網路使用情況調研報告
在現在社會，報告使用的頻率越來越高，報告具有雙向溝通性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的網路使用情況調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網路使用情況調研報告1
荒廢了學業。那麼，他們當初為何會使用網路，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出， 28%的學生使用網路是因為獲取資訊，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網路作為資訊交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網路，可但我們詢問他們上網主要是做什麼時，許多學生都說是玩遊戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
不可否認的是，日常生活中我們獲取資訊和進行娛樂、消遣等活動，很大一部分都是藉助網路手段來進行的，但是網路本身也有不足之處，是利大於弊，還是弊大於利呢？學生和家長又是如何看待網際網路的？
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是隻要適當的上網，不但可以減少影響，而且還可以放鬆心情，這也說明了他們能夠正確的認識網路，使用網路。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個資料可以看護，父母對網路的認識還存有不足，不能很好的認識網路，指導孩子使用網路，網路素質有待提高。
如今是網路資訊飛速發展的時代，網際網路大大開闊了學生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學生的學習和生活都帶來了影響。在肯定網際網路積極作用的同時，不能忽視它的消極作用，如果對教育不夠，學生容易沉迷網路之中，教育孩子不僅僅是家長的事情，也是學校和社會的事情，在調查中，我們發現一些不可忽視的問題，部分學生上網次數過於頻繁，網路素質不高，容易沉迷於網路之中而無法自拔，以致影響學習成績；對於孩子上網，家長的指導十分重要，可是部分家長自身對網路的認識不夠，要麼對孩子指導不夠，要麼就不過問，甚至會極力反對孩子上網，這種現象十分不好，對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對於學生尤其是正處於叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷於網路之中，為此，學校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支援，豐富學生的業餘生活。對那些已經沉迷網路或即將沉迷網路的學生，迫切需要採取一些措施來引導他們正確使用網路。鑑於學校還不能網路設施供學生使用，開設一些網路指導課，將網路知識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，告訴他們網際網路這個寶庫可以做什麼
如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網路使用道德規範，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網路的整體素質。
相信只要家長以及學校能夠透過正確的引導和採取必要的措施，上義中學的學生對網路的知識和運用會變得更加理性，網路素質會大大提高。
網路使用情況調研報告2
隨著網路技術的發展，網際網路已經成為人們獲取知識和交流資訊的重要渠道。為了掌握上義中學學生對網路的認識和使用情況，我們對上義中學的60名學生進行了問卷調查，結果發現網路的發展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。
網路使用 問卷調查 結果 存在的問題
隨著網路資訊科技的發展和廣泛應用，網際網路作為一種方便、快捷的資訊獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，網際網路又是一把“雙刃劍”，在網路建設飛速發展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確辨別是非醜惡的中小學生來說，他們對網路的認識和使用是否同時得到了快速提高呢？網路建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網路發展對學生的消極影響，在現實中，仍有部分學生還在網路的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網路的情況十分必要。
據我們瞭解，XX市XX縣上義鎮上一個比較貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是透過去網咖上網，可是‘網路’這個名詞對這些尚處於青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為長期沉湎於網路之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。為了掌握上義中學學生網路使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生採用無記名方式填寫問卷，具有一定的`真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，透過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，上義中學學生使用情況有利有弊，但是利大於弊，大部分學生能夠有效利用網路資源，但也存在部分問題，網路素質有待提高。
網路’是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網路認識多少，又是如何認識的，他們的上網情況又是如何？這些值得我們去關注。
將近有一半的學生都是透過自己接觸來認識網路的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜誌上電視上得知‘網路’，總體來看基本正常。可是由於當地經濟條件比較落後，學校沒有電腦、投影儀等多媒體裝置，學生對‘網路’的認識十分陌生，甚至不知道‘網路’是什麼，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網咖，這是一個相當高的資料，據瞭解，有不少學生因為迷戀網路經常逃課上課，這是一種不好的現象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網路。
超過一半的學生每週上網次數在1至3次，將近一半的學生的上網次數選擇了一般，這很好，說明了大部分同學對上網都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷於網路。不足的是，當地網路仍未得到普及，大約1/4的同學沒上過網，這點當地學校和政府需要給予支援
網路資訊科技的飛速發展，網際網路逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取資訊的功能，網際網路已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網路的時間過長，會對網路產生一定的依賴性，由於網路的吸引，使他們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的用網路來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網路無法自拔，最終荒廢了學業。那麼，他們當初為何會使用網路，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出， 28%的學生使用網路是因為獲取資訊，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網路作為資訊交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網路，可但我們詢問他們上網主要是做什麼時，許多學生都說是玩遊戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
不可否認的是，日常生活中我們獲取資訊和進行娛樂、消遣等活動，很大一部分都是藉助網路手段來進行的，但是網路本身也有不足之處，是利大於弊，還是弊大於利呢？學生和家長又是如何看待網際網路的？
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是隻要適當的上網，不但可以減少影響，而且還可以放鬆心情，這也說明了他們能夠正確的認識網路，使用網路。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個資料可以看護，父母對網路的認識還存有不足，不能很好的認識網路，指導孩子使用網路，網路素質有待提高。
如今是網路資訊飛速發展的時代，網際網路大大開闊了學生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學生的學習和生活都帶來了影響。在肯定網際網路積極作用的同時，不能忽視它的消極作用，如果對教育不夠，學生
容易沉迷網路之中，教育孩子不僅僅是家長的事情，也是學校和社會的事情，在調查中，我們發現一些不可忽視的問題，部分學生上網次數過於頻繁，網路素質不高，容易沉迷於網路之中而無法自拔，以致影響學習成績；對於孩子上網，家長的指導十分重要，可是部分家長自身對網路的認識不夠，要麼對孩子指導不夠，要麼就不過問，甚至會極力反對孩子上網，這種現象十分不好，對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對於學生尤其是正處於叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷於網路之中，為此，學校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支援，豐富學生的業餘生活。對那些已經沉迷網路或即將沉迷網路的學生，迫切需要採取一些措施來引導他們正確使用網路。鑑於學校還不能網路設施供學生使用，開設一些網路指導課，將網路知識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，告訴他們網際網路這個寶庫可以做什麼，如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網路使用道德規範，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網路的整體素質。
相信只要家長以及學校能夠透過正確的引導和採取必要的措施，上義中學的學生對網路的知識和運用會變得更加理性，網路素質會大大提高。