教師個人成長規劃（精選6篇）
規劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，下面是教師個人成長規劃，歡迎參考！
教師個人成長規劃1
本學年是個人三年規劃的第二年。本學年，個人具體發展目標如下：
１、教學創新：本學年，我將繼續擔任原班學生三年級的語文教學任務。在課堂教學中，除繼續加強對學生質疑能力的培養外，重點在以下兩個方面進行探索，一是如何提高學生課內課外語言積累的實效，二是如何在課堂中加大動筆的時間，提高學生寫的水平。在此基礎上，逐漸形成自己的課堂教學模式使自己的課堂教學富有特色。
2、校本教研：一是將自己兩年低年級教學心得透過專題講座等形式與本學年低年級教師進行交流，指導低年級教師提高課堂教學質量；二是主持好學校的教研活動，重點做好中高年級課堂教學的探索與指導工作，本學年預計至少執教兩次中年級校級研討課，從課前導學案的設定、課堂對學生閱讀理解的指導、課堂動筆內容的設定等方面與學校教師進行研討，教學過程中，隨時開放自己的課堂教學，邀請教師隨時走進自己的課堂聽課。
3、課題研究：積極參與學校的小專題研究活動中，尤其是在“如何設定學生動筆內容”這一課題的研究中認真探索，積極實驗，及時總結，帶領學校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經驗，爭取課題順利結題，在科研中與教師共同成長。
4、校本課程開發：在實踐中向學生推薦適合中年級學生閱讀的書目，開發中年級課外閱讀課程資源，形成適合學生閱讀的書目、學生喜歡的課外閱讀形式、課外閱讀成果展示形式等，在探索中上好課外閱讀指導課
5、學習進修：一是繼續深入學好《課堂觀察20問》，在教學實踐中，不斷完善觀察量表，提高對量表使用的科學性；二是讀好教研中心推薦的《聽課的變革》一書，結合自己的實踐，做好讀書筆記，寫好學習心得，透過各種形式做好與其它教師的交流活動；三是與學生共同讀書，閱讀學生喜歡的書目，在師生共讀中提高自己的修養；四是讀好教育教學相關刊物，及時瞭解當前教育，尤其是語文教學的最新動態，及時給其它教師推薦優秀作品。；
6、論文撰寫：重視課堂教學的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善於總結與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個學者型老師。積極向各種雜誌投稿，以此督促自己經常反思、總結爭取在地級（或以上級別）發表自己的文章1篇。
7、輻射帶動：高質量地完成學校的教學工作，帶領全體教師爭取學校教學工作位於農村學校前列。認真指導所帶的骨幹教師，聽課不少於每學期10節；將自己的教學材料透過學校網站進行共享，與學校教師共同提高教學成績，提高個人反思能力。
教師個人成長規劃2
教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，我制定了個人發展計劃，為今後的成長指明方向。
一、現狀分析
我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由於自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善於不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的發展也存在一些不足，主要表現為：自己的工作缺乏細緻，有時不能做到持之以恆，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。
二、五年專業發展目標
1、總體目標：透過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發展提供有效指導;數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。
2、年度目標。
第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標
第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力
第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭達到研究型教師。
3、具體目標：
(1)提高智慧能力。包括細緻觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。
(2)提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20XX年我的第五期市級個人課題成功結題並獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發表在核心雜誌。
三、保證措施
1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關於教育教學的理論，多看一些比較有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。
2、認真鑽研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鑽研教材，用心與文字進行對話，才能比較好地把握知識動脈。
3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師儘量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的`優點，克服自己的不足。
5、重視科學研究與成果彙報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。
6、做好學生課後輔導工作，注意分層次教學。
五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜;展望未來，我更感到肩上的擔子是那麼艱鉅。教育永遠是不完美的藝術，我希望透過自身不斷地努力，創造出更加完美的教育人生，無愧於人民教師這一光榮稱號。
教師個人成長規劃3
時間飛逝，似乎就是一轉眼的時間，我已經從一個剛踏出大學校門的青澀學生，成長為在這個平凡而又不平凡的崗位上奮鬥了八年的“老”教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導，所以難於真正的構建自我。如今已進入了自己工作的第八年了，此時，停下腳步，再次明確自己的奮鬥目標，重新樹立自我，是一件必須進行的任務了。
回顧過去，認識自我；
回顧八年的教學生涯，我經歷過失敗，也曾留下淚水;獲得過成功，也曾得到感動。細數來時路，有一些感想，有一些收穫：
一、教育方面
工作以來，我已經擔任了八年的班主任了。記得第一年擔任班主任時，總是對學生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴格地要求他們，不允許他們犯一絲錯誤。一段時間後，似乎班級管理的還不錯，但實際上，學生對這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認可。再看看我周圍的班主任老師們，卻總能受到學生的熱烈歡迎和尊重認可。因此，我開始認真地反思，並有意識地閱讀一些理論書籍，及時地調整自己的教育策略。透過不斷地實踐、反思、再實踐，對待學生和班級事務，我不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識地運用一些方式方法儘可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績，得到了校領導和同事們的認可，多次被評為校優秀班主任。
二、教學方面
教學是一門藝術。這門藝術需要我們終身地探索。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學習，不斷地提高。還記得一位老師說過，上公開課、競賽課是最能促進人成長的。的確如此，在日常的課堂設計上，如果能把知識點講清楚，同時嚴格要求學生，那麼我們的考試成績是不會太差的。但是，這樣一種沒有經過精心打磨的課是沒有藝術可言的，對個人的專業成長也是無利的。回顧八年的工作歷程，從開始時的緊張和拘束到現在的自信和放鬆，從開始的泛泛而談到現在的創新開拓，我的成長離不開在一次次的競賽課、公開課前的“痛苦”打磨。尤其是參加課題前一天晚上才會公佈的市級的比賽，更是絕佳的成長機會。當然，如果說我個人的努力是成長的基礎，那麼校領導和我們語文組前輩們對我的大力幫助就是我前進的動力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由於他們的支援，我才取得了這一項項的榮譽。
三、教科研方面
以前我總是存在一種錯誤的觀點，認為教師只要上好課就可以了，不必參與教科研活動。後來，當我在教育教學上遇到問題時，我才認識到教育理論對教師的幫助之大，作用之強。認識到教學與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個學校教學質量的支撐，教師發展的基石。教師要發展，首先得具備一定的教學理論。在學習的過程中和在校領導的號召下，我認識到了反思對於教師教學的重要性。我國著名的教育家魏書生先生，多年來就一直認真寫兩個教案：進課堂之前認真寫好課堂教案，出課堂之後認真寫好教學反思，多年的反思習慣，使他成為教育名家。教師的反思要基於實踐，特別是在教育實踐中不斷反思、鑽研，這也是我們的優勢。在“源於解題要服務於解題，源於教學要服務於教學，源於課題要服務於課題”指導思想下，我積極開展教學反思，及時發現問題，努力提高自己，形成系統的方法與方式，撰寫了一些論文，並在省、市評比中獲得了獎項。
規劃未來，主動發展
一、職業目標：
一個不想當將軍計程車兵不是好士兵。同樣，一個沒有遠大發展目標的老師也不可能是一個好老師。只有為自己擬定一個遠大的、長期的職業目標，我們才有可能不斷成長。在新橋中學的八年工作中，我逐漸為自己樹立了一個職業的目標，那就是努力成為像我們語文組組長臧豔芬老師那樣一個優秀的語文老師。不管是在個人的素養上，還是在為人處世上，臧老師都讓我深深欽佩，她平時的一言一行都給我樹立了一個榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導，我一定能實現這個目標。
二、具體措施：
(一)上好每一節課。遠大的目標需要腳踏實地地實現。在以後的教學中還是要從細微處做起，處處以一個新老師的要求來要求自己。認真上好每一節課，不斷提高自己的教學水平。課前多鑽研教材，對教材有機統整，重組知識結構，進一步豐富教學資源;課堂中，把注重培養學習方式，提高自主學習能力作為目標，省常中丁偉明校長的“給教師的十點建議”中，他也提到，要把培養學生自主學習和主動探究作為常態課教學的重要內容，堅持不懈地推進，這對我的啟發很大;課後認真做好教學反思，正如葉瀾教授所說“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學的細節積累，多寫教學案例，教學論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。還要主動爭取積極參與各級的評優課，透過實戰磨練自己的課堂教學能力。
(二)完成教育碩士畢業論文，不斷提高理論素養。教育碩士的學習已經接近尾聲，但在準備畢業論文的過程中，我深感自己的理論素養還需要提高。因此，在以後的工作中，我將積極閱讀有關理論書籍，積累教育學、心理學方面的相關知識，並不斷地思考、總結，以幫助自己順利地完成畢業論文，並及時地運用到自己的教學工作中去，指導教育教學。
(三)堅持教育教學反思，積極撰寫教科研論文。
(四)積極參與課題研究，爭取能夠獨立承擔課題。
(五)不斷擴寬知識面，多讀書，爭取為教學內容注入新鮮劑。“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，已經不夠了，要有長流水。”一桶水也罷，一泉水、長流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識淵博，見多識廣。現在的資訊，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，是不能跟上時代的節拍的。每天，都要能捧起書，捧起各種各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養成習慣，爭取不被時代淘汰。
教師個人成長規劃4
一、指導思想：
為了更好的貫徹區教育局和學校的教育教學工作發展精神，為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確下一步的發展目標，我將以杏花嶺區教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發展方向，圓滿地完成好教學任務，結合學校的教師發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，用以指導今後的各項工作。
二、總體目標：
作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃透過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的中青年骨幹教師的水平。並將評選區名師作為自己努力的更高目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。
三、個人發展背景分析：
(一)現狀
本人於xx年7月年畢業於山西礦業學院基礎部(系)，主修數學專業(師資)。18年的教學歷程中，有16年班主任的歷史，現任學校教研室副主任。先後獲得市青年教學育人崗位能手、新長征突擊手、區優秀教師、班主任素質大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進個人等榮譽稱號。本人長於學術研討，先後參編校本教材《探索與拓寬》、奧數教材《智慧思維奧林匹克數學》多冊，其中有多冊正式出版發行。現在正在進行本科進修學習。
(二)優勢
說起自身優勢，實在難以啟齒，實在沒有什麼優勢可言。只能說自己愛好學習，愛鑽研數學、愛鑽研電腦、愛鑽研美術字技法等等。屬於“老學究”式的人物。
(三)劣勢
普通話水平差，學術水平不高。
四、分類目標：
1、教科研工作方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，力爭強化教科研能力，力爭每年完成1---2篇高質量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學方面的目標。在教學方面不間斷地進行學習和交流，努力促進自己不斷進步。首先要繼續認真學習新課標，並以新的理念指導自己的教學，更好地培養學生，要多出精品課，爭取多在校內和區內做公開課，與其他老師交流和提高，並爭取在教學中取得一定的獎項。
3、學習和其他方面的目標。透過網路，書刊等媒體及時地更新自己的學科知識和教學理念，為今後的教科研工作打下堅實的基礎。同時，進一步積極學習資訊科技和其他各方面知識，實現自身素質的不斷提高。
五、年度目標：
一年目標：進一步熟悉教研室業務，提高管理能力;進一步規範課堂教育教學管理，培養學生良好的行為習慣，配合打造先進科室。
三年目標：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實幹家，帶領大家提高教研品位，形成“學習、研究、創新”的科研意識和工作習慣，教學業績穩中有升，使學生成為樂求知，善質疑，勇實踐，敢創新，能適應未來社會需要的“創新型”人才，進一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業證，並繼續學習。
五年目標：向名校看齊，向名師看齊，建立一套科學、合理的、富有特色的教研體系，錘鍊一支實力雄厚的教研團隊，進一步我校提高教育教學質量。
六、工作措施：
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領，同時也要向區名師的水平努力前進。
2、堅持搞好學校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學質量，配合學校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學質量的品牌。
4、堅持經常聽課，透過聽課，及時發現問題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時透過聽課和學習，能夠學習其他老師的長處，取長補短，逐漸完善自身的課堂教學。
5、堅持搞好課題實驗工作，每年完成1～2篇高質量論文或課題研究，並爭取有1～2篇論文在區級以上評比中獲獎或發表。
6、做好師徒結對工作，每月進行一次師徒互聽、互評課，促進師徒共同提高。
以上是我的個人成長五年發展規劃，在今後的教育教學工作中，我將繼續努力提高自身素質和教育教學水平，更好地完成好學校教科研工作和自己的教學任務，使自己在學習和實踐中不斷取得更大的提高。
教師個人成長規劃5
時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上十年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。十年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。
一、個人現狀分析
瞭解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事蹟，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇於探索，能吃苦，有上進心。
除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過於著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是事倍功半、重複教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點採取有效教學；科研停留於表面，沒有深入研究，處於起點階段。
二、職業發展目標
（一）成長總目標：
努力鑽研課堂教學，豐富教育、教學經驗；紮實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
（二）個人專業目標：
1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，透過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教不同年級的學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關於音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。
4、認真指導校民樂隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。
教師個人成長規劃6
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)瞭解學生的情況，由於兩班的學生都屬於新生剛入學，要及時與學生溝通，及時瞭解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對於接受能力強的學生要做到上不封頂。
(4)瞭解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
(5)認真向老教師學習，師徒之間經常性地進行工作經驗交流。
具體措施：
1教學目標
認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
2培訓目標
要進一步學習現代教育資訊，學習語文課程標準，提高自身素養。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和老教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
(3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。
3勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4利用資訊科技手段輔助教學。
充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
認真計劃，努力工作，希望我在20xx年有一個良好的開始。