五年級科學教研總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的五年級科學教研總結，希望能夠幫助到大家。
很快一個學期又過去了，在這一個學期的工作裡，有收穫也有很多困惑。
開學時候主動跟領導換年級，從熟悉兩年了的六年級換到陌生的五年級，五年級的教材如何，學生心理特點和科學素養如何，這都需要我重新的瞭解。在開學初，我把五年級上冊的教材大致的看了幾遍，發現課本實驗內容對生命世界探究的比較多，對物質世界的內容比較少，與自己大學所學專業偏離比較多，所以自己在腦海中，就有樹立邊學邊教的思想觀念，需要在備課環節花更多的時間。然而，還是不盡如人意，可能在“備學生”方面下的`工夫不夠，還不知道學生想要什麼，還不能讓學生喜歡我的課。所以，在下學期的教學中，應該重點加強這方面的技能。
這學期，主要的工作的管理實驗室，和LED的宣傳標語。LED宣傳標語，經過前輩的指點，每次傳送出去之前都再三檢查，這個學期已經糾正了打字錯誤的毛病。管理實驗室方面，由於牽涉到的老師比較多，所以只能儘量做到檢查前沒有出現問題……
記憶最為深刻的應該是十月份到xx參加市科技競賽，看到很多新鮮的，奇特的，高科技的科技製作，自己也是受益匪淺，對於自己的發明創作提供了很多參考與借鑑，也讓自己創作的作品不能過時落伍，提醒自己知道小學生創作時，雖然知識儲備不多，高科技發明暫時還做不出來，但是由於他們有很多的，新鮮的，奇特的發明創意，他們的發明，尤其要做到創新、巧妙，實用。
最後，真誠的感謝學校和領導給我學習的機會，展示的平臺，感謝同事對我的知道，我將更加努力，將工作做到最好。