營養設計師教案4篇
作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的營養設計師教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
營養設計師教案1
活動設計背景
現在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養,所以我抓住這一現象上一節大班健康活動“小小營養設計師”。
活動目標
1、初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養中餐,對食物的搭配感興趣。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
教學重點、難點
1、重點:瞭解營養與人成長的關係,
2、難點:讓幼兒理解合理、科學的搭配
活動準備
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程
一、我最喜歡吃的食物
1、 匯入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這裡有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營養寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、 你平時有像這樣吃過嗎?
引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。
3、 你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什麼?
引導幼兒討論。
4、 我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。
(我們吃的食物就像一座營養寶塔……)
5、 師幼共同談論對營養寶塔的認識。
三、我是營養設計師
1、 如果讓你來做營養設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎麼選擇食物才更有營養,更健康?
2、 提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利於健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
教學反思
1、教學內容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的,透過教學讓他們瞭解了營養與人的健康關係,知道合理膳食的重要性,認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。
2、整個教學活動,孩子的主動性發揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動手去做,動口去說,動腦去理解,在與同伴的`交流討論中,能力,知識,技能都有提升。對幼兒經驗水平,學習特點的把握還是比較貼近的,
3、不足也是存在的,我提供的教學材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強,如果中間穿插動畫的故事情節讓孩子們直觀的思考,發現問題,然後再去解決問題,這樣效果會更好的!對個性特徵的認識還有些欠缺,比如有些幼兒的經驗就很豐富,他其實可以作為一個榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對此並不瞭解,這樣就會浪費這些寶貴的資源!
4、今後努力的方向:活動前應再做充分的分析和準備,多瞭解幼兒的特點和興趣,盡力做到他們的主動性更強,更積極的參與,更快樂的學習!
營養設計師教案2
一、設計意圖:
我發現現在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養,所以我抓住這一現象上一節大班健康活動營養設計師。目的是讓幼兒初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環節去完成的。
二、活動目標:
1、初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養中餐,對食物的搭配感興趣。
三、活動準備:
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
四、活動過程:
(一)我最喜歡吃的食物。
1、匯入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這裡有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)
2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
(二)營養寶塔。
1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平時有像這樣吃過嗎?(引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。)
3、你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什麼?(引導幼兒討論。)
4、 我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。(我們吃的食物就像一座營養寶塔……)
5、 師幼共同談論對營養寶塔的認識。
(三)我是營養設計師。
1、如果讓你來做營養設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎麼選擇食物才更有營養,更健康?
2、各種食物圖片,幼兒選擇食物,製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利於健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
營養設計師教案3
設計意圖:
我發現現在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養,所以我抓住這一現象上一節大班健康活動營養設計師。目的是讓幼兒初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環節去完成的。
活動目標:
1、初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養中餐,對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動準備:
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動過程:
一、我最喜歡吃的食物
1、匯入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這裡有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)
2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營養寶塔
1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平時有像這樣吃過嗎?
引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。
3、你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什麼?
引導幼兒討論。
4、我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。
(我們吃的食物就像一座營養寶塔……)
5、師幼共同談論對營養寶塔的認識。
三、我是營養設計師
1、如果讓你來做營養設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎麼選擇食物才更有營養,更健康?
2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利於健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
小百科:營養,指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長髮育、代謝、修,補等生命活動而攝取和利用食物養料的生物學過程。
營養設計師教案4
活動目標:
1、初步嘗試營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養餐,對食物的搭配感興趣。
活動準備:
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動過程:
一、讓幼兒瞭解各種食物的營養,說說平時喜歡吃的食物。
匯入:今天,營養博士要帶我們去參觀快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發吧!
1、看穀類食物。
教師:你剛才看到了什麼?
教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國裡的穀類食物(出示字卡)。穀類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師:現在你又看到了什麼?
教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的面板又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!
3、出示肉類
教師:你剛才看到了什麼?
教師:這些是食物王國裡的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!
4、出示豆製品。
5、出示牛奶。
教師:豆製品非常有營養,我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師:食物王國的東西真多呀!你們平時喜歡吃些什麼?
接下來營養博士要帶我們去看三位小朋友,他們長得有什麼不一樣?你喜歡哪一位小朋友?
這是小小,因為她只吃蔬菜,所以長得又瘦又小;這是胖胖,為什麼叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什麼都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!
7、教師:怎樣吃才有營養呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。
二、到底怎樣吃才有營養呢?我們一起參觀一下食物王國的營養寶塔,聽一聽,營養博士是怎麼說的?
小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營養寶塔。
最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。
最底層是穀類食物,就是我們平時吃的米飯、麵包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
教師:營養博士的話,你們記住了嗎?
三、剛才我們向營養博士學了那麼多本領,你們想不想也來做一回營養設計師,為自己設計一份營養餐!老師為你們準備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設計一份營養餐。現在讓我們開始吧!
幼兒操作。
活動反思:
教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,並獲得快樂,旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養其對健康活動的興趣。