師引導家長用正確的態度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進孩子全面發展.幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今後的學習和生活.在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班後晚上要佈置作業，要求作業要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量.
我想凡事盡力了，就一定有收穫，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭裡一定會茁壯成長，一隻只雛鷹定會展翅翱翔.
衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業的老師，張老師，徐老師，郝老師
家長教育心得體會12
家長工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，家長要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了家長需要採取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好家長工作。
一，要關愛學生;
低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心裡都會產生很大的作用。家長應會學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。
二，要研究心理;
小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處於幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為家長老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態，從實際出發去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發現某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。
三，要培養習慣;
家長在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規矩。不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那麼班級管理就很難自動執行。家長要多設計班級，透過什麼樣的管理，達到什麼樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什麼時間做什麼事情，什麼事情由什麼人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應該向學生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身形成良好的習慣。
四，要嚴於律己;
家長老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認真備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴於律己的態度往往會給自己的家長工作帶來事半功倍的效果。當然家長也要寬以待人，處理好與家長的關係，尤其是在學生面前更要表現出這一點。
家長工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名家長都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好家長，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好家長，為學生的成才做出我們的貢獻。
家長教育心得體會13
由於現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關。現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現淺談幾點：
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。
孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規範。而家長是孩子的“克隆”物件，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。
2、注重培養孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。
首先，孩子能做到的事情儘量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最後作全面檢查。
3、注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。
有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心裡產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那麼好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這麼不好，乾脆就不做好。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經常誇獎的。4、善於挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善於挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
家長教育心得體會14
我是孫思慧的家長。我的孩子今年五年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一．家庭教育首先要從學習習慣開始
每天孩子放學回家，都是詢問溝通學習作業和學校學習情況,然後開始做作業。在做的過程中，告訴她按課本和老師課堂講的認真獨立的思考,有實在不會的問題再告訴家長。在檢查作業有馬虎大意錯題時,總是細緻耐心告訴她避免以後犯類似的錯誤。休息時間保證孩子的睡眠每天至少9小時到10小時，不讓孩子在學習上打疲勞戰.
現在孩子接觸資訊的途徑很多，資訊量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。家長有時就透過教材或網路查詢答案。雙休日兩天除了完成作業外，家長會在天氣好時帶孩子出去玩，這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己最大的努力。
二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事(睡覺前自己整理好書包和收拾餐具等)，我們也都會讓她去做,有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三．期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她寒暑假去學她不喜歡的事情。儘量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。近年對兒童的犯罪案件屢屢發生,在電視節目看到相關案例時,總是細緻告訴孩子科學的安全保護注意事項,有情況及時向家長和老師講.父母更要隨時關注孩子的行動，時常透過電視新聞法律法規案例講解兒童安全常識保護及交通安全/人身安全教育,教會孩子車禍、窒息、溺水、中毒和火災等兒童意外事故的處置方法。
四 、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個安靜讀書學習的環境.我們家凡是孩子愛讀的書刊,家長都儘量先瀏覽翻閱一下,防止不良資訊的出現,也方便與孩子交流溝通。在家裡為孩子營造的是一個和諧、輕鬆歡快的氛圍，把孩子當成朋友，建立起和孩子溝通的平臺，以便能掌握孩子的真實想法。我們知道孩子在性格特點/興趣/愛好/行為習慣某些方面的不足,正在努力培養孩子的自理能力/積極主動學習能力.多提高動腦動手能力。教孩子養成“不恥下問/勤于思考”的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，在一些作業疑難問題講解上及時將原理思路方法告訴子女,力爭使其明白“知其然更知其所以然”以後遇到相似的問題就可以自主思考解決了。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地認真做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，學習不斷有進步,我的目的就達到了。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望家長和老師共同對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
家長教育心得體會15
我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢同學的家長，針對我家情況、我所掌握的知識及見解，列出了幾點，和家長們一起共勉，不妥之處，還請各位老師、家長們批評指正。
一、父母者應先受教育
這個話題有點另類，有點“語不驚人死不休”之感，但確實是我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想。為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情願容易做到的事情，因為孩子的成長是多重因素累加的結果，要經歷家庭教育、學校教育、社會教育等共同的作用。可是在這些所有因素之中，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導。二者相得益彰，相輔相成。單點地說，沒有言傳身教，就無法實施教育。
因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會對孩子產生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年後說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強大。但在當今社會中，由於生活節奏加快，受物質因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實感到很茫然。有的家長容易被人裹挾著、熱衷於跟風，盲目地對孩子進行培養，人家孩子學什麼，他就讓自己的孩子學什麼；有的家長捨得給孩子花錢，卻捨不得給孩子花時間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有的家長表裡不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭先恐後地排隊加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。
想，都是問題；做，才是關鍵。其實很多家長對孩子教育無從下手，或抱著“管不了”、“沒辦法”的時候，沒有靜下心來考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否願意為了孩子的教育心甘情願地去學習、去改變。簡單地說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機，你就把手機收起來。
古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地。”對於孩子們來說，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學生好學，必須先生好學；唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”為了使孩子健康成長，想要豐碑不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應該接受教育，讓學習成為一種自覺，最應該樹立榜樣，成為孩子學習借鑑的楷模。
二、民主平等地對待孩子
相互平等及尊重中的關係不只存在於成人之間，也存在於成人與孩子之間。從孩子來到這個世界上，伴隨著孩子成長的過程中，做父母的就應該意識到孩子是一個有自己權力的個體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應當給予尊重。可實際上，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責過多，要求過高，總是認為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去徵求孩子的意見，去傾聽孩子的心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運用自己的思考去探索社會的興趣。因為在家中，孩子們容易從父母那裡產生關於社會的印象，感受到人們對他的期望和關懷，體驗到社會、他人與本人的關係，形成基本的生活態度和行為方式。
有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時而平靜，時而波濤洶湧，孩子們則是憑藉父母之船遮風擋雨。小船之外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經營。那麼如何把孩子培養成一個自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營造一個輕鬆、和諧、民主和充滿愛的家庭環境。一定要記住：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。”其次把孩子視為家庭平等的一員，尊重孩子的人格、尊嚴，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、理解家長、體諒家長。
三、用溝通架起家長和孩子心靈之橋
人是社會動物，有人存在，即有溝通存在。學生與學生需要溝通，學生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子也需要溝通。可是遺憾地是隨著生活節奏的加快，有相當多的家長寧願花較多地時間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機、去打麻將，也不願意抽出點時間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限於關心孩子的學習或分數上。有一項研究表明，許多父母在一週之中，其聽孩子說話的時間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的家長沒有意識到溝通的重要作用。實際上，孩子們在成長和學習的過程中會遇到很多問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時他們非常希望家長傾聽他們的訴說，並能提供支援和安慰。如果家長們忽略同孩子的溝通，時間長了孩子們也不願意表達自己的心聲了，而且家長會失去把握孩子成長的脈絡，也會失去用內心真正去感受孩子感受的機會，所以不要以忙為藉口了，擠出點時間與孩子交流，在茶餘飯後拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。
四、鼓勵孩子多讀書，讀好書
書是孩子進步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們儘量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時的雨露。然而並不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當今社會，價值取向多元，再加上學習功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書。當孩子們聚會時，大談的是影視明星、遊戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負著一種義務和責任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀書，然後循序漸進地培養孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當然有的家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習慣，那就更應該自律。
五、用賞識啟用孩子的天賦與潛能
“沒有激勵就沒有教育。”這是美國一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，這是人類之所以有別於動物的地方。”根據馬斯洛需求層次理論，人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達到自我實現。就精神生命而言，每個孩子彷彿都是為得到賞識而來到人世間的。但在實際生活和學習中，家長們往往不重視鼓勵，他們更關心的是怎樣“對付”孩子的不規範行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現了怎樣的心態；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學習較好的孩子身上，很少去關注學習一般或較差的孩子，更談不上去發現分數背後後面的進步。其實每個孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來點燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學習中相信我們的孩子，仔細觀察孩子們閃光的一面，學會賞識、鼓勵、表揚孩子，給予他們讚美及掌聲，幫助孩子們樹立自信。當家長和老師們都成為表揚孩子的藝術家的時候，就會發現孩子們魅力四射，當然，家長和老師們的賞識是客觀的、公正的、及時的、多樣的、與必要的懲罰相結合的。
以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認識，更談不上方法，因為家庭教育是一個綜合性很高的藝術，是一項非常複雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望家長們在孩子身上多花點時間，多投入點精力，最起碼把孩子培養成一個心地善良、自食其力、不被社會所累的人。