一堂有趣的生物課作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一堂有趣的生物課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的生物課作文1
叮呤呤，叮呤呤，生物老師來到教室，老師問我們：“植物的葉子是什麼顏色的？葉子是什麼形狀的？”我們齊聲回答：“綠色的，圓形的。”老師說：“你們回答得不正確，今天我們帶你們到南嶺公園上課。”於是老師帶著我們說說笑笑一起到南嶺公園。
帶著我們的問題開始觀察：從樹上到地上，從地上到牆上，都仔仔細細地觀察了一遍，有綠色的，紅色的，黃色的.，形狀也千奇百怪，有圓的，三角形的，五角形的，針形的，橢圓形的。
我們拿著樹葉去問老師：“怎麼會這樣呢？”老師回答：“顏色不同是因為它們裡面含的葉綠素不同，形狀不同是因為它們的品種不同。那你們知道了什麼？”甲小朋友說：“我知道了為什麼形狀不同”，乙小朋友說：“我知道了為什麼顏色不同”，丙小朋友說：“我學到了只有認真觀察才能發現真理”。老師說：“說得好！就是因為只有認真觀察才能發現真理。”
這堂課真是受益不淺啊！
叮呤呤，叮呤呤，生物老師來到教室，老師問我們：“植物的葉子是什麼顏色的？葉子是什麼形狀的？”我們齊聲回答：“綠色的，圓形的。”老師說：“你們回答得不正確，今天我們帶你們到南嶺公園上課。”於是老師帶著我們說說笑笑一起到南嶺公園。
帶著我們的問題開始觀察：從樹上到地上，從地上到牆上，都仔仔細細地觀察了一遍，有綠色的，紅色的，黃色的，形狀也千奇百怪，有圓的，三角形的，五角形的，針形的，橢圓形的。
我們拿著樹葉去問老師：“怎麼會這樣呢？”老師回答：“顏色不同是因為它們裡面含的葉綠素不同，形狀不同是因為它們的品種不同。那你們知道了什麼？”甲小朋友說：“我知道了為什麼形狀不同”，乙小朋友說：“我知道了為什麼顏色不同”，丙小朋友說：“我學到了只有認真觀察才能發現真理”。老師說：“說得好！就是因為只有認真觀察才能發現真理。”
這堂課真是受益不淺啊！
一堂有趣的生物課作文2
在校園裡，有歡笑，有悲傷；有生氣，也有感動。在這麼豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事。
“當—當—當—”上課鐘聲高唱著，初一的我們也沒閒著，各個帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態中。待生物老師走進教室，全班不是預習今天的上課內容，而是先“觀察”老師的臉色。“今天的心情應該不錯哦！”“嚇死我了，我還以為老師晚進教室是因為上一節課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地說：請坐！大家笑成一團，開始了這堂充滿笑點的生物課。
課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：“只有生殖細胞遺傳給，那我不就要鍛鍊我的細胞嗎？”大家都鬨堂大笑，老師先是愣了一下，，然後突然說：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一起說，清新清新！健康健康！”全班大聲複誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。
沒多久，老師又說：“假如我每天鍛鍊肌肉，我的兒子也不會是小猛男。大家又笑成一團，開始隨機找人，把找到的人當作小猛男。最後，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：“欸！小猛男！”“小猛男好威猛哦，力氣那麼大！”同學們追著叫他小猛男，教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更紮實、更堅固。
在放學回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風趣的老師；幸福著有可愛活潑的同學；幸福著身為團結合作的全班的一員。