程式設計心得體會（通用24篇）
從某件事情上得到收穫以後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的程式設計心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
程式設計心得體會 篇1
剛學習C#的時候，感覺很難，做的時候出現很多錯誤而且我是照著書打程式碼還有錯誤，那時的感覺是迷茫的。在學習的過程中，我還是堅持下來，雖然學的不是很好，但是慢慢就理解了，現在也不要仿照書打程式碼。現在講講做專案的感想。我們專案做不好也有一個小原因，是因為我們三個專案同時進行，而三個專案不同，在需求分析方面沒有弄好，導致後面在做專案時，資料庫出現了很多問題，所以我覺得現在我們專案不要做多，而是好好做一個專案，從需求開始就要做好每一步，到後面程式設計才不會出現特別多的錯誤。
不得不說：在老師檢查完第一次之後，我去看了一下師兄做過的專案，就覺得自己這個專案相差太遠了。我覺得我有以下幾方面做不好：1.在剛上C#時老師叫我們現在就要做專案但我沒有，一直等到老師快要檢查時才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業之後，沒有好好的複習。其實我覺得三層架構也不難，三層結構就是主要呼叫了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實現它的功能，類就類似於C語言裡的函式，因為在資料訪問層要用到資料操作類所以要建立一個數據操作類。而我們建三層架構是為了就是倒覺得在表示層裡實現一些功能能時要去分析，但是C#語言只學習過淺的知識，資料結構我們也沒有學習所以分析起來就有點問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學資料結構，學習離散數學，也許在分析功能模組會得到提高。所以本人決定寒假做一個像樣的專案出來。
無論是學習還是做專案的過程中，耐心都要非常重要。有時出現錯誤，上網查了，自己又想了很久，又找同學討論還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經在大一時就是因為連關機都不會關，當時都嚇到宿舍友了，覺得還是轉專業好了。雖然轉專業沒有成功，但是自從開始學習C語言之後，就慢慢的喜歡計算機應用技術這個專業了，覺得它很有趣，當在做專案成功的實現它功能時，心理就特別高興，就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能成功的實現它的功能所以耐心非常重要。
最重要的一點是我們做專案時，我們要有團隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的專案，才能完成一個專案。就好比如在三層架構中，小組成員要知道我在資料訪問層和業務邏輯層用了什麼方法，這個方法的作用是什麼作用，再表示層裡才更好的實現功能。我最大的願望就是幾個想學習的同學在一起討論問題，只有這樣才能進步更快，才能學到更多的知識。
最後想說：一分耕耘，一分收穫。專案不是做的很好，但是透過專案學到了更多的知識。
程式設計心得體會 篇2
在這個星期裡，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程式實習學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的瞭解，但是也僅僅是停留在瞭解的範圍，對裡面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由於時間的關係，我們的這次實習課程老師並沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程式模組處理。簡單介面程式。高階介面程式。程式的新增修改。用程式做一元線性迴歸處理以及用c語言程式來畫粒度分佈圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程式設計語言必不可少的實習環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要透過程式設計的實習來真正掌握它。對於程式設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程式設計方法、提高程式開發能力，這些都必須透過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程式設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少於課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，儘快掌握用c語言開發程式的能力，為今後的繼續學習打下一個良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程式是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、熟悉程式開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個c語言程式從編輯、編譯、連線到執行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬體、軟體條件，只有學會使用這些環境，才能進行程式開發工作。透過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以後真正編寫計算機程式解決實際問題打下基礎。同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
2、學習上機除錯程式
完成程式的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程式，實際上機執行時可能不斷出現麻煩。如編譯程式檢測出一大堆錯誤。有時程式本身不存在語法錯誤，也能夠順利執行，但是執行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程式邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程式的除錯是一個技巧性很強的工作，對於初學者來說，儘快掌握程式除錯方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，除錯高手一眼就看出錯誤所在。
透過這次為數不多的幾天計算機實習學習，我們瞭解了一些關於c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
3、加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。透過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對於一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實習中會發現原來理解的偏差，這是由於大部分學生是初次接觸程式設計，缺乏程式設計的實習所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程式，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有透過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程式是否能夠正確地解題。
透過上機實驗來驗證自己編制的程式是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程式設計領域裡這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程式中的錯誤，而不是儘可能多地發現程式中存在的問題。自己編好程式上機除錯執行時，可能有很多你想不到的情況發生，透過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程式開發能力。
程式設計心得體會 篇3
在老師第一次說,我們的課程設計是一個具有介面操作的計算機時,說實話當時的確沒有底,似乎有一些害怕,應為從沒有與c語言中的圖形函式接觸過,但經過老師的初步介紹圖形函式,瞭解一部分,更瞭解了之所以給我們下我們不怎麼熟悉的部分,是應為讓我們能夠在其課程設計時充分體會到自己的自學能力,併發揮它,以及在設計過程中的團隊作用,提高自己解決問題能力.
在設計程式時也增長了自己的自己翻閱有關文獻,加強了自己實踐能力.
從接觸c語言,到達瞭解c語言,是一個過程,是自身學習的過程,熟話說,師傅領進門,修行靠自身.在編寫過程中也認知了自身的不足,這些有的是上課時小漏動,也有是自己容易出錯的地方,在這放面的認知,只有實打時的多練習,也希望老師能在以後的學習生活中多多的能給予指導,這樣我們也可以少走一些彎路,c語言只是人生中的學習的一個小插曲,但讓我認識到要在學習中學習,不斷進步.
最後,謝謝老師在學習中對我的指導.
程式設計心得體會 篇4
完成了這次計算器的程式設計，我收穫很多，也體會很多，要學好一門學科，沒有刻苦鑽研的精神是不行的，只有在不斷的嘗試中，不斷經歷失敗，然後又不斷的嘗試才能獲得成功。
要完成一個優秀的程式，必須熟練掌握各種語句的特點及用法，要學會舉一反三，充分實現C程式的靈活性。在平時的學習實踐中，要不斷開動腦筋，活學活用。要發揚團體合作的精神，互幫互助，共同進步。善於發問，善於思考。
剛開始接觸C程式，就覺得有一種似曾相識的感覺，因為以前學過VB。說實話，我對程式設計挺感興趣，一個程式編寫完成執行成功之後的喜悅真的讓人難忘，就像次的課程設計，一開始畫圖，計算器有許多數字鍵，要一個一個方框的畫很麻煩，我就試著能不能找到一個簡單的方法能一下子畫完。我聯想到了二維陣列，每一個方框就好象陣列中的每一個元素。於是我就試著用兩個for巢狀的方法，經過反覆嘗試，終於成功了，你說的沒錯，當時的感覺真的比遊戲打通關了還要好。
在寫程式的過程中，我又碰到了一些難題，比如按鍵的閃爍問題，按鍵不能直接執行的問題，不能連續執行問題，還有數字不能成串顯示問題。其中有些是問你的，有些是我自己解決的。比如連續執行，閃爍做好後，我發現每次執行只能按一個數字，按第二個數字的時候就跳出了，後來我想到了在switch之前加for的辦法，這樣就可以用迴圈的辦法達到我想達到的目的。至於數字成串問題，其實我是不成功的，因為計算器數字顯示從顯示條的右邊開始，而我的是從左邊開始。我在switch前的for前給b附值為0，然後在最後一個case後寫b++,再把每一個case中數字輸出的橫座標都寫成“140+b*10”,這樣，我就達到了成串輸出的目的。
要學好C程式，光有知識是不夠的，還得有經驗，上機操作的經驗，只有大腦中有了經驗，在碰到問題的時候才有許多解決的方案，然後才能去嘗試。
好象差不多500字了吧？不過我還想說些東西。題目只寫收穫與體會，也沒有強調是做程式設計的收穫與體會哦，那我就寫了。
為什麼偏偏讓我重寫啊？不就是在書上抄了一段嘛，你也沒說不能抄書啊，我能想到抄書就說明我對書瞭解的比別人多，其他人的大發感慨也不見得比我抄書有用吧？寫這個收穫和體會就真的那麼重要嗎？你如果仔細看了程式，你會發現有些人的程式基本上是一樣的，就座標改了一下，這樣算不算要重新做啊？當然，我也有抄的，計算部分是抄的，真的不會，時間又來不及了，我週四要回家了。我也不對你發牢騷了，一句話，做人難，不可能把每一個人都安排的服服帖帖。一個人有人喜歡的同時必有人討厭，當然，我並不是說你，我不討厭你，我挺喜歡你的教學方式。
就到這裡吧，好象太多了，也浪費你時間看，不寫了。
程式設計心得體會 篇5
二十一世紀是計算機的世紀，是一個全新的世紀，計算機正逐步入侵我們的生活。剛開始接觸計算機的時候感覺很新奇，那時覺得計算機很神秘，於是就產生了以後一定要熟練掌控計算機的念頭。懷著這個願望，我選擇了計算機科學與技術為專業，有點興奮又有點擔憂，興奮的是以後可以經常接觸和了解計算機了，擔憂的是我幾乎沒有任何基礎，怕跟不上大家的步伐。有死黨說我杞人憂天，結果證實我“憂”得不無道理。依然清楚地記得第一學期的上機課，每次上機老師都計分，所以經常手忙腳亂，用“慘不忍睹”來形容是最適合不過了。
緊張的一個學期過後，我們迎來了C語言的學習和一位風趣博學的老師。雖然剛開始學習C語言的時候大家都一籌莫展，但在老師的鼓勵和教育下一步步地往前邁，很令人欣慰。在這之後的學習中仍然困難重重，然而“堅持到底就是勝利”這個堅定的信念激勵著我們勇往直前。C語言課本的學習總算結束了，多麼崎嶇的一條學習之路。
大學的教育模式和中學有很大不同，從平常的課程安排和教學就可以知道，但是獨立完成課程設計和寫論文這種任務對我們來說無疑是一個很大的挑戰。十七週開始進行課程設計，老師要求我們寫一個計算器的程式，起初大家都被難倒了，然後開始一步步地摸索，先查詢有關資料，畫計算器的圖形，寫了好長一段程式才把圖形搞定，可老師一看都不滿意，要求我們用迴圈來做，“師”令如山，不得不聽從，改吧，這一改又讓大家死了好多腦細胞，感覺有點殘忍。
完成了計算器的圖形很有成就感，畢竟六月天坐在機子前不是令人愉快的事。接下來要進行計算器內部運算程式的設計，說實話，我根本就不知道要做，更不清楚如何著手，不是我妄自菲薄，獨立完成這個程式設計根本就是不可能的事，可想而知只能尋求幫助了，但這個程式不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學從網上搜索了好多有關這方面的資料，拼拼湊湊，進行了多次討論，終於完成了這部分的設計，在同學的互相幫助下，大多數人都完成了最重要的一部分程式設計。
接下來就是用迴圈語句使按鍵上的數字有閃爍的功能，這個因為之前老師有過提點，所以相對簡單一些。
完成了整個程式設計，這次課程設計就接近尾聲了，不過最後的課程報告著實讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應該沒關係吧。
整個課程設計終於完成了，完成的好辛苦，好艱難，但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水，但我認為我們得到的更多。如果沒有同學們的互相幫助，這次課程設計就不會這麼順利，這種同舟共濟的團隊精神深深震撼了我，《禮記學記》上也有講過：“獨學而無友，則孤漏而寡聞”。同時有些同學積極的態度讓我感到一絲慚愧，他們所體現出的堅持不懈的品質更令我折服。當然這次程式設計也讓我看到了自己基礎的薄弱。古人有詩云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續求索，學習之路也好，人生之路也罷。
總之我受益匪淺。
程式設計心得體會 篇6
在這為期半個月的時間內，透過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生的程式設計，更值得高興的是我們的程式得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。
雖然在上個學期中，我們已經學習了《C語言程式設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的課程設計是我第一次透過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程式。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的瞭解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程式設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程式，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大資訊的安全性，需要用檔案來儲存資訊，由於我們在上課時不注重對檔案的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課後習題來驗證和增進自己的理解，終於，經過我們的不懈努力，我們小組的程式有了突破，成功地實現了用檔案來儲存並檢視學生的資訊。
這次設計中，我的收穫還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，並根據流程圖來逐步實現程式的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，後來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模組，再根據每個模組的功能編寫程式碼。而且儘可能的將模組細分，最後在進行函式的呼叫。我們在函式的編寫過程中，我們不僅用到了for迴圈、while迴圈和switch語句，還用到了函式之間的呼叫（包括遞迴呼叫）。由於我們是分工編寫程式碼，最後需要將每個人的程式碼放到一起進行除錯。因為我們每個人寫的函式的思想不都一樣，所以在除錯的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了！
在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程式設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。
當然，我們的程式還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的資料不符合我們定義的資料的格式的時候，程式會出現一些錯誤，有時會出現主選單的死迴圈；在一次程式執行中，只能行使一種許可權，要想再行使另一種許可權，就只能退出程式，然後再執行程式。
三週的小學期即將結束，時間雖短，但是我收穫了很多。最後，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
程式設計心得體會 篇7
我參加這樣的培訓已經是第二次了，再這裡先感謝一下我的工作單位，學校領導很重視對年輕教師的培養。在現實教學中，我教的就是《VB程式設計》，透過此次培訓學習，收穫很大，體會頗深。不僅對《VB程式設計》這門課程有了比較全面系統的把握，而且對一名從事程式設計課程教學的老師所應具備的條件和素質有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學識、高超的授課技巧、高尚的品格、為人師表的風範，都給我留下了深刻的印象，必將對我今後從事本門課程以及其他課程的教學產生深遠的影響。
一、教學模式
任務問題驅動法，它使得教學目標非常明確，更易於學生了解知識點並努力去掌握，這種教學模式進行教學，教師與學生都是圍繞如何完成具體的任務而教而學，教師思路清晰，教學目的明確，學生更容易掌握學習內容。
工程專案教學法，這種方法對教師要求較高，整個VB的教學過程圍繞一個大型的工程專案。目標是，學生在學習製作專案的過程中，學習VB，學習完成後，一個有實際應用的專案也能完成。
二、調動學習興趣
高校擴招以來，高校的精英教育轉變為大眾教育。大學生數量急劇增加，學生素質參差不齊，整體素質下降。學生學習積極性不高。如何調動學生學習的興趣呢?
〈1〉每講一次新的內容，透過一個個生動、與生活貼近的例子來引入，先激發學生的興趣，再接著講例子中用到的相關理論與知識，這樣就會給學生先帶來一個感性的認識，再從感性認識上升到理論，就沒有那麼抽象與陌生了。
〈2〉讓學生參與教學。程式設計課程應重視實踐，在實踐中讓學生知道自己會了什麼，而那些知識還不會。在課堂中可以讓學生親自上講臺做演示程式，然後讓下面的學生來觀察程式製作過程中注意的問題，出現的問題。然後教師給予總結。
三、有效考核
考核是評價教學的一個重要的組成部分,也是衡量學生掌握計算機知識水平及能力的一種有效方式。傳統課程考試的弊端存在考試內容不合理、考試方式單一、題型單調等問題。我們按照教學大綱的要求,從考試形式上進行了改革，採用上機考核的方式進行。透過本次培訓，我們感覺到有必要進一步完善上機考核系統，使考核系統更加有利於提高學生學習本課程的積極性方向發展，並引入上機評判系統，使每一次上機都能激發學生的學習興趣，讓學生有成就感，增強學習的自信心。
陸尉民教授的考試系統，對我啟發很大，立刻有了想法，借鑑陸老師的考試系統，讓學生參與開發一個適用我們學校的考試系統。
總之，這次培訓很充實。龔教授和陸教授精彩的授課過程影響著我，而且特別有收穫的是，大家的討論，在討論中我們互相學習。看到和自己觀點一致的很高興，看到自己不懂的很忙碌。
程式設計心得體會 篇8
透過這段時間的課程設計，我認識到C語言是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程式訓練培養了我實際分析問題、程式設計和動手能力，使我掌握了程式設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐程式設計的能力。
剛開始做這個程式的時候，感到完全無從下手，覺得讓我完成這次程式設計根本就是不可能的，於是開始查閱各種資料以及參考文獻：譚浩強著.C程式設計（第二版）.北京：清華大學出版社，1999；徐金梧、楊德斌、徐科著.TurboC實用大全.北京：北京機械工業出版社，1996。之後便開始著手寫程式，寫完執行時有很多問題，如輸入的資料總是覆蓋之前的資料，在做按鍵的閃爍時，閃爍後的按鍵不能變回原來的顏色等，後來花了很長時間才解決了這些問題。我的程式有許多值得改進的地方，如可以增加一些函式：cos、sin、ln、sqrt等；在畫介面矩形的時候可以使用for語句。
總的來說，這次程式設計讓我獲益匪淺，對C語言也有了進一步的認識：C語言功能高、表達能力強、使用靈活方便、目標程式效率高。
C語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言，我相信除了以上優點之外還有許多，希望能在以後的學習中有更深入的認識。
程式設計心得體會 篇9
一、學習JAVA說難也不難，說易也不易，程式碼不是重點，思維才是首要的;
二、學習JAVA要多看看別人的程式碼，多多練習，有時候你覺得很難的問題，其實是你的思維短路了，看了一下別人的程式碼，我擦原來這麼簡單。
三、JAVA裡面面向物件這章很重要，為後面的課程打基礎的，多執行緒，IO流是難點;
隨著專案的一步步深入，clientlogin和chatserver的建立已經告一段落，在這幾節課的學習過程中，越來越多的新概念不停出現，感覺自己學習起來已經有了吃力感。唐大仕老師的慕課也開始了第一章的學習，相信結合理論與實踐的學習方式可以讓我的Java學習越來越好..
時間一點一點的過去，在我們還沒覺得什麼的時候，歲月的車輪無情的從我們的身上碾了過去，留給我們的只是無盡的回憶。回想我讀大學的時候，是多麼的消遣自在，只要完成作業，準備好考試就行了。然而真正走上了社會，才發現整個社會是一個競爭激烈的社會，不努力就沒有存活的希望。
程式設計心得體會 篇10
windows程式設計也就是基於微軟的windows作業系統而進行的程式設計。（這是一句廢話，但不要小看廢話阿！真理往往就在其中）你有沒有想過，為什麼是基於windows作業系統呢？下面就來解答：windows應用程式需要利用由windows作業系統開放出來公用用程式使用的應用程式介面“API”（說道重點了）windows提供了上千種API函式供應用程式使用。
上面說了，windows程式其實就是在非邏輯的使用這些API函式，我這裡提到了“非邏輯”三個字（這是本人的看法），這正是windows程式的精髓，這是一切windows程式執行的方式（可能嚴重了點）。非邏輯也就是指程式不是按照事先安排好的順序來進行的，是根據使用者的不同操作或者是其他某些原因一步一步進行的。這種執行方式就叫做“訊息驅動”
簡單一點來解釋一下何謂訊息驅動，就是指應用程式始終在等待（等待一詞也許不他恰當，但可能好理解），它絕對不是在等待誰會給它愛（本人愛開玩笑請別見怪！）它是在等待使用者或者是系統的訊息（也就是命令），當接到訊息後呢，它會把訊息透過DispatchMessage（msg）傳遞給視窗函式（視窗函式就是一個應用程式的核心）視窗函式就會對照事先由程式編寫好的訊息對照表呼叫對應的方法來處理訊息。這樣就完成一個訊息的處理，接下來準備處理下一個訊息。
相信一般的朋友都會明白吧，它的作用的就是在接收到WM_DESTROY時呢，透過呼叫PostQuitMessage（0）讓windows在訊息列表中呢在加入另一條訊息“WM_QUIT"。當GetMessage函式抓取到WM_QUIT時返回0，其餘返回非0值，懂了吧，這下可以退出訊息迴圈了。這就是windows程式設計最基礎的部分了，可以說是核心。
該說一些心得了，我認為學習windows程式設計不要基於某一部分，而要把握住其大局，要有整體觀，有了整體觀對windows程式設計有了一定的瞭解後在對其各部分下功夫這樣才不會走火入魔就寫到這吧，以後等我水平高些了再寫，希望我沒白費功夫，也希望對你有用。
程式設計心得體會 篇11
資料結構是計算機儲存、組織資料的方式。資料結構是指相互之間存在一種或多種特定關係的資料元素的集合。通常情況下，精心選擇的'資料結構可以帶來更高的執行或者儲存效率。資料結構往往同高效的檢索演算法和索引技術有關。
一般認為，一個數據結構是由資料元素依據某種邏輯聯絡組織起來的。對資料元素間邏輯關係的描述稱為資料的邏輯結構;資料必須在計算機中儲存，資料的儲存結構是資料結構的實現形式，是其在計算機內的表示;此外討論一個數據結構必須同時討論在該類資料結構上執行的運算才有意義。一個邏輯資料結構可以有多種儲存結構，且各種儲存結構影響資料處理的效率。
在許多型別的程式的設計中，資料結構的選擇是一個基本的設計考慮因素。許多大型系統的構造經驗表明，系統實現的困難程度和系統構造的質量都嚴重的依賴於是否選擇了最優的資料結構。許多時候，確定了資料結構後，演算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來，我們根據特定的演算法來選擇資料結構與之適應。不論哪種情況，選擇合適的資料結構都是非常重要的。
從上面我們瞭解到了資料結構的重要性，它是一個程式的關鍵因素。拿到“陰風習習的大樓”這個題目時，一開始不知道從哪入手，以為可以把每個位置看成一個圖的一個節點，從而可以用鄰接表這種結構，透過遍歷鄰接表，每次選擇權值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了，完全的錯了。透過認真的分析後，我認識到，這能簡單的看成一個圖，因為每個位置都只能到達它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯絡。而且如果每個位置轉化為圖的一個節點，這樣要表示每個節點的關係就需要n*n節點和n^4大小的陣列來儲存各個點的關係。還有這個大樓結構想轉化為一個圖也是不容易的。根據書上有些類似的“老鼠迷宮問題”，讓我想打，不如就用n*n大小的陣列直接儲存大樓結構。透過類似走迷宮的方法來遍歷，當遍歷完所有路徑後就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我採用了深度優先遍歷的方法，這樣可以用遞迴的方法，簡化程式碼。雖然理解上有一定困難，而且遞迴條件的控制要注意。
透過這次資料結構程式設計，不僅讓我對c語言的一些知識得到了回顧，加深了對c語言的掌握。同時也讓我對資料結構知識得到了一定的掌握。知道了怎麼去分析一個題目，怎樣選擇比較好的資料結構。讓我從怎麼樣實現一個程式功能，轉變到怎麼用更少的空間，更短的時間完成程式設計。空間和時間上對程式的最佳化是評價一個程式好壞的關鍵標準。
透過這次資料結構的程式設計也讓我懂得了怎麼樣去設計一個程式。從問題分析中找出程式所要解決的關鍵問題和資料結構的選擇;在概要設計中完成程式的大體輪廓;在詳細設計中解決關鍵問題的演算法和設計;在除錯分析中完成程式最終的修補。這樣一個比較好的程式就設計出來了。
程式設計心得體會 篇12
忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程式設計出來。儘管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因為在設計的過程中，讓我瞭解到要設計一個大型程式，查詢資料是至關重要的，在他人的基礎上，再根據自己所
學進行修改與除錯，最後設計出自己想要的程式，這過程艱辛，但只要你持之以恆，成功指日可待。
另外平時紮實的基礎也很關鍵，因為如果你平時學得就不怎麼樣，那麼你面對這麼一個比較有難度的程式，你可能會望而卻步，看他人的程式都是個難點，更別說讓你自己去設計。為了解決此。類問題，最好就是多向同學，老師請教，不要怕難為情。尤其是老師，評他們多年的編寫程式的經驗，要解決我們的問題，對他們來說只是small case。
在設計這個程式時，我們剛開始是根據老師給我們提供的資料，用畫圖以及迴圈將框架設計出來，但是接下去便無從下手了，計算是個關鍵和難點，我們也查了相應的資料，但是它上面用得是座標來做的，所以為了方便設計程式，我們也改為座標來做的，這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題，我們的資料是用滑鼠做的，所以關於按鍵這個函式就只能我們自己設計，還好手頭有類似的資料，經過自己的反覆嘗試以及與與同學的討論，這也不難，最好還是被我們搞定了。最後就是閃爍，這個設計的方法很死板，都一個型別，就是算座標比較煩瑣，要確定好它的位置，但是這些只要你自己願意去嘗試，問題都可以迎刃而解的。
從這一個多星期的設計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團隊精神得難能可貴，儘管一年下來大家不怎麼有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經在我們心裡紮根生底，在遇到問題時，我們會共同進退，每個人都很慷慨不會因為是透過自己艱辛勞動設計出來的東西而不准他人剽竊了。 總之，這次設計程式讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會 ！
程式設計心得體會 篇13
剛開始學習C語言的時候覺得他很無聊，但是隨著不斷的學習還是越來越感興趣了。
透過這次的程式設計，我學到了很多，首先就是能夠更加熟練的使用和深入的瞭解C語言這門通用的計算機語言，還有就是可以自己編寫程式了，還是很有成就感的。同時還讓我們學會同學之間的相互合作，共同完成一個任務。
C語言是一門深奧的語言，我從一開始的懵懂到現在的有點理解可以說和老師的教導分不開的。雖然俗語說師傅領進門，修行靠自身。但是師傅的作用還是不可取代的。劉老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友。和他在一起的時候沒有那種隔閡感，這也是我們能好好學習的基礎吧。不過有時開小差是不可避免的，但也只是偶爾啦。
光書本的知識的確不行，還是要理論聯絡實踐才行。因此不斷的練習是必要的，上機實踐更重要。有時理論是對的，但是實踐起來就不行了啊。所以透過這次的程式編寫讓我對C語言產生更大的興趣了，我相信以後會越來越好的。
程式設計心得體會 篇14
當我揉著乾澀的眼睛，吃力的看者顯示屏，我已經是不耐煩了，而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程式。我的身體在流汗，我的心在滴血，六月的天寫程式，苦不堪言也......
顯示是殘酷的，人情是冷暖的，C程式還是要交的，我不得不繼續抗戰於悶熱的機房內，繼續我的夙命。以前叫嚷著中國應試教育的不好，還不是一路走過來了，我只有無奈，這C程式也是如此，認了。
微風試圖撫平我的煩躁，那它在做夢。此刻的我，正如98年的時候喬丹最後時刻持球，哪平靜的了啊。等我的論文完成了，老爺子的球也進了。
言歸正轉，這個程式的完成過程是跌跌撞撞，曲折的。即便沒有紅軍兩萬五，也有個一萬兩千五。不過，咱值！你說為什麼？咱學到東西唄。
查書，查資料，請教同學的過程就是我提高的過程，久違的認真又體會了一次。
真正的收穫更多是思想上的，讓我認識程式的複雜，自己的微不足道，“學無止境”頭一次認識的這麼深刻，察覺自己的不足。在這次程式設計中，同學幫了我很多，我一個人是不能完成的。以後的學習生活真的要踏踏實實，自己的計算機生涯必定是坎坷的，信心受挫了。
【隨想】相比之下，原來籃球是那麼好學。
程式設計心得體會 篇15
做了兩週的課程設計，有很多的心得體會，更多的是同學之間的合作精神， 這道課程設計花了我們一到兩週的時間，幾人合作，老師的幫忙才完成。我第一次完成這麼完美的傑作，心理有一份別樣的滋味，在設計過程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報。在這次設計中，我遇到了很多困難，但我沒有向困難低頭，透過查詢資料，虛心向同學、老師請教，才一一得到了解決。我發現平時學的太少了，在今後我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎上利用課餘時間多看課外書籍，拓寬知識面。在設計過程中，合作精神必不可少。單憑一個人的力量是不能完成的，畢竟一個人學的很有限。每個人掌握的不同。我相信：態度決定一切，只有努力才有收穫。
第一天上機時對如何編計數器程式一點頭緒都沒有，只是將從圖書館借來的關於如何製作圖形看了一遍，大體上有了瞭解。
第二天我就著手畫計數器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒有著急，畢竟別人花的時間比我多，為了使圖形美觀我不斷執行、除錯，直到自己滿意為止。
接下來是星期五，說實話那天蠻難熬的，一天都泡在機房。眼睛有點吃不消，可沒有辦法，將來我們就靠計算機吃飯，再苦再累也要堅持。在已編好的程式上又加了一點精髓，怎樣使字元閃爍，這也是我們幾個人互相討論的結果。共11頁，當前第2頁1234567891011 第二週，透過週末到網上查的資料，和參考資料又加入計數器的靈魂演算法。
接下來幾天再將程式不斷完善、加工，計數器程式初露頭角。
最後小結：程式設計過程有如解決一實際問題，從解決實際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什麼;其次，從問題的要害入手，從前到後的解決問題的每個方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸
入匯出輸出，在這個過程中，可確定所需的變數、陣列、函式，然後確定處理過程－－演算法。可得最後結論。
在程式設計中，可認為也是一個社會，每個一同的社會成員都有不同的想法。程式設計學得的好壞要看你在社會中解決問題的能力的高低，所以不同的人程式設計的結果是不同的。在這個社會中，經驗與想法最為重要。
程式設計心得體會 篇16
自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現在終於實現了自己的一個小小願望成為了計算機系的一名學生，這學期我們學的c語言，以前就聽過這個名字，開啟書一看簡直一竅不通，學好這門科簡直就是一個挑戰，課前課後都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終於學期快結束了，我們有一個課程設計，在兩個星期內，完成一個複雜的程式，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設計一個出來就有點困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫圖函式畫計算器的外貌，但發現一個一個畫實在是太煩瑣，後來在老師的點撥下，我們採取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什麼函式？怎麼用？那個上午就坐那發呆，沒有什麼新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終於有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團結的力量得到了充分的體現，大家齊心協力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的&&俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學的積極幫忙，我的程式終於順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記團結二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今後的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！
程式設計心得體會 篇17
學習了一段時間的C語言和C++，我對程式設計有了一些入門的掌握。首先是C語言中各類關鍵字所代表的意思，例如int（整數），floatdouble（實數），char（字元）等。接著將其輸入，如果資料較少，採用cin輸入，如果資料較多並且要持續輸入，用scanf輸入較好。然後對其運算處理，C語言中的符號與數學中的大有不同，例如在C中，定義為整數的兩數相除只能是整數而不會出現小數或分數。如果想得出小數，這就會用到“強制型別轉換”，在前面加“（float）”即可。運算過後，剩下輸出環節，可直接用cout或printf輸出，學會順序結構後，又瞭解了控制結構：if語句（單分支結構）、if—else語句（雙分支結構），if（條件語句）後不加“；”，如果要執行多個語句，要用{｝括起來，並且要一一對應，結構嚴謹。
順序結構邏輯清晰，可解決生活中的簡單問題，透過資料輸入、運算、輸出，解決一些直來直去、不拐彎的問題。控制結構中的單雙分支語句可用於判斷問題的對錯或是否等答案為雙向的問題。例如，某數是否為奇數等。
初學程式設計，我收穫很多：
1、全域性觀。程式設計步驟是定義—輸入—處理—輸出。全域性觀意識很重要，當一個問題條件很多，我無從下手時，要保持理性，從全域性觀察，找到突破點。
2、自學很重要。老師的課程遠遠落後於作業，或者說，老師講的課上知識遠遠滿足不了我們的求知慾，因此要自己去學，去查，去搜。
3、要多敲程式碼。只有程式碼敲多了，知識才能被掌握，看書的時候懂了，在動手敲程式碼時就會出現遺忘，所以要勤加練習，做到真正熟練。
程式設計心得體會 篇18
C語言是一門計算機基礎語言，透過這一學期的學習，對於它的一些特點和演算法有了一定程度的瞭解，並能夠做一些中等的題目，但並沒有完全掌握。這兩週的課程設計正是讓我們鞏固以前的知識並在此基礎上能夠有所突破。
這次做的是計算器，對於我來說有一定困難，因為我的C語言基礎並不是很過硬，所以在第一週我的程式並沒有太大的進展，除了一個框架外並無其他任何功能，每天別人在絞盡腦汁想如何做程式的時候，我都會看著自己寫的框架發呆，或者做一些與課程無關的事情，那一個禮拜過的蠻無聊，蠻鬱悶的，心情也不是很好。一個禮拜的煎熬終於過去了，終於有了讓我喘息的機會。週末的時候，拿出了網上找到的計算器的程式，靜下心來認真的研究別人的演算法，終於初步看懂了那些在我看來深奧的一塌糊塗的語言。第二週又要上機，不過這次情況有所改善，畢竟有了一點小頭緒了，當然趁熱打鐵，把那個程式中有用的部分COPY了一下，就變成了自己的計算器程式啦。運行了一下也成功了。雖然程式有的是COPY的，外形也不如別人的美觀，可其中包含了我的心血，應該並不算盜用吧。
C語言是一門較難的語言，我感覺學的蠻累的，尤其是這兩週的課程設計，我更體會到了這一點，雖然我們是在同一條起跑線上學習的，可每個人的能力都是不同的，有人掌握的好，也有人掌握的不是很好。而我屬於後者，因此，在做設計的時候，單單靠我自己的能力是不行的，需要靠大家的幫忙，需要運用集體的智慧，需要大家團結合作。所以，透過兩個禮拜的努力和同學的幫忙，我終於做出了比較傳統的計算器，在此過程中，我體會到了失敗後的失落，同時也體會到了成功後的喜悅，也許在以後的學習生活中我會更加體會到這一點。
程式設計心得體會 篇19
在剛聽到這個課程設計的題目時，我頓感那時一個無法實現的難題，就光在tc中畫圖，對我來說就難於上青天了，畢竟那個我一無所知；老師上課對於課程設計的講解還能聽懂，不過理論與實踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機，發現始終不能透過編譯，改了又改，還是“ERROR”，就在我焦頭爛額的時候，身邊一陣清風襲過，熟悉的身影出現在眼前，趕緊舉手求助，老師過來了，只改動了一點點地方，程式就OK了。我寒！！
這人怎麼就這麼大的差距呢？？幾時我才有他那種水平啊！
開始的一週就這樣毫無頭緒的度過了，沒有老師的幫忙修改，根本沒辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
後來從圖書館和網上找到了一些資料，從中收穫不少，同時在同學的幫助下，逐漸學會了對圖形的操作。後面幾天逐漸完成了計算器的基本介面和功能設計。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實踐過程中不但提高了對已知知識的認知度，更令我們掌握了不少新知識。知道了要學的還有很多。在設計程式時也增長了自己的自己翻閱有關文獻,加強了自己實踐能力.
ALT+R按下後，千萬不要在意“ERROR”有多少，平靜的對待，錯誤才是提高的前提。
在上機操作過程中，得到了不少同學的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時候還是得依靠自己！
兩週的時間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧後，一切歸於平靜。
當寫完了後，喜悅,快感,滿足，安慰；凝凍的空氣，悶熱的天，流動的汗，平靜中我繼續前進，該學的還有很多很多……
最後,還得要謝謝劉金平老師及同學在這過程中對我的指導幫助。
程式設計心得體會 篇20
學習程式設計也半個學期了，課本大約學習了三分之二，還有一些知識沒涉及到。雖然只有短短半學期的學習，只是學習到了一些皮毛，也使我意識到了寫程式不單單意味這能夠使程式碼能夠跑出來，這更是一門藝術。一開始寫類的時候真的很難，沒有任何思路，只能模仿課本上的程式碼。因為這樣造成了我們大部分人的程式碼都是雷同的，老師還吵了我們一頓，在這裡真的是冤屈啊！隨著學習的不斷深入，我也逐漸形成了自己的“模板”，程式碼也慢慢有了靈魂。我也多次看同學的程式碼發現雖然我們學的知識是一樣的，但是我們各自的程式碼和思路確實千差萬別，這應該就是老師說的每個人的靈魂（這個東西可是曾經困擾我好久，為了使自己的程式碼有靈魂我還曾經愣是撿麻煩的套路寫，怕老師說又和別人雷同了）。那時候學的真的不是很多，翻來覆去就是那些程式碼，哪會不雷同呢？現在回頭看看自己第一個程式，真的很有感慨，就能簡單的程式碼就折磨自己好幾天。俗話說的好：“難得不會，會的不難”。真當如此！
對於面向物件的學習讓我對寫程式碼整體有了一個清晰的認識，在動手寫程式碼之前先把要完成的功能，應該有多少函式，這些函式應該在哪些類中等想好。這些便是整體，其他的就是怎樣完成每個函式的功能罷了，就是考驗自己的編寫程式碼的能力了。比如說做最近的12306設計，我僅僅用了一小時就把大體的設計模板寫出來了。這要是放在以前不得難為我好幾天啊！這便是套路的力量。
這門課對我最大的影響並不是讓我多掌握了多上知識，而是在我的腦子裡留下的一幅圖，一副怎樣寫程式碼的圖。這幅圖還很小，僅僅有了一些大體脈絡，其他的細節就需要我自己以後的學習了。計算機的專業課教給我們不了太多的知識，只能將我們領進這個門，其他的真的需要自己去找，自己去學習。聽說下學期就不會再學C++了，將進軍JAVA，但是自己卻沒有任何的擔心，C++都學過去了，JAVA算啥！望與君共同進步。
程式設計心得體會 篇21
終於捱到了寫收穫和體會的時候了，也就意味著這個課程設計接近了尾聲，的確令人興奮，看著自己的勞動成果，應該是大家，全班同學的共同努力，才有現在的這個程式。
一個星期前的現在，當聽到老師佈置給我們的這個題目時，我們都蒙了，這麼難的題目我們怎麼會啊，我們都表示不滿，抗議，可是一切都是徒勞，我們只能盡我們自己最大的努力把程式給寫出來，雖然知道這一路肯定是異常的艱苦，但豁出去了。
上網查資料是我們邁開的第一步，有類似的題目，可是不一樣，我們失望而回，然後再是去圖書館查，肯定沒有現成的，我們只能查相關的函式，經過兩三天的努力，我們把框架弄出來了，可是還有計算和閃爍這兩大難題擺在我們面前，真的是個難題，自從把框架弄好了以後就沒有進展了，眼看一個星期快過去了，我們那個急啊，可是急也沒有用。29個人總歸可以搞定，這是我們可以堅持到現在的信念，終於工夫不負有心人，我們參照類似程式，改改和添添，終於大功告成，我們歡呼我們雀躍，終於相信我們自己是足夠的偉大。
這一個多星期以來，我們坐在電腦旁，又累又熱，可是當程式做出來了之後，那點累那點苦又算得了什麼呢。
當現在敲打這些字的時候，滿足感油然而生，如果有人問我物質和精神哪個更讓人滿足，那答案一定是精神，那種感覺只有自己體會了才能懂。
這可不是大話，原來一直認為這樣一個程式我們是不能完成的，可是現在我會很自信的說：沒有什麼可以難倒我們。程式設計提升了我們的自信心，真的是受益匪淺啊。
這當然得感謝劉金平老師和全班同學的幫助。
我們不僅僅是盡力，更是竭盡全力。
這就是年少輕狂的我們——什麼都敢做，什麼都不怕，就算跌倒了，再爬起來，沒有什麼大不了。
程式設計心得體會 篇22
在設計打字遊戲的過程中，透過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習的程式設計。在這個學期中，我們已經學習了《C 語言程式設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的設計是我第一次透過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程式。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的瞭解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程式設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程式，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模組，再根據每個模組的功能編寫程式碼。而且儘可能的將模組細分，最後在進行函式的呼叫。我們在函式的編寫過程中，我們不僅用到了for迴圈、while迴圈和switch語句，還用到了函式之間的呼叫。由於我們是分工編寫程式碼，最後需要將每個人的程式碼放到一起進行除錯。因為我們每個人寫的函式的思想不都一樣，所以在除錯的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了！
一學期的學習成果，都體現在了這次打字遊戲的設計過程中。這個學期，我學得不算認真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程式設計，我的自信一下子提高了。儘管對於有些人這種程式會很簡單，可對我這個C語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗為以後的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊！
程式設計心得體會 篇23
c語言課程設計和現代計算機技術的實際應用相結合，是我們在本階段學完理論課程之後對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開始的演算法思路到執行除錯後的美觀的圖形介面以及另人興奮的可用程式，都是一個很好的學習和鍛鍊的過程。使我們鞏固了原有的理論知識，培養了我們靈活運用和組合整合所學過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應用和發揮。不但可以激發創新意識，還可以開發創造能力、培養溝通能力。這次實習時間雖然僅有一個星期，但確實使我受益非淺。透過實習我豐富了計算機操作經驗，更加深了對c語言的瞭解，熟悉了其環境，更增強了對turbo c的使用技巧。
另外，實習中老師對我們進行了細心、耐心的指導，鼓勵我們對程式進行合理改進，培養了我們的創新意識和創新能力。原來是我認為可怕的課程設計，就在種種輔助條件下完成了，心裡有說不出的高興。
雖說捧著自己的成果很高興，但成果背後總是付出很大的努力。
一個多禮拜中,我們有過山窮水盡的困惑；有過柳暗花明的驚喜；有過唇槍舌劍的辯論；有過相互鼓勵的安慰。一個多禮拜的時間我們經歷了很多，也收穫了很多。與其說它是體力與腦力的作業，不如說它是合作精神和毅力的考驗。經過這次課程設計，我不僅學到了很多知識和技能,更重要的是我們學會了如何運用所學知識去解決實際問題.
一個多禮拜的掙扎，絞盡腦汁終於帶著麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”。現在的心情是如魚得水，乾澀的眼睛前方是萬里晴空。終於，所有的努力即將化成了一個個鉛字，印表機“滋滋”的聲音彷彿已經宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時此刻，真想把一切拋上天空。高呼：“出來了！我的成果即將出來了！”，心裡也在默默的感慨著：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚。苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”
程式設計心得體會 篇24
自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現在終於實現了自己的一個小小願望——成為了計算機系的一名學生，這學期我們學的c語言，以前就聽過這個名字，開啟書一看簡直一竅不通，學好這門科簡直就是一個挑戰，課前課後
都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終於學期快結束了，我們有一個課程設計，在兩個星期內，完成一個複雜的程式，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設計一個出來就有點困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫圖函式畫計算器的外貌，但發現一個一個畫實在是太煩瑣，後來在老師的點撥下，我們採取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什麼函式？怎麼用？那個上午就坐那發呆，沒有什麼新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終於有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團結的力量得到了充分的體現，大家齊心協力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的??俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”在大家的共同努力下，我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學的積極幫忙，我的程式終於順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今後的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！