【必備】大班手工活動教案4篇
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班手工活動教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班手工活動教案 篇1
目標：
1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導：
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構
1.啟發幼兒與同伴協商選材
2.鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構
3.師巡迴觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的橋"互相觀賞
五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型，並帶到班級參與展示交流
大班手工活動教案 篇2
目標：
1、 讓幼兒瞭解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。
準備：各種雙喜的剪紙範例、剪刀、紅色方形紙。
過程：
一、欣賞雙喜（一）
教師：請小朋友看看這是什麼字？你見過他嗎？在什麼地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什麼時候見過這些不同的喜字？
這麼多的喜字你最喜歡哪一個？為什麼？
這些喜字是什麼顏色的？看到這麼多的喜字，你的心裡覺得怎麼樣？
為什麼人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，並且就在當天結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好訊息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太開心了，於是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在高興的心情。於是，雙喜就在這個時候傳開了，以後人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝願。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，瞭解摺疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示範剪雙喜：結婚的.那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最後到對面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
大班手工活動教案 篇3
手工活動——氣球變變變(大班)
教學活動
活動目標：
1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球，發展幼兒的發散性思維。
2、樂於參與手工活動，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、範例
3、氣球充好氣，放置在禮物袋中
4、錄音機、《鈴兒響叮噹》《碰一碰》磁帶
活動過程：
1、送禮物，烘托節日氣氛。
（1）聖誕節快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶裡倒出，幼兒拿氣球）教師引導幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什麼顏色，什麼形狀，比一比大小？
（2）請幼兒根據氣球的顏色、大小等特徵帶著氣球排排隊。
2、氣球變變變。
（1）出示範例，引起幼兒興趣。
我拿到了一隻不一樣的氣球！3，2，1（出示範例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎麼會這麼漂亮的呢？
（2）出示其他幾個範例，拓展幼兒的想象。
氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。
（3）你的氣球會變成什麼呢？
（4）根據其中一個幼兒的回答，教師示範裝飾氣球。
重點引導幼兒注意兩邊對稱。
（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？
想好你想把氣球變成什麼？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什麼材料裝飾，裝飾在什麼地方？想好了，就可以開始動手了。
3、幼兒操作，教師指導。
重點指導幼兒合理佈局，並及時展示幼兒有創意的裝飾方式。
4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班手工活動教案 篇4
教學目標：
1.引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。
2.知道剪紙是我國一種民間藝術，並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。
3.鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。
教學準備：
課件 範例 白紙、剪刀等教學過程：
一、匯入
1.小朋友，你知道哪一天是你的節日？
你們會怎樣慶祝節日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2.老師表演變魔術，出示範例。
3.給老師的剪紙起個名字。手拉手4.什麼叫“二方連續”
二．講解
1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序 折----畫----剪----裝飾2.說說你認為這四個步驟中哪一步最難。
三．操作
1.提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2.讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。
（黃婆婆在燒茶）
3.按步驟跟老師操作折 短邊對著，像摺扇子一樣畫 幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪 強調規則（廢紙入簍）裝飾 幻燈片提供一些基本方法四．展示1.評析2.玩變魔術的遊戲五．活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！
教學反思：
亮點：
1.教學過程清晰，老師教得輕鬆，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。
2.幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。
不足：
1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2.教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。
建議：
1.給幼兒提供的紙比例要得當，對摺四次後符合小人的比列。
2.教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3.老師示範畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。