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教師立德樹人成就最美演講稿

教師立德樹人成就最美演講稿7篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。現如今,演講稿使用的情況越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編精心整理的教師立德樹人成就最美演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師立德樹人成就最美演講稿1

尊敬的各位領導,各位老師:

大家好,我演講的題目是《立德樹人,做最美教師》。

曾經讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情願燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中昇華,在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想,帶著這份激情和夢想,我踏上了有知識,情感,理想和信念匯成的三尺講臺,成為了一名光榮的人民教師。

陶行知先生曾對教師說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”這句話除了強調愛是教育的前提之外,還告訴我們不可忽視教育中的每一個細節;我不知道其他教師感受如何,我只知道,就是這句話讓我在教育的舞臺上兢兢業業、任勞任怨甚至於鞠躬盡瘁地教了20年。因為,我的眼睛裡看到的是國家的棟樑,我的課堂裡成就著祖國的希望。

我很清楚地記得,在上初三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸他回家休息,可他卻說:“現在正是你們的關鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們中考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現嗎?當我有一天也身為教師的時候,我志願做一個和他一樣的人。

作為一名教師,我熱愛自己的職業,雖然它沒有別人羨慕的地位和權勢,也沒有顯赫的名聲和財富,但我依然二十年如一日,堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛的孩子,我覺得自己就是多個孩子的母親,從不歧視每一個學生,對他們一視同仁,陪他們一起成長。每天,我都會微笑著面對每一個孩子,除了講授知識之外,還經常關心他們的生活。如果孩子有問題和困難,我會及時瞭解情況,有針對性地解決。二十年的辛勤耕耘,二十年的的默默守望,我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最後一抹兒夕陽,我目送學生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這,就是我人生最大地追求與安慰。

雖然,工作的道路並非一帆風順,班裡淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我願意做那默默奉獻的綠葉,時時襯托著鮮花的嬌豔。

我任教的班級中,有一位叫潘鳳的女孩子,父母離異後她跟著父親、奶奶生活,父親母親誰也不管她,更不用說去關心她的成長了。就這樣,原本活潑、愛笑的她變了,變得少言寡語、性格孤僻。透過電話家訪,我瞭解到孩子的家庭變故,就多次找孩子的父親談心,讓他了解孩子在班級的變化,讓他了解在孩子的成長中母愛的重要性,做他的思想工作,讓孩子的母親有機會接觸孩子。同時,給孩子的母親打電話,讓她多給孩子打電話聊天,雙休日多陪陪孩子。在班裡,我又鼓勵其他同學主動找潘鳳玩,對她在班級活動中的點滴進步不失時機地進行表揚和鼓勵,使她感受到老師和同學對她的愛。慢慢地,她又像以前那樣愛說愛笑了。孩子的父母無限感激地對我:“老師,真是多虧了你,我家的孩子又重新找回了自信,真是太感激你了。”我卻覺得,這是一名教師應有的責任和應盡的義務。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,我們教師雖不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉;也不像比爾蓋茨,李嘉誠那樣聰慧英明,舉世聞名。我們只是在這個平凡的崗位上兢兢業業,一輩子燃燒著激情。可我們不後悔!因為我們知道,夢最終,是開出了花來,正如戴望舒所說,夢,我們所有老師在圓的那個夢啊,是會開出嬌豔的花來的了,我們也看到了一片燦爛的花海,不是嗎?

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我在節日裡收到學生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出後的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我並不豔羨萬貫錢財,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆,四壁青輝。在物慾橫飛的年代,我甘願守住一方淨土,安於三尺講臺,立德樹人,做最美的人民教師!

教師立德樹人成就最美演講稿2

各位老師,各位同學:

大家上午好!

各位領導、各位同事:

大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》。

20xx年,我從學校走進學校,開始了嚮往已久的教學生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業而精彩。

《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”《管子》雲:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量,它夯實了教師,立德樹人的基礎—愛心。

冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”踏上三尺教臺,我正為實現這一切而努力著,我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺,學生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向學生“提醒幸福”,而學生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了一顆愛心,才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學生,做彌勒,育其責任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更豔,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽! 甘願吃苦,樂於奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。

在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,並不在於學生的物質回報,而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一個個美妙的心絃,就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業。“捧著一顆心來,不帶半棵草去。為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕裡放歌”。 我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。

我們的奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。

桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我依然堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉澱的,是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德,奉獻樹人,將使我們教師擁有充實的人生,我相信,當我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過”。

謝謝大家!

教師立德樹人成就最美演講稿3

尊敬的各位評委,老師:

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,我演講的題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。

從教一年多的時間,使我成長了很多,也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮,責任之重大!我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字:德高為師,身正為範。特別是從一名普通的大學畢業生到人民教師的角色轉變後,我已無數次在心裡重溫了這8個金字的深刻內涵。

黨的十八大報告強調:“努力辦好人民滿意的教育。”“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這讓我感到,黨和國家對教育的重視,並且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們人民教師肩上的擔子也更重了,這更堅定了我當好一名人民教師的信心。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,教師應做到德才兼備,並且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。

首先,要求學生做到的,教師應先做到。只有這樣,學生才會“親其師,信其道,”進而“樂其道”!教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼裡,記在心裡。在少年兒童的成長階段,教師對學生的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行影響了學生,那麼將會不利於學生的健康成長。所以,教師不但要處處為人師表,在學生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次,要學習不輟,不斷提升業務水平。在作為學生的時候,老師就經常教育我們:“活到老,學到老。”當我們成為教師,你會忘記這句古訓嗎?我們都不是聖人,而聖人也注重不斷學習。在這個知識更新日新月異的年代,不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業,我們每個人都需要虛心學習,向大家學習,向大教育家學習,向知名教師學習,向身邊的優秀教師學習,甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛鍊,我們的業務水平才能持續提高;只有不斷提高自己的業務水平,才能傳授給學生更多更好的知識。

第三,要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。沒有愛心,就沒有教育。猶記得去年新進教師培訓時,師德榜樣們為我們做的講座中強調,教師要愛自己的學生,認清自己是“平等中的首席”,努力做好“學生髮展的服務者”;要愛自己,主動去做需要做的事,有承擔責任的勇氣。我認為,教師須充分尊重學生,靜下心來傾聽學生,用真心去關愛學生,做到課上是他們的老師,課下是他們的知心朋友,尊重學生差異,培養學生學會自主調整自己,完善自己和發展自己;並且更要做到愛崗敬業,勇於擔當,樂於奉獻,甘為人梯。

在我任教一年多以來,經歷了很多,成長了很多。例如我們在班級公約中,我作為班主任,提到一條:“衛生清掃我先幹,不光分配學生幹,而是把自己當成學生一樣的幹;要求學生不遲到,我做到每次活動守時參加”。學高為師,身正為範,教育學生熱愛學校,感恩學校,時時處處要當表率,要言行一致,要求學生做到的,我自己首先做到;要求學生不做的,自己堅決不做。只有誠心才能給學生帶來信心。在人品上更是給學生以充分的信任,哪怕是學生有過失的時候,同樣相信學生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學生要給予特別的關心指導,注意及時發現他們身上的閃光點和微小的進步,給予鼓勵,增強他們的自信心。

朋友們,讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業”的讚譽,努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負黨和人民的重託。

教師立德樹人成就最美演講稿4

各位領導、老師:

您們好!

我很喜歡雨果的一句話:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業,因為葉的事業是平凡而又謙遜的。”上學時,我特別崇拜傳業授道解惑的老師。抱著圓夢的意念,20xx年9月,我踏上三尺講臺,成了陳堡中心小學的一片默默無聞的綠葉。

我們常說:“先成人,後成才!”可見成人比成才更為重要!記得一個新的學年,我接手一個新班,遇到了一個撒謊成性,壞毛病特別多的一位小男孩,叫姚呂慶。語數英作業從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會編造各式各樣的謊話來矇騙老師和同學。他的謊話隨口就來,貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學習上和老師、父母、同學“鬥智鬥勇”。有段時間,我真的對他很無語,束手無策!他媽媽對我說:“我最大的`夢想就是我們家姚呂慶不撒謊,老師,您要幫我圓夢嗎?”我回這位媽媽三個字一個標點符號,那就是:我努力!後來,我讀到了《如何與孩子“鬥智鬥勇”》這篇文章,很有意思,其策略有點像共產黨地下黨與特務“鬥智鬥勇”。我受到了啟發,一個人的力量是有限的,全體學生的力量是無窮的。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監督並幫助他、陪伴他的學生。在他沒有完成學習任務的情況下,他是“不自由”的。在這樣強大的陣勢重壓之下,一段時間後,他的作業基本能完成,也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業說謊的同學呢。他媽媽拉著我的手很感激地說:“老師,你幫我圓夢了!謝謝!”

我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生,更不敢奢望自己以魏書生為目標,在教育事業上開創一片新天地。只想以此做到——立德樹人,立教圓夢!

我的演講結束,謝謝大家!

教師立德樹人成就最美演講稿5

各位領導、老師:

您們好!

時間過得真快,一轉眼我已經參加工作十年了,還記得自己剛參加工作時心中的忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予了我很多關心和幫助,而我本人也倍加努力,各項工作得以有條不紊的開展。

我在學校所學的專業是資訊科技,但是我畢業參加工作的時候,由於當時教育的硬體比較落後,再加上我被分配到了一個鄉鎮小學,根本沒有電腦,更沒有機房,所以我一直任教數學,一開始覺得小學數學還是比較簡單的,滿懷信心的走馬上任,然而事實並非如此,想把學生講會講懂真的不是容易的事,聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外,平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。

這兩年,國家越來越重視學校的硬體設定,給每個學校都配備了機房,所以我有幸成為了一名資訊科技老師。這麼多年沒教計算機,計算機的一些基礎知識都忘得差不多了,還好學校關心青年教師的成長,形成了“師徒結對”的活動,得到了指導老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研資訊科技。每學期開學初,便結合我校的計算機硬體實際,制定出切實可行的教學計劃,並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現有計算機軟硬體的實際情況下如何實施教學,並寫成教案上課。收到較好的效果。為了提高學生學習資訊科技的興趣,在不影響教學的情況下,我從網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲,把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,並有助於學生智力發展。學生不但掌握了規定的資訊科技知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。資訊科技課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

從教十年,無論是數學教學還是資訊科技教學,都希望今後自己再接再厲,更加完善自己作為教師的能力。

教師立德樹人成就最美演講稿6

各位領導、老師:

您們好!

談到樹德立人,我想到在上學時師範學院的牆上有八個大字:“學高為師,身正為範”。

作為教師,我想所有教師都能做到學高為師,但是身正為範卻未必人人都能做到。

許多老師都跟學生說:看到地上有垃圾要主動去撿起來,放到垃圾桶裡。我感到很慚愧。我至今還沒能做到。每天在學校裡我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾,撿還是不撿就在腦海中鬥爭。往往不撿佔上風。我這樣勸自己:垃圾太多了,即使我花一節課的時間能把學校裡的垃圾撿完,可一下課,又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧。

我很佩服我校周躍明老師,他看見垃圾在地上往往會讓學生去撿起來,周圍沒有學生就會自己去撿起來。這不是做給別人看。上學期的一天早上七點多,還沒上早讀課,我組織了學生讀書,然後站在教室門口,面朝天空發呆。突然我看見周躍民老師從南門進了學校,在中央大道上沒有學生,沒有校長,他自己去把地上的什麼垃圾撿了起來,帶走了。

我想,如果我們學校多一些這樣素質的教師,每天中午吃完飯看見地上學生們扔的果皮能夠去躬身撿起來,我想這比我們在課上說多少遍不要亂扔垃圾更有效,更有說服力。

教師立德樹人成就最美演講稿7

我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師,在駐馬店第;我校的關學麗老師,白天她想著如何提高學生的成績,;我校的杜老師,她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育;當教師發自內心的對學生關心、尊重、信任時,學生便;在駐馬店第二十三小學,正是因為有著許多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經說過:“生命短促,只有美德能讓他;

我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師,在駐馬店第二十三小學,我收穫著一個個驚喜,品嚐著一份份感動。

我校的關學麗老師,白天她想著如何提高學生的成績,晚上她常在校加班批改作業,關老師把工作當作了她的生活。“我的快樂來自與學生的相處”,關老師如是說,她與學生同甘共苦,學生成績的提升、習慣的養成、品德的培養都傾注了她的心血。在關老師的努力下,班級風氣和諧,家長無比信任。子曰:先行其言,而後從之。關老師一直在踐行著“身正為範”。

我校的杜老師,她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道,無數學生在這裡快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷,杜老師踏上三尺講臺,秉著用情去感染每一個學生的宗旨,她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外,都有她忙碌的身影,談心、輔導;無論是學困生還是德困生,都有她不懈的付出,尊重、理解。俗話說“種樹先護根,育人先培心”,杜老師收穫的是學生的尊重和信任。

當教師發自內心的對學生關心、尊重、信任時,學生便會激發出積極向上的熱情,從而能夠更好實現我們育人的目的。

在駐馬店第二十三小學,正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師,她們年復一年,日復一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學的今天。她們用不同的方式表達著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育痴心不改,對學生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,愛心築師魂。老師們,讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!