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生物圈是最大的生態系統最新

生物圈是最大的生態系統最新

   學習目標

1、描述生態系統的型別及特點。

2、闡明生物圈是最大的生態系統。

3、確立保護生物圈的意識。

學習重、難點

重點:培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。

難點:理解生物圈是一個統一的整體,是最大的生態系統。

學習過程

一、情景引入

二、自主探究,合作交流

學習任務一:掌握生態系統的型別及特點。

1、觀看課件,多種多樣的生態系統,然後自學教材P28-29,結合插圖,閱讀教材中的文字內容,掌握生態系統的型別及特點。

2、展示自學成果,小組代表描述多種多樣的生態系統及各自特點。

3、拓展反思:植物種類較少,受人類活動影響最大的生態系統是哪種?

學習任務二:理解生物圈是一個統一的整體。

1、自學教材P30認真閱讀教材中的“資料分析”,思考教材中的討論題。

2、小組討論、交流“資料分析”中的討論題。

3、認真閱讀P31-32的內容,知道這些生態系統間都有著密切聯絡,從而理解生物圈是一個統一整體,是地球上最大的生態系統。

4、拓展反思:曾在農田系統中普遍使用的農藥DDT(很難被分解),為什麼出現在從沒使用過DDT的南極地區的企鵝體內?這說明了什麼?

三、系統總結

四、嘗試應用

1、你和你的朋友、你的家庭做的許多事情,可以透過複雜的`途徑影響生物圈,試舉一例加以說明。

2、小明同學說:“我爸爸說他小時侯村邊的小河裡有許多魚、蝦,稻田中有許多黃鱔和泥鰍。現在河裡與稻田裡幾乎已經沒有魚、蝦了。這與環境的變化有什麼關係嗎?請你對小明提出的問題作出假設。

五、診斷評價

1、選擇題

(1)黃羊、跳鼠等善於奔跑的動物一般都生活在哪種型別的生態系統中?()

A海洋生態系統B草原生態系統C森林生態系統D生物圈

(2)下列生態系統被稱為“綠色水庫”的是()

A草原生態系統B淡水生態系統C森林生態系統D海洋生態系統

(3)海洋生態系統中的植物絕大部分是()

A浮游植物B大型海藻C海帶D海底的水草

2、非選擇題

生物體內殘留的有毒物質濃度如下表:

生物體ABCD

有毒物質濃度0.06%1.23%8%78%

請回答:

(1)表中所列生物最可能的食物鏈構成(用字母表示)。你的判斷依據是。

(2)本題給我們的啟示是:生物圈是一個的整體,當人們排放的有毒物質進入某一生態系統,有毒物質會透過不斷積累,危害生態系統中的許多生物。因此,保護生物圈,人人有責。