學習《藝術表現力基本功和幼兒保健知識專題》心得體會
我有幸參加縣教師培訓，給我提供了這個再學習、再提高的機會。此次培訓內容主要是藝術表現力基本功和幼兒保健知識專題專家進行講座。他們所講內容通俗易懂、生動有趣、發人深省。此次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但這些知識對我今後的教育教學有很大的幫助。這次培訓收穫不少幼兒音樂和保健方面的基礎知識。
郭敏老師給我們講了三大點：
一、幼兒歌曲的特點：
幼兒歌曲是由幼兒演唱、主要唱給幼兒聽的歌曲，也是以幼兒生活為題材、反映幼兒思想感情、體現幼兒心理與審美特點的歌曲。
二、幼兒應具備歌唱的能力：
1、歌詞；
2、音域；
3、節奏；
4、音準；
5、呼吸；
6、表情；
7、獨立唱歌；
8、合作協調；
9、創造性表現。
三、幼兒歌曲演唱的發聲技巧：
（一）演唱時的`聲音狀態
美聲唱法的發聲技巧強調三個方面：一是要有良好的氣息支援；二是要開啟喉嚨；三是要有充分的面罩共鳴。
（二）演唱時的咬字、吐字
（三）演唱時的情感感染
何醫生給我講授一些幼兒常見的意外事故及處理方法：
一、窒息：處理方法：應立即用力拍打後背，藉助振動，使異物滑入左右一側支氣管內。緩解窒息，以便爭取搶救時間，迅速送往醫院。對年齡較小的幼兒在吃飯或遊戲時，突然發生異物卡入氣管時，首先應將病兒倒立、頭向下，拍擊
二、觸電急救：發生觸電後立即使患兒脫離電壓，關閉電門或用木棒等非導電物將肢體與電源接觸處分開。要分秒必爭，電流透過人體時間越長損傷越嚴重。
三、脫臼（脫位）：表現：腫脹、疼痛，運動活動受限。
四、燒（燙）傷：脫離燒（燙）傷源，立即用大量流動冷水浸衝區域性降溫10分鐘，隨即脫掉被熱源浸透的衣服。
五、鼻出血：用冷水毛巾或毛巾內包冰塊放在前額部，都有利於止血。
六、鼻異物：
小異物可囑咐兒童用手緊按無異物的鼻孔，用力擤，使異物排出，如年齡小的幼兒不會做，可用紙捻刺激鼻粘膜，使其打噴嚏，將異物排出。但異物在鼻腔時間長或用上述方法排不出來，不要自行挖取，應去醫院取出異物。
七、耳異物：
八、眼異物：應立即用眼藥水沖洗眼睛，將異物衝出；或翻開眼瞼用消毒棉籤蘸眼藥水或冷開水拭去
九、咽部異物：
十、腦震盪：
十一、手扎刺的處理：
透過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學和一日生活過去，。愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛護我們幼兒，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長是我們老師的義務。