科技說明文15篇
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、資料、圖表等。我們應該怎麼寫這型別的作文呢？以下是小編收集整理的科技說明文，希望能夠幫助到大家。
科技說明文1
今天，金老師和我們一起透過影片觀賞了浪花圖書館。浪花圖書館的椅子可真奇妙。只要刷一下椅子的小肚子，就能讓椅子跟著自己，你走到哪椅子就跟到哪。
選好書了，要看書的時候，只要坐在那個椅子上就行了，不用走來走去找位子，真方便。要離開時，當你走出一條紅線時，椅子就會自己回去充電。如果要開一個小型會議，只要把椅子都刷一下。那些椅子就會全部跟著你，到一片空地上，它們自己會排列整齊，不需要你動一根手指。
現在的科技已經這麼發達了，那未來的圖書館就會更發達的。
這個圖書館裡有許多書，如我國的四大名著、外國的如《格林童話》、《安徒生童話》等著名作品。這書不是我們現在用的普遍紙做的，而是外形很薄的書，但比現在用的書奇妙多了，只要你手指輕輕滑動就可以翻頁。不管怎麼看，哪怕要你看上三天三夜，眼睛也不會疼，因為這採用了高階防視的紙張。如果你累了，你就可以到故事裡和主人公一起玩，只要把你所辦的那張晶片放在書裡，它就會帶你去那裡，這可不是改變了你的視覺哦，是真實的場景哦!
你是不是覺得很新奇呢?我真希望未來的圖書館就是這樣的。
科技說明文2
我夢想成為一名發明家，像愛迪生一樣，名冠全球。愛迪生一生有許多發明，比如他為人類創造了一片光明。我從小就想，我要好好學習，以愛迪生為榜樣。
21世紀是一個科技發達的時代，自工業革命以來，人們的生活朔評如同芝麻開花——節節高。車有了，船有了，電燈也有了，連萬里通訊都不成問題。可是由此帶來的負面影響也日益增長，正如點燈帶來光汙染，機器產生噪音一樣，人文甚至會為此收到傷害。看著街道上飛馳而過的汽車，我不禁想：能不能改變汽車的結構，發明一種汽車結構的環保車，使汽車吸收汙染，排放氧氣，從而改善環境呢?我陷入了幻想……
我來到了未來，看見我自己正駕駛這一輛奇形怪狀的車在馬路上行駛，這便是我研製出來的“零排放環保車”。它的後面有一張大大的“嘴巴”。時不時地把一些黑煙，汙水、固體垃圾吸入到車體裡。而汽車後備箱上，則是一個巨大的箱子，這是一臺汙物轉換器。它把從“嘴巴”吸出來的汙物進行碾軋、分類、淨化。經過一系列的化學變化之後，轉換成汽車的動力能源，與車內電能從而使汽車前進，而殘渣糞便透過管道輸送到汽車的車頭。車頭內不再是內燃機和諸多的氣缸，而是一臺分解裝置，把各種廢渣分解成為氧氣與各種金屬物質，水則有分解產生的熱能加熱後成為水蒸氣，散發進了空氣中，氧氣有車頭排除，金屬類則取出重新利用，固體非金屬類則還原大自然，真正實現了零排放。
我乘著車開始了“旅行”。我來到了黃河邊，把廢水吸入了車裡，幾分鐘後車頭噴出了水蒸氣。我來到了長江，如法炮製使長江的“病情”減輕了些許。我用船載車來到了海洋，把洩漏的石油吸入了車裡，是海面重新碧藍色。然後我去了各國的大城市，把建築垃圾與白色垃圾經過處理，還原給了大自然。我每到達一個地方，幫助別人;造福人類，他們用熱情的招待回報我，我體會到了幸福的感覺。他們一個勁地對我說謝謝，高呼：“中國人真棒，中國萬歲!”我為祖國爭了光。我想，我一定要批次生產，多造出幾部車，加入保護地球的行動當中……
看著環保車模型，我發誓，一定要好好學習，把“環保車”變成現實，把地球變美麗。
科技說明文3
(一)、介紹閱讀科技說明文的方法—— 三遍閱讀法
第一遍：整體感知，理清思路。
第二遍：閱讀題乾和選項。
第三遍：把選項和與選項有關的資訊結合起來，仔細比較。
1 整體感知，理清思路：
2 試題分析
第一題．下列對沙塵暴的解釋，最準確的一項是( A )
【分析】這道題就是典型的〈考試說明〉中“理解文中重要概念的含義”的題型。重點考查“理解文中重要概念的含義”
的能力。選A 。
第二題．下列對“沙塵也是決定全球生態平衡的因子”這句話的理解，錯誤的一項是(B )
【分析】這道題考查對文中重要語句的理解能力。能力層級為B級。
第三題．下列對沙塵暴災害加劇的原因，表述不正確的一項是( )
【分析】這道題考查“篩選幵提取文中資訊“的能力。能力層級為C級。答案C
第四題．根據原文所提供的資訊，以下推斷正確的一項是(C )
【分析】這道題重點考查考生“根據文章內容迚行推斷和想像”的能力。能力層級為C級。 答案應該是C
(二)、重點講解理解文中重要概念含義
1、“文中”一詞是指在理解概念含義時要有全域性觀念，整體把握全文，幵結合概念的具體語境來領悟。
所謂“重要概念”是指概念在文中的作用而言的。在科技文中主要包括
A、解釋事物本質特點的概念（下定義）；
B、從一定角度解說事物外部特點的概念；
C、概括性、指代性、比喻性的概念；
D、概念上容易混淆的詞語
2、做題時注意的幾個問題：
A、弄清楚考察概念的角度
根據題乾和選項判斷是考定義還是考多角度解說概念；是考指代意義還是考比喻意義。
B、找全找準與概念有關的資訊
所考的概念最先出現在什麼地方，有沒有反覆出現，要弄清楚。哪些文字屬於有效區域，區域內有哪些關鍵性的詞語和句子告知了資訊,共有多少條資訊
C、細心理解辨別資訊
看資訊區的文字分別從什麼角度介紹的，意思是什麼；注意分辨所考詞語（概念）與易混詞語的區別，如“沙塵暴”與“沙塵”、“茶馬古道”與“茶馬互市”。
D、資訊與原文比對
將每個選項與原文相應文字迚行仔細比對，看錶述的語言形式的變化是否產生意思的變化。
3、考查“文中重要概念的含義”的形式
用下定義的形式考查對概念本質特徵的理解。這種題目的題型有以下特點
⑴、題乾的表達通常是“下列對沙塵暴的解釋最準確的一項是”、“下列對溫室效應這一概念的理解，準確的一項是”這樣的語言形式，一是指明理解或解釋概念，二是要求選擇正確的一項。因為概念的定義一般只有一個，所以只
能要求選擇正確的一項。
⑵、四個選項基本都用下定義的格式語言。如對“沙塵暴”這個概念的表述。資訊一般集中在文中的某一段落或層次，有比較具體的解釋說明，甚至有定義式的判斷句或陳述句
① 以《沙塵暴》第一題為例：考查“理解文中重要概念的含義”的能力
②再如20xx年科技文試題第一題下列對"溫室效應"這一概念的理解，準確的一項是
A．指由於與外界缺乏對流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產生的一種保溫效應。
B．指二氧化碳等溫室氣體劇增以後，又與外界缺乏對流等熱交換，從而使地表氣溫相應升高的效應。
C．指在接受陽光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應升高的效應。
D．指大氣層中主要的溫室氣體，透過減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產生的保溫效應。
（三）、理解文中重要句子的含意
答題時一般要注意以下幾點
1、找到句子的位置，明確資訊區域。
在讀題目的時候，要能夠迅速從文章中找到句子的位置，以它為圓心“投石探波”，根據句子本意、與它相關的文字、
文中表達的意思或層次轉換的詞語等，來確定句子所管涉的資訊範圍。
2、分析所給的句子，找準物件和角度。
要根據句子以及相關的文字，對句子所涉及的物件、句子所談論的問題的角度等有比較明白的瞭解，這是在資訊區域內理解意思的基礎，也是迚行判斷的基礎。
科技說明文4
一、①我們的毛髮為什麼會有顏色呢？毛髮的色調主要由兩種黑色素構成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細胞中的酪氨酸酶的作用下，經一系列反應由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛髮的顏色。
②人老了頭髮變灰白是一個生理過程。一根根頭髮就像一根根管子，其中充滿了細胞和色素，細胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長，頭髮越長越慢，黑色素細胞的活動開始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應逐漸緩慢。接著，生出的頭髮因含有的黑色素減少而變淺。頭髮中的液體也越來越少。最後，黑色素細胞完全停止生產黑色素，頭髮中的空隙全那為空氣所充滿，頭髮也就變白了。
③頭髮變白是毛髮正常的老化，但是影響毛髮變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會使頭髮變白。在我國，頭髮早白具有家族集聚的特點，一個家庭的父母頭髮早白，其遺傳基因使子女的頭髮十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內原有的平衡，使內分泌紊亂，導致人過早地產生白髮。甲狀腺機能亢進、糖尿病、潰瘍性結腸炎以及貧血、營養不艮等都可能使人頭髮變白。不少人由於極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內發生一系列急劇變化，造成內分泌嚴重失調，在很短時間內出現白髮，有如民間傳說的“伍子胥過昭關，一夜愁白了頭”。(選自《科學畫報》20xx年第12期，有刪改)
12．請給本文加一個標題：(3分)
13．文章第③段說“頭髮變白是毛髮正常的老化”，這裡為什麼要強調是“正常”的?請結
合上下文加以分析。(4分)
答：
14．班上一位同學才15歲就已經有不少白髮，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑髮。請你根據本文內容分析她早生白髮的原因。(5分)
答：
答案：123人的頭髮為什麼會交白(或：頭髮變白的原因：為什麼人老了頭髮會變白)
134這裡用“正常”一詞強調的是人老了頭髮逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛髮變白的其他因素則是“非正常”的。
145她可能是得了某種導致頭髮早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白髮。
科技說明文5
古往，偉大的祖先萬戶就已展開飛天的夢想。只是科技並不成熟。
今來，智慧的萊特兄弟以經實現夢想，並且廣泛運用。只是環境不夠理想。
千年以來，我們研究著，創造著，成功著，運用著，然而未曾考慮過自然環境的感受，因此我們失去著。
此刻，我們放下回憶，放下過去，展望將來，彌補祖先前輩的不足，詮釋我們的真理。
很久很久以後，地球上沒有汽車，沒有飛機，沒有輪船，沒有汙染。取而代之的，是一望無際的綠色，它們如同有而不見的空氣，霸道的充斥著整個地球——樹鳥。 人類發明的第一個物質。
樹鳥，聞如其名，以葉為羽。樹鳥並不像鳥，它們僅擁有著鳥的翅膀。體型有大有小，然而最小的也有一間獨房般大。人類明顯沒有大自然的智慧與美感，樹鳥除了一對翼外，沒有一處對稱，遠看，它們猙獰的面貌滑稽醜陋。它們沒有天鵝的高貴，孔雀的華麗，喜鵲的可愛，鸚鵡的聰明，這樣愚笨的樹鳥，卻是人類得意的夥伴。
它們環保，便捷，忠懇，老實，飛行速度極快，能與飛機媲美。它們不需要吃任何東西，只需要透過太陽的能量來補充力量。這種鳥兒是繼汙染大氣層之後人們新的發明，無汙染，相信人們一定能夠在這種新型樹鳥的幫助下擁有一個無汙染的地球，也能夠快樂、健康的在地球上生活下去！
科技說明文6
上週四，我們全體六年級師生去朝陽公園秋遊。
一大早，我們就一路興致勃勃地坐車來到朝陽公園。
第一個專案是科技表演。各班在老師的帶領下，到一個很大的空地上圍成一個方塊，中間留一塊空地，用作表演。一個個同學拿著自己精心製作的車模、航模上場，開始表演了。首先是航模表演。一架架精美的直升機在同學們的操縱下，陸陸續續地飛上了天空。那些直升機在我們頭上方盤旋著，好像在誇耀自己：“你看，我和我的小主人配合的多默契！”航模之後是車模表演，一輛輛“迷你汽車”在空地上賓士，靈敏地左拐右拐。我們班趙子豪的車模也毫不遜色，雖然看上去比較笨重，是一輛越野車，但在趙子豪的操縱下，它還是相當靈巧的，不僅壓過了一輛小車，而且還沒翻車。最後是吹泡泡比賽。一些同學拿著自制的泡泡水，輕輕地吹起了巨大的泡泡。一個個五光十色、珍珠般透亮的大泡泡慢慢地升起，帶著我們對科學的熱愛，飛上了高高的天空。
看完了科技表演，老師帶領我們班去玩公園裡的遊樂設施。我們先當了一回“特種兵”，玩了“歡樂CS”。之後，我們又玩了驚險刺激的“叢林鼠”與“礦山車”。我還和耿聖皓湊錢去玩“極速變變變”，在玩的過程中，我差點把他給擠扁了。當我們倆個遙遙晃晃地從轉盤上下來的時候，嘴裡還不停地說“爽！真是太爽了！”
下午，我們參觀了“索尼探夢”展覽館，那是光與聲音的天地。在那裡，我知道了怎樣利用光的種種特性與人類眼部構造而造成的誤差，從而變出一些簡單的魔術，比如“馬尾魔術”。先準備好兩張白色的紙板，然後接在一起，中間的接縫用像馬尾巴那樣的垂線遮起來。再看，兩張白板一模一樣，把垂線拿開，你會驚訝地發現，左邊的白板看上去有點暗，但事實上這兩張白板都是一樣的白顏色。這個魔術就是利用了人們只會注意中間部分而產生的錯覺這一特點。我們還觀看了“索尼探夢”的工作人員為我們表演的節目，知道了怎樣製作迴旋飛鏢和空氣炮。我們樂在其中，又受益非淺，學到了許許多多平時在學校裡學不到的知識。
10月，是科技月，在涼爽的秋風中，我們熱愛科學知識的熱情又被這次舉行的科技活動點燃了。我永遠也不會忘記這次既有趣，又有意義的秋遊。
科技說明文7
七巧板的奇妙繪製，橋樑承重設計的堅強構造，魔方賽場上的爭分奪秒，雖然科技節已經過去，但那一次次的嘗試與競賽仍然讓我記憶猶新！
我們學校這次科技節競賽共進行了三個專案：七巧板，橋樑承重設計和魔方。我參加了前兩項比賽。早晨來到學校時，操場上已經熙熙攘攘，大家都做好了準備，躍躍欲試。北風呼嘯著，樹葉沙沙作響，但這沒有吹滅大家的激情。在七巧板賽場，同學們紛紛拿出草稿，席地而坐，我和其他幾個同學組成的小組也緊鑼密鼓地創作起來。大家分工明確，團結一致，各自開始塗色。突然出現了點小問題，城牆的顏色幾經修改都不盡如人意，於是陳昕和李明浦再次用蠟筆進行‘修補’工作，可蠟筆太粗了，容易塗出格子，這時李明浦想出用彩筆描一下，再在輪廓上加一層，這樣我們的城牆才在彩鉛、蠟筆和彩筆的‘三重夾擊下’被攻克了。時間飛逝，很快七巧板的比賽時間結束了，同學們對自己的作品都很滿意。大家團結一致，克服困難的精神讓我感到很欣慰。
接下來的橋樑承重設計比賽更是驚心動魄，回味無窮。這次比賽對我們組來說可以用困難重重來形容。首先，橋樑是可以在家提前做好，拿著成品直接參加比賽，但我們理解為是在現場製作橋樑，沒辦法只好向裁判申請我們最後比賽，先現場製作橋樑。這樣我們就要多花時間和精力在現場緊張地製作橋樑，我們相互給大家鼓勁加油，雖然沒有在家制作的精細，我們還是在三分鐘左右就把紙橋樑做好了，中間由三層瓦稜紙結構摺疊而成，外圍用一層Ａ４紙包裹作為橋面。這時裁判喊六年一班上場，於是我們懷著緊張激動又有一點自信的心情走上賽臺。當然最後一種感覺最為重要，我們有勇氣和自信接受挑戰！比賽開始，我們沉著地鋪好橋面，然後拿出一個個沉重的砝碼盒放在上面，每當橋微微抖動一下，我們的心也隨之顫抖一下。現實比想象的要好一些，當橋面已經放上了四個砝碼盒3200克的重物時，我們的橋依然悍然不動，這給了我們極大的鼓舞！但當兩個水瓶放上去時，橋突然失掉了平衡，我的心也彷彿失去了平衡，開始劇烈地跳動，還好我及時把持住了橋。現在我們面臨一個艱難的選擇：是繼續加重物冒險取勝，還是見好就收，到此為止。經過討論，我們準備保守地冒險。我開始小心翼翼地加水瓶，實時掌握平衡，橫豎疊加，竟然又加了兩個水瓶，2400克重物！當然保守也是必須的，見好就收！最後我們組橋樑共承重5600克，獲得年級組第二的好成績！我簡直不敢相信自己的眼睛，我們克服重重困難，反敗為勝！信心，勇氣與智慧，成就了我們比賽的成功！
科技節結束了，但那緊張激烈的一幕幕，時常閃現在我眼前！
科技說明文8
舒適是人的一種感覺，是人透過自己的感覺器官所獲得的身體或精神上的愉悅感。廣義上的舒適，涉及氣象、醫學、生物、人文地理、心理學等諸方面。如果狹義地理解，舒適也可認為是一種環境的適宜。在諸多影響舒適感的環境因素中，以溫度、溼度、風和輻射等氣象因子的影響最為直接和顯著。
日常生活中，冷與熱都會造成身體的不舒適。人的正常體溫大約維持在37℃左右，這並非意味著當環境溫度保持在37℃時，人體最為舒適。因為人體新陳代謝產生的熱量必須向外散發，當環境溫度過高，這些熱量就不能順利散發出來，人就會感到難受；而當氣溫太低時，這種熱量散發又太快，人便覺得寒冷。根據各國的實驗，人體感到舒適的氣溫是：夏季19－24℃，冬季12－22℃。
當環境溫度較高時，人體就要借汗液的蒸發來排出熱量。此時，空氣溼度就顯得特別重要。當空氣溼度較高時，汗液蒸發速度很慢，人就有一種粘糊糊的感覺，很不舒服。如果高溫伴著高溼（例如夏季雷雨來臨前），還容易發生中暑現象。只有當空氣溼度較低時，汗液蒸發速度才會較快，即使天熱一點，人也感到一種爽快。例如，同樣是高溫天氣，在南京往往是汗流浹背，在北京則不會這樣。其實，北京的氣溫並不低，人體也並非不出汗，只是因為北京的空氣溼度較小，汗一出來很快就蒸發掉了。研究發現，當空氣相對溼度維持在50％左右時，無論冬天還是夏季，對人體都非常適宜。
風對人體熱量散發的影響主要有兩點：一是增強人體的對流換熱；二是加快空氣的擴散，從而影響人體排汗的散熱效率。這兩點影響又由於氣溫高於或低於面板溫度而有所不同。當氣溫高於面板溫度時，風的作用一方面是“施熱於人”，另一方面卻加強了擴散，提高了人體的散熱效率，所以在夏季，每當熱風吹來，人體感到乾熱的同時，多少也有點清爽的感覺。反之，當冬季氣溫低於面板溫度時，風的作用使對流換熱加快，散熱效率提高，所以，同樣是零度氣溫，有風時感覺很冷，無風時則不是太冷。當溫溼度適宜時，2級左右的風的吹拂會給人的精神帶來愉快。
研究表明，在高溫或低溫的條件下，人體在一定程度上可以透過輻射調節溫度的平衡，從而有利於維持正常體溫。例如，冬季人們曬曬太陽，就覺得很舒服。不過，這種“補償效應”是有限的，當溫度特別低時，人們呆在太陽下，仍感覺很冷。
1．（2分）整體感知——找出文章的中心句。
[答案與提示]
2．（2分）理清思路——簡析文章結構特點。
[答案與提示]
3．（2分）理解詞句——指出下面句中黑體詞語指代的內容。
不過，這種“補償效應”是有限的，當溫度特別低時，人們呆在太陽下，仍感覺很冷。
[答案與提示]
4．（3分）體味手法——簡析本文主要運用的一種說明方法。
[答案與提示]
5．（3分）內容探究——根據你從本文中所學的知識，科學闡釋下面這種現象。
為什麼夏天吹風讓人感覺涼爽，而寒冷的冬天吹著風讓人感覺很冷？
[答案與提示]
科技說明文9
①長期以來，我國城市路面非“黑”即“白”(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲，如英國、德國、荷蘭等國，彩色路面已較為普及。透過道路顏色的不同，如紅、綠、藍、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強了安全性。
②現在，國內一些城市也開始採用彩色路面。以北京為例，當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處時會發現此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發地，改變路面顏色以引起司機注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的區域性地區還出現了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機減速以減少交通事故發生，方便交通管理等作用。
③與此同時，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術的採用，對於缺水的城市來說，無疑是一個福音。這種技術將瀝青路面做成“三層”：最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設施，將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。
④透水路面採用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%—25%，有的甚至高達30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點還決定了其使用壽命要高於傳統路面，因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外，下雨時，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時不易打滑，有利於交通安全。
⑤目前在歐洲，透水路面的普及率已達15%一18%。德國計劃到20xx年，把全國城市90%的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術。
1.第②段中“此處路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個方面?“各行其道”和第①段中的哪一句相照應?(4分)
2.閱讀第②③兩段，任選一題回答。(3分)
(1)第2段中的彩色路面有哪三個作用?請簡要概括。(不超過20個字)
(2)第③段中所說的透水路面分為三層，每層各有什麼功能?請分別用兩個字加以概括。
3.最後兩段主要說明了什麼內容?請簡要概括。(2分)
4.根據文章提供的資訊，下列說法中正確的一項是()
A.目前在我國，北京、上海等一些大城市已基本鋪設了彩色路面。
B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多為15%—30%。
C.採用彩色路面和透水路面有一個共同點，那就是提高了交通的安全效能。
D.由於透水路面優越性多，德國已把全國90%的路面改造為透水路面。
參考答案
1.顏色不同(或“呈暗紅色”)、材料不同(或“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料”)提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛
2.(1)①美化市容(1分)②減少交通事故發生(或“防滑並提示司機減速”)(1分)③方便交通管理(1分)(2)①透水②分流(或“回收”)③密封(或“防滲”)
3.說明透水路面的特點及發展趨向
4.C
科技說明文10
對於科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。
改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨後春筍，正在祖國大地迅猛地發展。環顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家裡，開啟電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；老媽用電飯煲蒸好了飯；開開電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著老媽用電炒鍋調製出來的美味佳餚……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？
科技的用處可是大了去啦！比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往；如果沒有動車組，人們到各地旅遊就很難實現朝發夕至；如果沒有太空梭，人們進入太空將是一句空話；如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的檔案，瞬間可以輕鬆地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用鐳射，可以製成健身器材；有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！
由此可知：科技，幫助我們創造了優越的生活環境；科技，提高了我們的生活質量；科技，是全世界人們智慧的結晶！
我們身處科技中，要不斷學習新的科技，讓科技改變我們的生活！
科技就在我們身邊，我們還要大力發展科技！
科技說明文11
解答科技說明文，可以用三遍閱讀法來完成：
第一遍：從頭到尾仔細閱讀，爭取完全讀懂，在讀的過程中，如果有個別語句不能夠讀懂，一般往下看到一個語義陳述完，就應該停止，回到不懂的地方，結合此處的前後語句，讀懂後繼續讀下去，這樣反覆，讀到最後。讀完這一遍，要基本理解文章的內容。也許有同學認為這樣閱讀會浪費，其實是為後面作題節省了時間。如果第一遍不讀懂，在作題的過程中，你會花更多的時間。
第二遍：閱讀題乾和選項，要一字一句數著讀。找出考查的資訊和設定題目的角度。然後結合題幹提供的資訊，有重點地閱讀全文，劃出與選項有關的資訊。思維要積極靈活，高度集中，採用逐句快讀的方法，迅速地抓住文中提供的重要資訊，把握整體文意。
同時動筆劃出關鍵詞、句，以備解題之需。關鍵詞主要包括文章重點闡述的名詞術語，對說明新知識、新發現、新理論等形成、發展過程及作用有重要意義的修飾語、限制語以及有指代意義的詞等。如目前、將會、已經、最、除之外、大概、也許、可能、其、這、與此相反、如此以及那些表示事物之間發展邏輯關係的關聯詞語。而關鍵句則主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要點句，表明結構層次關係的聯結句以及使用雙重否定、疑問語氣的句子。經驗告訴我們，這些關鍵詞、句往往是閱讀解題的突破口，也是命題者常常關注、愛做手腳的地方，千萬不能掉以輕心。
第三遍：把選項和選項有關的資訊結合起來，仔細比較，每個題目中設定的干擾項，都是可以從原文中找出依據排除的。在確定選擇一個選項過程，就是排除其他三個選項的過程，一定要找出排除的依據，才能做到做題準確。
總結：第一遍做題時只是大致瞭解內容，第二遍閱讀時抓住重點的閱讀全文，第三遍閱讀時結合題目做題。
科技說明文12
隨著科學技術的不斷髮展，如今，市場上電子產品的佔有率也是越來越高；而未來將會怎麼樣？相信二十年後的科學技術的發達將會讓你瞠目結舌！20xx年5月中旬，蘋果公司正式釋出ipad6Pro概念版；釋出後，不到一年的時間，這種產品已經被搶購的寥寥無幾，而所有的學校、醫院乃至幼兒園購買數量的總和就佔了產品總銷量的52%！那麼，它們進購這些產品到底是為了幹什麼？好奇的我為了想了解具體情況，隨幾個朋友以記者的身份採訪了一所名校。
“聽說貴校最近在蘋果公司專賣店，購買了3000多臺蘋果公司的最新產品，那麼你們是為了幹什麼呢？”我疑惑不解的問。“是為了讓學生們更輕鬆、愉悅、方便、省時的學習，我可以帶你們去參觀一下。”校長自信、大方地說。我走進了一間教室，發現每人手裡都有一臺ipad，銀灰色的外殼，超薄的.機身，超寬的螢幕，給人一種十分炫酷的感覺，學生們的手裡只有一臺ipad，其他的任何學習用具都沒有。他們正在上語文課，可老師講的筆記怎麼樣記錄下來呢？只見一位同學從機身側面抽出一支特製的筆，在段落的空餘部分寫字，在螢幕上寫的字竟然神奇的進入了螢幕裡面，並且，還可以自由更改筆的顏色，寫出來的字非常美觀，而且寫的這些字不受格式的影響，可以斜著、豎著、橫著些都可以，老師講完課後，便會讓學生做隨堂練習，做完後，用手“觸”一下“提交”鍵，做的這份練習便會發送到老師的ipad裡，並自動進行批改、打分，打的分數將自動傳送到對應的學生的ipad裡，小考大考都是這樣的，整個過程並不需要多少時間，這讓老師們輕鬆了許多。“嘖嘖嘖！真了不起啊！”我邊走邊感嘆道。我又走進了另外一間教室，他們正在上數學課，只見有的同學用虛擬圓規熟練地畫著圓，有的在用虛擬尺規作著角平分線，還有的則在歸納知識點並自己動手實踐，以加深印象；這裡面的作圖工具應有盡有。
另外，我還了解到，如果學生需要輔導書，如：全科的《教材完全解讀》、《英才教程》或者課外習題等。可以開啟APPbookstore，輸入自己的帳號和密碼，來購買這些書，有的是免費的，有的是要收費的，一旦確認購買，不到5秒鐘購買的書便會自動新增到書庫裡，在老師講課時，利用兩個螢幕，一邊看課本一邊看輔導書，一舉兩得，方便快捷！線上購書的方式為學生們省去了許多去書店的時間。如果上課時學生看與學習無關的書或在玩遊戲，老師的ipad上便會立刻顯示：某同學正在做與學習無關的事情。下課之後，老師便會請這位同學去辦公室，並作出相應的處罰。採訪完這所學校後，我又到了市中心醫院去看了看，我走進了一間急救室，剛一進去，我就被醫生們攔住了，我從窗戶外面看到，每位搶救病人的醫生的手裡，都拿了最新的ipad，後來我再三的懇求院長告訴我為什麼在醫院裡也要用到它，院長告訴我：“首先用一塊特製的軟磁鐵吸附在病人的身上，透過ipad的智慧感應，病人的傷勢、各身體部位的受損情況、如何醫治這些損傷的器官及部位、醫治的成功率及如果醫治失敗可能會導致的後果等就會出現在ipad的螢幕上，這樣就減少了醫生在治療時的失誤。也讓病人的生命不會因為有些醫生的一時大意、疏忽，而變得脆弱、不堪一擊。”“哇！多麼的神奇啊！”我不禁讚歎到。“以後醫院裡面也不會有‘劊子手’的出現了！”我想。
未來的ipad的高階技術，給人的生活、學習等帶來了許多方便，相信這也是大多數人的夢想。可是現在看來，那還是“可想而不可望，就更別說可及了”的事情，但我堅信，只要這二十年來，我們好好學習，努力掌握科技知識，並創新的運用到生活實踐之中，也許在二十多年後的某個春夏秋冬，這個夢想真的就能實現！
科技說明文13
科技在發展，是一股磅礴的力量推動著我們前進的腳步；科技在發展，是一陣陣春風吹出的美好未來；科技在發展，是勞動人民的汗水在澆灌美麗的沃土，啊，科技在發展，祖國的未來正在走向光明！
一年一度的春遊又來到了，我們個個懷著美好的期望上了車，在車上的情景可稱得上是春風得意啊！窗外的景色也是獨特的，到處洋溢著溫暖的氣息。高速公路上飛過一輛輛滿載著笑意的車。
雷達學院，軍事化管理。剛一進入學院，一聲聲雷鳴般的吶喊聲傳進我的耳朵：“一。二。三。四。，一。二。三。四。”是多麼的整齊，多麼的鋼勁。再一看，一隊隊如一的隊伍，手在舞，腳在踏，軍姿是多麼的瀟灑`，利落，沒有一絲倦態.
在他們的房間裡，也是軍事化的管理。你看那被子，一塊一塊的，似豆腐，有稜有角。真不知他們用了什麼魔法，使“軟綿綿”的被子變成了“硬邦邦的“梯田。”最莊嚴的升旗儀式就要開始了，只見身穿藍色軍服的叔叔們，手舉紅旗，邁著穩健的方步，向主席臺前進，當鮮豔的五星紅旗緩緩升起時，所有人的目光都凝聚了，每個人的臉上都露出激動的表情。
更讓我們驚歎的那就要數精密的雷達了。你看那一架架直挺挺的雷達，豎立在我們眼前。雷達上方的金屬管織成了一張張神奇的“網。”它可以放射出電池波，而且傳播的速度都是光速Ｃ。在本世紀30年代，無線電技術出現了重大的突破，發明了雷達。如今，無論白天黑夜均能探測遠距離的雷達正展現在我們眼前，我的心頭不由產生了一種敬佩之情，多麼了不起的發明，這也許就是科技在發展的必然成果吧！
今天我們雖然累了一點，但卻體會出了當今社會在飛快前進的原因是離不開科技的發展，也更加增添了我們對軍事方面的濃厚興趣。科技在發展，我們這代人的肩膀更重了！
科技說明文14
自然環境是人類生存、繁衍的物質基礎;保護和改善自然環境，是人類維護自身生存和發展的前提。這是人類與自然環境關係的兩個方面，缺少一個就會給人類帶來災難。
我們生活的自然環境，是地球的表層，由空氣、水和岩石(包括土壤)構成大氣圈、水圈、岩石圈，在這三個圈的交匯處是生物生存的生物圈。這四個圈在太陽能的作用下，進行著物質迴圈和能量流動，使人類(生物)得以生存和發展。
據科學測定，人體血液中的60多種化學元素的含量比例，同地殼各種化學元素的含量比例十分相似。這表明人是環境的產物。人類與環境的關係，還表現在人體的物質和環境中的物質進行著交換的關係。比如，人體透過新陳代謝，吸入氧氣，撥出二氧化碳;喝清潔的水，吃豐富的食物，來維持人體的發育、生長和遺傳，這就使人體的物質和環境中的物質進行著交換。如果這種平衡關係破壞了，將會危害人體健康。
人類為了生存、發展，要向環境索取資源。早期，由於人口稀少，人類對環境沒有什麼明顯影響和損害。在相當長的一段時間裡，自然條件主宰著人類的命運。到了"刀耕火種"時代，人類為了養活自己並生存、發展下去，開始毀林開荒，這就在一定程度上破壞了環境。於是，出現了人為因素造成的環境問題。但因當時生產力水平低，對環境的影響還不大。
到了產業革命時期，人類學會使用機器以後，生產力大大提高，對環境的影響也就增大了。到本世紀，人類利用、改造環境的能力空前提高，規模逐漸擴大，創造了巨大的物質財富。據估算，現代農業獲得的農產品可供養五十億人口，而原始土地上光合作用產生的綠色植物及其供養的動物，只能供給一千萬人的食物。由此可見，人類已在環境中逐漸處於主導地位。
但是，嚴重的環境汙染和生態破壞也隨著出現在人類面前。大氣嚴重汙染，水的資源空前短缺，森林慘遭毀滅，可耕地不斷減少，大批物種瀕臨滅絕，人類賴以生存的自然環境正處在危機之中。日益惡化的環境向人類提出：保護大自然，維持生態平衡是當今最緊迫的問題。
科技說明文15
科技說明文一直困擾著廣大考生，怎麼才能突破瓶頸，拿到理想的分數呢?下面筆者結合自己的教學經驗和大家探討一下這類題目的解題思路。
一、瀏覽文字
考生一接觸文章，就要用最快的速度瀏覽文字，迅速概括出文章主要講了什麼、從哪幾方面講的、有哪幾個主要觀點、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文字中生成問題，進而形成預設的知識要點。
科技說明文以傳遞資訊為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子並加以理解，樹立有目的的篩選意識。對重要概念，要注意分析先與後、現象與本質、可能與現實、條件與結果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關係。對重要句子，要緊縮加工，提取主幹，把握其主要意思。
二、略讀段落
1.這篇文章總共有幾段，中心是什麼，是圍繞一個怎樣的話題來展開的?
2.每段大致講什麼，要能在短短的幾秒鐘內概括出來。
3.在略讀的同時，把每段出現的術語勾畫出來，可作標記，為尋找答案作好鋪墊。
例如20xx年全國卷一科技說明文第5題：
從原文看，下列對阿爾戈斯方案相關內容的說明，正確的一項是( )
A.由3000個隨洋流上下浮動的浮標組成全球海洋觀察網，監測海水變化。
B.用裝有海水溫度和鹽度感測儀的浮標，在深海海流中收集相關資訊。
C.用軌道上執行的衛星接收浮標採集的資訊，控制浮標工作的全過程。
D.分析和研究浮標探明的深層海水熱容量的資訊，繪製海洋氣象圖。
正確答案是B項。此題考查的是學生理解詞語在文中的含義、辨析並篩選文中重要資訊的能力。A項浮標組成全球海洋觀察網表述不當；C項控制浮標工作的全過程文中無此資訊；D項在材料中的原話是希望繪製海洋氣象圖。
三、問題探討
認真分析題幹，捕捉關鍵字詞，明確問題的指向，再回到文字中去找答案。;
在文字中尋找需要的答案或判定選項的依據，這是閱讀科技說明文的第一步。重要資訊包括基本概念、新的見解、含有特殊指代的詞語以及闡述概念、表明寫作意圖或文章主旨的重要語句等。關鍵是找準與選項對應的原文。有的可能找到幾處，但一般只有一處是符合要求的，要進行辨別比較，提取需要的內容。
例如，題幹主要問某個科技術語的含義，考生就要迅速找到該術語出現在第幾段，然後根據上下文推敲並且概括出來，看看與答案中的哪一項最貼近。
另外，如果問題是對某句話或某段的理解，考生就要返回文字中去。在略讀文字時，已經對每段的內容進行了概括，因此，這時就要進一步精讀，也就是概括這段的知識要點，最後提煉出來，再與題目中的敘述相對照，這樣一來，答案就顯而易見了。
20xx年全國高考語文試題科技說明文第7題，考查對人類胚胎幹細胞這一概念的理解。文中對人類胚胎幹細胞概念的解釋在第一段第一句話。對概念的理解應該抓住它最本質的特點，也就是要注意它區別於其他事物的本質特點。對人類胚胎幹細胞的理解應抓住文中人類胚胎髮育早期川囊胚內側內細胞 群。A項中囊胚外表的扁平細胞是胚胎的支援組織，不包含其中。C項是對人類胚胎幹細胞開始分化的解釋。由第2段可以看出，成年幹細胞與人類胚胎幹細胞不同，所以D項也指成人身上的成年幹細胞不正確。所以答案自然是B項。
科技說明文的最後一題基本上是考查概括歸納能力，往往以推斷結論的形式出現。解答這類題目需要對文字主要內容有相當的瞭解，對作者的敘述思路和情感傾向也把握得非常準確。有了這個基礎，然後對題乾的題項進行選項閱讀，最後再到文字中去尋找答案。
四、特別提示
考生在做題過程中，要注意以下兒點：
1.不能憑經驗、想當然地去選答案。要以文字為依據，一切問題的答案都要來自文字。
2.如有題目問到細節，千萬要精讀，反覆琢磨、推敲，要有耐心，不要因為看不懂而輕易放棄。
3.防止題項在敘述過程中絕對化或片面化，也就是要注意在用詞和語氣上，題項是否和文字一樣，尤其必須注意程度副詞以及表推測的用語。
如20xx年全國卷一科技說明文第7題：
依據原文提供的資訊，下列推斷正確的一項是( )
A.根據海洋大氣層原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區的氣溫也起著一定的調節作用。
B.依據全珠海洋輸送理論，重新調控熱帶海洋洋流的流向，將有可能在全球範圍內形成宜人的氣候。
C.關注北大西洋這一鎖孔預報地球的氣候變化，從而避免氣象災害帶來的損失。
D.阿爾戈斯方案可以解決海流迴圈無法預報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現象。
該題重點考查根據文章內容進行推斷和想象的能力。B項中重新調控熱帶海洋洋流的流向不對；C項中從而避免氣象災害帶來的損失太絕對；D項中的表述也太絕對。所以答案是A項。