七年級生物《激素調節》學案
一、教材分析：
本節課“激素調節”是北師大版生物教材七年級下冊第12章第3節的內容，是本書的重點教學內容之一。本節的主要內容是內分泌系統與激素調節的知識，教材以生長激素等幾種主要的激素的調節為例，著重說明激素對生長、發育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調節功能。這部分內容是在前面已學過的“神經調節”的基礎進行的，學習這部分知識，能使得學生對於生命活動的自我調節有一個完整的認識。為以後學習“健康地生活”打下了堅實的基礎，也有助於學生選擇健康的生活方式，抵制和濫用激素的行為。
二、學情分析：
學生透過前面的學習人體部分系統以及神經調節，對於激素以不感到陌生，但是要正確區別人體各種激素的功能，有一定的難度，所以需要學生結合圖片和生活實際加深對該部分知識的理解和認識。同時也透過生活例項來激發學生的學習興趣。
三、教學目標
1.知識目標：
①、瞭解人體主要內分泌腺的名稱和位置，說明激素的概念。
②、說出外分泌腺和內分泌腺的區別。
、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。
2.能力目標：
透過閱讀思考，提高自主學習能力以及分析問題和解決問題的能力。
3.情感態度價值觀：
透過介紹我國科學家率先用化學方法合成結晶牛胰島素的故事，使學生感受到科學研究的偉大成就和科學家勇於探索，不為名利的科學奉獻精神。
四、教學重點、難點
1. 教學重點：
①、生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
②、人體主要內分泌腺的名稱、位置和它們所分泌的激素。
2. 教學難點：
①、生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
五、教學方法及策略：學習過程中注重閱讀、設問、討論等多種形式的綜合運用。利用多媒體輔助教學。
1、創設情境，提出有效的問題。
2、利用多媒體把抽象事物具體化
3、教師要注意將知識及時進行歸納、比較和總結。
六、教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
創設情境，匯入新課
提示同學們現在與小學時比較，自己生理上發生了哪些變化？
同學們知道造成這些變化的原因是什麼呢？
大家說的很正確，你們的生理出現這麼大的變化，主要與身體分泌的性激素有直接的關係。其實人體除了性激素外，還含有好多其他種類的激素，比如說前面學習到的甲狀腺激素等，他們同樣可以調節人體的生命活動。那麼今天我們就一起來探討下關於激素調節這方面的知識。
如：身高突增、男生開始長鬍須，喉結突出，女生的聲調變高，開始出現月經等
推測可能雄性激素和雌性激素
創設情境，引入新課，激發學生的探究熱情。
一、內分泌系統與激素
細胞將其合成的物質釋放出來，叫做分泌。由具有分泌功能的細胞組成的組織或者器官，就叫做腺。
同學們之前學習過程中都知道哪些腺體？
這幾種腺體分泌物是透過什麼結構運輸的？
對，像唾液腺等具有導管，能將細胞的分泌物透過導管排出去這樣的腺稱為外分泌腺；除此之外有的腺沒有導管，分泌物直接進入細胞周圍的毛細血管，隨血液迴圈送到全身，這類腺叫做內分泌腺。比如說甲狀腺、性腺等。
適當補充：人體的內分泌腺組成了人體的內分泌系統；由內分泌腺所分泌的具有重要調節作用的物質叫做激素。
展示人體內分泌系統，透過游標閃爍促使學生更好的記憶腺體的名稱及其分泌的激素。
激素在人體血液中的含量雖少，但是對人體的影響卻很大，
汗腺、唾液腺、胃腺、腸腺等
這些分泌物是透過導管進行運輸的。
觀察並記憶人體主要內分泌腺的位置以及它們所分泌的激素
透過的展示，認識和區別內、外分泌腺，培養學生科學觀察的能力
二、生長激素的調節作用
出示侏儒症、巨人症以及肢端肥大症的圖片，請學生閱讀課本P92
透過閱讀，請同學告訴我這屬於什麼病？
透過閱讀，誰能說說這三種疾病的病因是什麼？
生長激素是由垂體分泌的，他能促進骨骼的生長、蛋白質的儲存，使肌肉發達，所以生長激素的主要功能是調節人體的生長。對於腦的'發育是沒有影響的，因此侏儒症的患者的智力是正常的。
關於生長激素的調節作用，同學們有沒有還想要了解的？
那老師有兩個問題：
1、要命是不是巨人症
2、我的身材偏矮，可否用生長激素類藥物來促進長高？
很感謝同學們為我答疑，我也很贊同學們的看法，生長激素很早就應用於臨床，但是我們能不能使用要遵醫囑
侏儒症、巨人症、肢端肥大症
侏儒症是由於幼年時期生長素分泌不足，患者生長遲緩，身材矮小。而幼年時期生長激素分泌過多，就會造成巨人症。成年時生長激素分泌過多，會造成肢端肥大症
不是
不可以，身材偏矮的原因很多，不一定是生長激素分泌不足引起的，
有侏儒症、巨人症患者的發病原因，讓學生總結出生長激素的功能，並引導學生抵制濫用激素的行為。
二.性激素的調節作用
進入青春期之後，我們的身體發生了許多微妙而顯著的改變，這都是性腺明顯生長髮育並分泌性激素的結果。
請同學們先閱讀課文性激素的調節作用，然後回答相關問題。
問題1、性激素的分泌器官是什麼？
問題2、性激素有什麼作用？
問題3、性激素分泌異常時出現什麼病症
男性的睪丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素。
性激素具有促進相應的男、女生殖器官生長和發育的顯著作用，同時還能夠激發並維持第二性徵。
教師強調：男性和女性的性腺所分泌的性激素對於保證生殖系統的功能尤為重要，如果分泌異常不僅影響生殖健康而且造成第二性徵減退，男性和女性的外貌特徵減弱。
產生部位：性腺
生理功能：主要促進生殖器官發育
從自身的生理變化總結
三．甲狀腺激素的調節作用
甲狀腺疾病圖片，播放相關的音像資料（呆小症、地方性甲狀腺腫、甲亢等），拓展知識面。
對，這幾種病都與甲狀腺激素的分泌異常有關。甲狀腺是什麼部位產生的？正常的生理功能是什麼呢？
同學們都知道我們現在的使用延時加碘的，你們知道為什麼要加碘嗎？
對。地方性飲食缺碘化使人患上地方性甲狀腺腫，那大家中知道碘鹽的正確食鹽方法嗎？
其實平常生活中出來食用碘鹽外還可以在平時多吃一些海帶、紫菜等含碘的食物。同樣可以預防碘缺乏症。
分析發病原因：呆小症是由於幼年甲狀腺激素分泌過少，地方性甲狀腺腫是由於成年甲狀腺激素分泌過少，甲亢是由於成年甲狀腺激素分泌過多。
甲狀腺激是甲狀腺分泌的，甲狀腺激素的生理功能是促進生長髮育；促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；提高系統的興奮性。
碘是合成甲狀腺激素的重要原料。而我國大部分地區飲食中缺碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，使人患上地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子病），食鹽加碘可以預防碘缺乏症。
不抄不曬，先菜後鹽
透過影片。讓學生進一步體會到甲狀腺激素的重要性，開闊視野，增長知識。
四、胰島素的調節作用
胰腺包括外分泌不和內分泌部。胰腺的外分泌部分泌胰液，胰液透過胰管輸送到小腸。而胰腺的內分泌部是在胰腺中散步的許多腺細胞團，叫做胰島。它能分泌一種激素叫做胰島素。
糖尿病是我們生活常見病，那有沒有同學瞭解糖尿病到底是什麼情況？
對了，胰島素對人體的糖、脂肪和蛋白質代謝都有影響，但對於糖代謝的調節作用尤為重要。胰島素能促使血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用。當胰島素缺乏時，血糖難以被組織細胞多攝取，糖的貯存和利用減少，這時血糖濃度過高，就會有一部分從尿中排出，形成糖尿。
因胰島素分泌不足可能引起糖尿病，所以可注射胰島素製劑開治療。
1965年9月，我國科學工作者在歷經 年的時間裡終於透過化學的方法，人工合成具有生物活性的“結晶胰島素”，開創了人類合成蛋白質的先例，在生物學研究上具有重要的意義。
尿中有糖
糖尿病患者多尿，多飲多食、消瘦。
可能與胰島素有關
培養學生分析問題和解答問題的能力
課堂總結：
從上面學習的幾種激素來看，激素調節的主要特點是什麼？
（可以參照神經調節來談談）
體液運輸，含量少而功效顯著，對生長髮育、生殖、新陳代謝等生命活動有著重要的作用。
培養學生的總結歸納的能力
透過本節課你學會了什麼？
暢所欲言
培養學生表達問題的能力