1. 首頁
  2. 演講稿

立德樹人爭做最美教師演講稿

立德樹人爭做最美教師演講稿

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容,僅供參考閱讀。

立德樹人爭做最美教師演講稿

尊敬的各位領導、各位評委老師:

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這裡演講,在20XX年第32個教師節來臨之際首先祝願所有的人民教師節日快樂!

當我第一次以教師的身份站在三尺講臺上時,我的心情是非常激動的,因為我實現了小時候的一個夢想。都說教師是人類靈魂的工程師,也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹來讚美老師,作為一名教師,看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時,我就感到付出多少都是值得的。在我們的執教生涯中,首先也是最重要的就是立德樹人,只有擁有高尚的道德素質,我們才能為教育事業做出更大的貢獻。

要想立德樹人,做一名優秀的人民教師,要做到:

首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中佔有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼裡,記在心裡,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以後在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率。

其次,凡要求學生做到的,自己首先應該做到,凡要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。

最後,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養師生情,使之成為“知心朋友”的橋樑;師愛是轉變後進生,使他們良好發展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是人性的基石,是道德的起點。那麼我們必須用愛去澆灌,去奉獻自己的愛心,去呵護學生的成長。教育,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業,教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的'熱情,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係,變成了“我們”的關係。和諧的師生關係,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恆;“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心,一聲讚美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查詢“後進”的原因,真正做到對症下藥。在學習上和生活細節上關心他們。“育苗有志閒逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神聖殿堂耕耘中,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。

作為一名人民教師,我們要不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質,在教育事業這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望,在當今中華民族偉大復興的征程上,青少年是實現國家富強、民族振興和人民幸福的脊樑,中華民族偉大復興的美好未來還需要他們去開創,所以我們更要自知肩上的重擔,更要加強責任感和使命感!立德樹人,同心共築中國夢!

謝謝大家!

立德樹人爭做最美教師演講稿

春,就像一幅飽蘸著生命氣息的畫卷。只要春的帷幕一拉開,破土而出的,含苞待放的;慢慢舒展的,他們都會在這裡齊心彈奏大自然那神奇的旋律。

記得著名教師於漪曾在部落格中寫道:“假如人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業,那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業1說實話,畢業時我的職業首選並不是教師,那時我說的最多的話是:“我可不想當老師,當老師風險太大,一不小心,誤人一生,會良心不安的。”可是天意使然我還是走上了這個三尺講臺,屈指算來今年我已執教十年有餘了。因為害怕誤人子弟所以兢兢業業,從不敢懈怠;因為害怕誤人子弟,所以積極學習,不斷充電;因為害怕誤人子弟,所以謙虛謹慎,力爭學高身正。

清晨,我與孩子們一起誦讀;課間,我與孩子們一起遊戲;午後,我與孩子們談心交流;夕陽西下,我目送他們快樂回家;夜晚的燈光下,我或批改作業,或查閱資料,或精心備課,或潛心鑽研,耳邊鐘錶的嘀嗒聲告訴我夜已深,一天已經結束。想到這一天我沒有虛度,問心無愧,便能安然入睡。當然不是天天如此,也有夜難安寢之時。為怎樣開啟一個憂鬱小女孩的心扉,為怎樣幫助那個好動的男孩子安靜下來,為那個不知父母辛苦而固執任性的男生,為那個嘴巴勤快而行為懶散的女生、、、隨著教學時間的增長,教學經驗的積累,我漸漸明白老師不僅僅是傳道、授業、解惑的師者,更應該是身體力行的榜樣,是心有靈犀的朋友,是一杯熱水的關懷,是一個眼神的信任,是愛無邊界的奉獻。當我傾心投入和孩子們共同演繹課堂精彩的時候,當我和孩子們敞開思想促膝談心的時候,當我得到孩子們溫馨祝福的時候,當我看到他們的成績明顯進步的時候,當我和孩子們在一起歡聲笑語的時候,當我和孩子們一起為一首歌1

曲而感動落淚的時候,我知道那就是教師的歡樂,教師的幸福。擁有這些,我不再豔羨萬貫錢財,因為這筆寶貴的精神財富他人也不曾擁有。記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;後來我又想做偉人的妻子,業已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到我正如春日的一枚細葉在陽光的溫暖下舒展著自己的身心。 封閉自己的孩子是因為她害怕被傷害;好動的男孩是想被老師注視;任性的男生也有一顆善良的心;懶散的女生其實有自己開朗的性情;有多少種問題就有多少種解決問題的方法,一種不行就換一種,不行就再換一種,總有一個辦法可以似春風化雨。

記得去年春光正盛,杏花開放時,我帶著孩子們去賞春踏青。一個男孩子看到一紙風箏飛上藍天,興奮地指著風箏對我喊:“快來看風箏,媽媽1我回頭看向他,他正捂著嘴尷尬地笑著,“老師1我看著他也笑了,心底裡陽光澄澈,映照出的是他那天真坦率的笑臉。

其實每個人都希望工作快樂,生活幸福。為了這小小的心願,很多人可能殫精竭慮,身心俱疲,卻忘了,有時幸福就在咫尺,就像早春的嫩葉一樣,徐徐綻放,很快便會佈滿枝頭,濃陰滿滿。

立德樹人爭做最美教師演講稿

尊敬的各位領導,各位同事:

大家好,非常有幸能參加《為人師表 立德樹人》的演講活動,在座的各位老師都已是奮戰在教育戰線多年的老同志,作為新加入到教師這一光榮隊伍的新兵來說,在各位老師面前談論師德構建,難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態度,我在此談論一下我關於師德建設的觀點,有不對的地方請各位老師批評指導。

古人云:“天地君師親”,今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽底下最光輝的事業”,是的,古往今來教師這份職業是神聖的,倍受尊崇的。百年大計,教育為本,教育的興衰繫於教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。那麼什麼是師德師風呢?師德即教師的職業道德;師風即教師的行為作風。師德師風對於一名教師來說特別重要。俗話說“人要有品,師要有德”,就印證了這種說法。我認為“為人師表,立德樹人”是當今社會一名教師的師德標尺。教好書,育好人,各個方面都要為人師表這是當好一名人民教師的根本要求。著名的教育家斯霞曾經說過“要使學生的品德高尚,教師首先應該是一個品德高尚的人”。正所謂“身教重於言教”。師德不但可以感染學生,也能為教師樹立起自己的教學形象,進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師,樂其友而信其道"。只有這樣才能對得起學生的一聲“老師好”,對得起教師這太陽底下最神聖的職業的說法。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

一名教師要提高自身的師德師風要從以下幾個方面做起:

一、對於職業要忠誠熱愛

進入新世紀,當人們的價值觀、人生觀改變的同時,面對金錢至上物慾橫流的社會,教師的職業是清貧的,但我們不要只看社會上其他行業的腰纏萬貫,風流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,三尺講臺,一根粉筆,兩袖清風,選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。“不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴”,潔身自好,不計名利,愛崗敬業,忠誠於教育事業,盡心盡責的完成每一項教學任務。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。做不好人,也教不好學,因此做一個好老師,崇高的師德師風第一位的。

二、對待學生要尊重和關愛

我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長。老師在學生的眼裡是高高在上的但我們不能把學生當下級隨便呵斥,我們要平等地對待每一位學生,尊重他,愛護她,學生得到老師的尊重,他們才能尊重老師,從而願意學老師傳授的各種知識。根據我從教20多年的經驗來看,凡是師生關係不好的老師,教學效果肯定不好。在我的身邊,許多老師敬業愛生的事蹟常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!熱愛一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。我國現代教育家陶行知的三顆糖的故事,將一名翻牆逃學的學生教育成才;有的

班主任因為關愛學生,讓學生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因為尊重學生而被學生自發集體為她過生日-----。愛心能使學生更健康的成長,願我們每一名教師要愛字當頭,愛生如子,用愛心去澆築理想之花。

三、對待自己要嚴格要求和以身作則

作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。嚴於律己,以身作則,這是一名教師的師德底線,正所謂“身教重於言教”。師德不但可以感染學生,也能為教師樹立起自己的教學形象,進一步增強課堂教學效果。二十一世紀是一個資訊化的時代,我們的學生要學會學習。而我們,再也不能只以教育者的身份出現,而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質,不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表裡如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。凡要求學生要做到的,自己首先做到。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,堅持嚴於律己,以身作則。