思想教育主題班會（通用11篇）
在日常的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什麼樣的，以下是小編收集整理的思想教育主題班會，歡迎大家分享。
思想教育主題班會 篇1
一、活動背景：
為了進一步端正學風，有效地促進本班學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。結合本班的實際情況，將在召開學風建設主題班會，透過此次班會，著力加強學風建設的力度，以此來帶動良好班風建設。
二、活動目的：
1、透過這次班會，拉近同學們之間的距離，增強班級的凝聚力以及同學們的團隊意識，加強同學之間的溝通、交流，增進感情。
2、意在搞好班級建設，樹立良好班風、學風、考風，以“學風帶班風、舍風促班風”的思路建立一個學習氛圍濃、精神風貌好的標兵班集體。
三、活動主題:
濃學風正班風樹考風
四、活動時間:
4月17日上午8：30-9:30
五、組織策劃:
六、活動地點:
主教408
七：活動物件：
八、活動流程:
1.請領導講話。
2.班會以播放影片《那一年的我們》開始，並讓同學們談一談感受，引出本次班會活動主題。
3.請大四考研優秀畢業生講解考研，介紹考研方面有關的內容。
4.以有獎問答形式提問班規、學風建設方案。
5.讓本班學習優秀的同學講解一下學習經驗、方法等。
6.小遊戲——交換名字。
7.請劉老師講文明誠信應考的重要性。
8.發放第三屆《學風建設獎勵辦法》獲獎的同學。
9.觀看《那一年的夢想》勵志影片。
10.”學風建設，從我做起”倡議書。
11.主持人宣佈班會結束。
九、活動要求:
1. 各班委要以高度的責任感和使命感，從大局出發，身體力行，充分發揮表率和模範帶動作用。要進一步提高思想認識，以“樹立正確學習態度，培養良好學習習慣，營造優良學習氛圍”為目標，切實加大對學生的引導工作。
2. 注重宣傳、總結工作。學習委員要將活動開展情況及時上報學習部。（活動期間每週五晚8：30交到學習部）
3. 有獎問答獎品為每人一支黑色簽字筆，小遊戲為一個筆記本。
十、經費預算:
黑色簽字筆15支30元
筆記本1個10元共40元
思想教育主題班會 篇2
一．活動主題
良好的學風，不僅能為學生營造出優良的讀書學習環境和積極向上的學習氛圍，而且能活躍學生的探究性思維，提高學生的競爭意識和創新意識。圍繞“抓好班風、促進學風”主題教育活動，結合班級學風建設實際情況，我班積極開展此以“抓紀律，樹新風，學風”為主題的活動。
二．活動目的
為了促進班風建設,形成良好的學習環境,從而帶動我班的學風建設,提高大家的學習興趣,使大家可以更好的掌握各項文化知識,能夠在學習中做到互相幫助,增進同學之間的友誼。
三．活動物件
本班全體學生
四．活動流程
（一）活動前期工作準備：
1．徵集同學們的建議、看法及有關學習的需要。
2．召開班委會議，討論“班風學風建設”問題。
（二）活動具體實施階段：
1．互助學習活動的開展。
具體操作：從單科學習優秀的同學中抽出部分學生來幫助其他在該科成績較弱的同學，形成“一幫一”。充分利用好時間進行相互指導，有必要的也可在課餘時間進行輔導。對於一些同學們無法解決的問題由課代表進行彙總，並於最快時間內請教老師來予以解決。
2．加強薄弱科目的學習，尤其是英語的學習。
具體操作：透過先進帶後進的方法，讓成績好的同學幫助成績較差的同學，從而達到共同進步的目的。學習時間暫定在星期三的下午，地點是自己的班級教室。學習內容包括：閱讀訓練（定時閱讀）、聽力訓練、寫作等（可由任課老師提供作業資料）。
3．加強紀律性，提高效率，制止遲到早退現象。
具體操作：住校的學生由宿舍長為負責人，每天早上準時督促同學及時起床，從而改掉睡懶覺的習慣。每天晚上要及時就寢，以保證有足夠的精力去迎接新的一天的到來。到教室後由學習班長負責，組織早讀或聽寫。
4．班幹部以身作則，做好學習先鋒的榜樣，督促同學完成老師佈置的練習和任務。
具體操作：全班同學在班長的帶領下，由各科課代表帶頭並督促同學積極完成老師佈置的學習任務，班內形成一個良好的學習氛圍。
5．以學習小組為單位，開展學習評比活動
具體操作：各組在學習組長的帶領下，有效地組織學習，學習風氣濃，效果好。由班委會拿出班費對小組進行表彰。
思想教育主題班會 篇3
【班會目的】
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要孝敬父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。
3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
【班會重點】
怎麼樣孝敬父母？
讓學生理解愛心，學會感恩。
【班會過程】
一、理解、感恩父母。
甲、乙:六（12）班《孝老愛親》主題班會現在開始，我是主持人XXX，我是主持人XXX。
甲：是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓於其中？
乙：是誰，在我們生病的時候，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至願意災難以數十倍的強度降臨於他們身上，以換取我們的平安？
甲：又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼裡記在心間，我們的開心與煩惱，牽動著他們的絲絲心絃？ 乙：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由於學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。 甲：那麼，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
（合）讓我們帶著感動，進入“感謝有你”主題班會的第一站――感恩父母。
A:聽閻維文的歌曲《母親》匯入主題。
B、感受父母愛
甲：我在網上看到過這樣一個故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來看影片。（甲點選，出示第一個影片）
乙：腎是人體非常重要的一個器官，可當兒子需要時，父親好不吝惜，真是父愛如山啊！ 乙：我這裡也有一則故事：《母親捨身救嬰》。（出示第二個影片）
甲：因為母愛，柔弱的媽媽做出了驚天動地的事情，真是母愛如水啊！
合：每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪裡？請你大聲的說出來。
C、學生講父母愛我的故事
（答案預設）生1：晚上，我發高燒了，爸爸媽媽帶我去醫院看病，著急的滿頭大汗。當我服了藥之後，半夜裡他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒睡覺。
生2：看到別人生日都請同學們吃飯，我也要請。爸爸媽媽不答應，我就悶悶不樂。後來他們答應了，請客花了5百元錢，那是爸爸半個月的收入。
生三：我家離學校遠，媽媽從一年級接送我到現在，風雨無阻。
生四：我愛吃香蕉，每次家裡買一點都讓我吃，他們不捨得吃。
生五：我在家天天喝奶，我的爸爸媽媽很少喝，他們說我長身體呢。
乙：那麼，我們該怎樣感恩父母回報父母呢？
D、 聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。
F、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
G、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
二、 如何孝敬父母？
乙：就像前面歌曲裡的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那麼我們該怎麼孝敬父母？
A播放影片，感受如何孝敬父母。
故事之一：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”
故事之二：孟佩傑孝敬繼母的故事。
B、請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？（背景音樂：《母親》
班會結尾：聽有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》
思想教育主題班會 篇4
【設計意圖】
在日常生活中，很多幼兒喜歡玩各種型別的玩具車，結合省編教材中認識的車輛—壓路車、灑水車、掃路車 等我設計了《修路》這一活動，目的是讓幼兒瞭解一下修路的過程，增加對道路的認識，親自體驗一下修路的辛苦，體驗合作的樂趣，養成護路的環保意識。
【活動目標】
1、發展幼兒的奔跑能力和平衡能力，進一步促進幼兒協調能力的發展。
2、培養幼兒參與遊戲活動的積極性，體驗集體合作的快樂，形成團結協作的優秀品質。
【活動準備】
遊樂場場景，與幼兒人數相等的小木棒若干，小紅旗若干面，紅地毯兩塊。
【活動過程】
（一）創設情境，激發興趣。
今天，老師要帶領小朋友去遊樂場玩，但是去遊樂場的路還沒有修好，今天我們要幫忙修好路才能過去，小朋友們想不想修路？（幼兒：想）下面我們一起討論一下就修路的過程。
（幼兒積極討論回答，教師總結）
第一步先修路的兩邊，我們用小木棒代替路邊石，注意要成兩條平行直線排好，路的寬度要四個小朋友並排側平舉為宜。
第二步用紅地毯鋪路，注意在鋪的過程中要整齊。
第三步軋路，四個小朋友並排側平舉一起走過鋪好的路，完成修路的過程。
（二）集體修路，體驗合作
將幼兒分成人數相等的四組，兩組為一隊，扮演工人，站在起跑線後，聽到老師的啟動訊號後，各隊排頭跑向終點線，在插有小紅旗的標誌處放好體操棒，迅速返回拍本隊第二名幼兒的手後排向隊尾，拍到手的第二名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續擺棒，然後迅速返回。依次類推進行活動，看那一對最先完成為優勝隊，然後每隊派排在前面的四名小朋友把地毯鋪好，直到幼兒全部完成鋪路任務後，四名幼兒一組依次手拉手做軋路機在棒的中間做軋路狀。
注意：後一名幼兒被拍到手後才能參加修路遊戲，軋路時不能踩棒。
（三）總結提高。
透過剛才的修路，小朋友體驗了勞動的辛苦和成功的快樂，所以我們在日常生活中應該好好愛護我們的道路，我們應該怎樣做呢？（幼兒集體討論回答,教師總結及時對幼兒進行思想教育。）
（四）體驗成功
現在我們穿過我們修的道路，一起到遊樂場盡情玩耍。
【活動延伸】
在戶外場地繼續玩修路的遊戲同時增加適當的難度。
思想教育主題班會 篇5
一、課標的具體要求
本課依據的課程標準是“我與他人的關係”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求，瞭解生活中誠信的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。
二、教學目標
1、知識目標
把握誠信的含義。瞭解“一諾千金”的內涵。懂得什麼是“對人守信，對事負責”。
知道誠信的智慧與誠信守則。
2、能力目標
在不同的情境中能自覺遵守誠信守則。
能運用誠信的智慧解決所面臨的問題。
3、態度價值觀目標
誠實做人，講究信用。
辦事盡職，實事求是。把誠信作為立身之本。
三、學情分析
不良社會風氣對學生的影響。儘管我國的精神文明建設在不斷地加強，但社會轉型時期人們因道德上的迷茫導致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象不可避免。這些現象對初中學生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學生身上時有發生，所以講究誠信做人已經成為關係到初中生健康成長的一件大事。
初中生的心理特點容易引發誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理發展階段。他們情緒波動大、易衝動，在朋友面前會輕易許諾，而難以兌現;成人感的產生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄假，對問題認識膚淺，使他們容易被欺騙和欺騙人。所有這些現象都要求我們加強誠信教育。
四、具體教程
教學重點、難點：
引導學生體會到誠信是立身之本
教學過程：
匯入：案例分析：(案例來自教材116頁)
一、討論：(1)她為什麼失業?(信用問題)
(2)---7000萬=7個億(誠實問題)
這兩個案例說明了一個什麼道理?用一句話或一個詞語說說案例一的教訓，案例二的啟示!
(3)交流有關“誠信”的案例(如：“狼來了!”“烽火戲諸侯!”)
二、走進生活：
(1)(小品表演來展示)好朋友是這樣離開他的!指導學生根據自己的理解編輯2――3個生活片斷，說明因為他的不誠信而最終失去了一個個好朋友。(比如：他人多找了錢給自己而不退;借書不還;做了錯事反而栽給朋友等!)
(2)在你的生活中，有沒有經歷過他人對你不誠信的時候或事情?他給你留下的印象是怎樣的?對你們的交往有什麼影響?班級內交流。
(3)活動：你為什麼和他(她)交朋友?請寫出三點原因，最後全班交流。
(本問題教師課前先作調查，實踐證明，誠信的頻率是最高的!)
三、情景測試：出示漫畫----礦泉水瓶的背後：一個礦泉水瓶從某個教室的窗外飛出，被值日教師看個清清楚楚。
值日教師第二天告之該班班主任。班主任來到班裡面向全體同學追查這一事情。可是大家都說沒有扔，也沒有看到誰在扔。但可以肯定這個礦泉水瓶是從這個教室的視窗扔出的，所以在座至少有一個人不講誠信，如果你是班主任，你準備怎樣使同學們講真話?
四、故事續寫：寓言——當他把誠信丟了之後……
五、活動：編寫誠信的格言
思想教育主題班會 篇6
教學目標
認知：
1．知道人人都應該愛護花草樹木。
2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。
情感：
1．喜愛花草樹木。
2．願意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。
行為：
愛護花草樹木，做到：
（1）不摘花；
（2）不踏草坪；
（3）不折樹枝，不搖小樹。
教學重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。
教學難點：
愛護花草樹木的道德意義。
教育過程：
一、想一想（使學生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們為什麼喜歡到樹陰下？人們為什麼喜歡到公園去玩呢？
2．小結：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園裡的花草樹木很多，環境優美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎麼樣？
2．小結：
夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護花草樹木。
板書：我愛花 我愛草
過渡導語：那應該怎樣愛護花草樹木呢？大家看
二、學一學（使學生知道怎樣愛護花草樹木。）
出示課件：（場景一、二）
1．說一說：這位小朋友想幹什麼？如果你是花兒，你會怎麼說？
聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應該怎麼做？
板書：不摘花
2．小結：
花兒可以美化環境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會公德。
出示課件：（場景三）
1．同桌互相說說
（1）這個小朋友想幹什麼？
（2）如果你是小樹，你會怎麼說？
聽錄音
（小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）
（1）請你告訴他應該怎樣做？
板書：不折樹枝
（2）為什麼不能折樹枝，愛護小樹還應該怎樣做？
板書：不亂搖
2．小結：
樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件：（場景四）
1．同學四人一組互相說說。
（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什麼？
（2）他們應該怎樣做？
板書：不踏草
2．小結：
小草可以美化環境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！
1．說說應該怎樣愛護花草樹木？
2．小結：愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
過渡導語：
現在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學做得對不對。
三、評一評
看書
1．請在你認為做得對的同學下面畫“√”
同學判斷對錯
2．請同學說說做得對的同學好在哪？做得不對的同學應該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園裡，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花。”小新說：“我只折一根樹枝。”小生說：“我只踩了一點小草，有什麼關係。”）
1．討論：
他們說得對嗎？為什麼？
你想對他們說什麼？
2．小結：
如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關係。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現。
五、兒歌總結：
1．讀兒歌
我愛花，我愛草，
我愛青青小樹苗，
不摘花，不踏草，
不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友，
我們都要保護好。
2．提問：
讀完兒歌你記住了什麼？
師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環境，有益於人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護花草樹木吧！
思想教育主題班會 篇7
教學目標
認知：
1．知道是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。
2．知道當今我們仍然要的原因。
3．懂得要從小培養的好品質。
情感：
1．從小培養的好品質。
2．做一個的人。
行為：
1．學會辛勤勞動，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。
3．愛惜物品，修舊利廢。
教學重點：講清的現實意義。
教學難點：指導學生如何做到。
教育過程
一、啟發談話，揭示出本課的話題：
同學們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家裡的獨苗，可以說要什麼有什麼；這時我們還需要不需要勞動和節儉？引出第九課
二、結合事例，使學生懂得，的意義。
1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰爭時期，戰士們為什麼要開展大生產運動？
（透過背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰士們的勞動開展大生產運動，我們革命就度不過難關，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事蹟。（課前讓學生找）
（透過學生講，激發學生向老一輩革命家學習的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有透過自己的勞動才能創造真正的幸福生活的道理）
4、什麼是節儉呢？如今物質條件這麼好，還有必要節儉嗎？
（節儉是指用錢有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰能說說什麼是？
（引導學生總結觀點）
小結：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關於的名句。課前，老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難。”
“成由勤儉破由奢”
小結：同學們，是中華民族的傳統美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統美德
三、聯絡實際，講清在現實生活中如何做到
1、請看小品表演。
（學生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應當見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什麼沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
（學生透過討論，使學生懂得，一個人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）
2、請看錄影《我上大學了》
（說的是，某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服，剛上學沒幾天乾淨衣服就穿完了。自己不會洗。就又在髒衣服中挑選稍乾淨一些的，可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，他穿著髒衣服，揹著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄影，你有什麼想法？
（讓學生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養自己勤勞的好習慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰士是怎樣保持艱苦奮鬥作風的？
（引導學生回顧八連戰士的具體做法，認識艱苦奮鬥，勤儉節約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什麼想法？
板書：國家強盛的需要
5、請同學們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
（首先使學生明白的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質。）
6、誇一誇班上的人和事。
（表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）
請這些同學談一談自己的想法。
小結：對個人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成的好習慣。
板書：做人的美德成長的需要事業成功的重要條件
7、提問：在現實生活中，我們應怎樣做到？
（透過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛鍊自己。節儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、運用觀點、辨析練習
請同學們結合自己學習的認識，發表自己的看法。
1、看課後評一評
提問：你同意誰的看法，如果是你，你會怎樣說？
（使學生透過討論懂得，現實仍然需要。第一種，是使學生明白應當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應把比吃穿當作主要的追求，應當把學習與工作放在第一位。）
2、小組討論。結合自己收集的材料，結合例項說明，富裕了注意節儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。
3、結合課後自查題目，談談自己的認識。
（把課後自查題編製成互動選擇題，製成課件輸入電腦，學生透過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答後，電腦顯示答案。）
五、總結全課，提出希望
今天我們學習了一課，透過學習大家不但懂得了，對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統美德。
希望大家注意從小培養自己的好作風，從點滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個人事業有成的重要條件。”繼承和發揚中華民族的傳統美德，做國家的棟樑之才。
思想教育主題班會 篇8
教學目標：
1、做事情有認真負責的態度。
2、初步養成做事認真細緻的習慣。
3、知道要認真完成自己承擔的任務。
4、學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。
教學重難點：知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細緻的習慣。教學課時：一課時
教學過程：
一、歌舞匯入，表演唱《粗心的小畫家》
1、聽歌曲《粗心的小畫家》
2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子？有個孩子比他還要馬虎呢
二、認識“馬虎”
1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧！仔細看圖，誰來講講這個故事？你認為馬小虎是個怎樣的小朋友？
2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小夥伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。
板書：小馬虎
三、捉馬虎
1、同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？結果怎麼樣？
2、老師蒐集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什麼呢？
3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現，孩子我們的作業中經常出現，現在請大家分小組，開啟你的作業本或者練習冊，從裡面找找你們馬虎的地方，和小組裡的同學說說你們都有什麼樣的馬虎，是怎麼馬虎的。
請兩位同學起來說說你們作業中的馬虎。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成
了大馬虎，他成了一名醫生，一名建築設計師，一名老師，會怎麼樣
四、馬虎危害大
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。
2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫生馬虎了，建築工人馬虎了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。
3、聽故事：《悲壯的兩小時》
五、克馬虎
1、同學們，聽了這個故事，你有什麼感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？
2、怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組裡討論。
3、結合學生髮言板書：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助
4、其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。
六、練認真
1、下面我們來做個小遊戲，看大家是不是學會認真，不馬虎了。
2、玩遊戲：傳悄悄話，找錯誤
3、兒歌克馬虎
七、告別小馬虎
同學們，透過這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上塗上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮豔。
思想教育主題班會 篇9
教學目標：
1、透過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
2、知道在上學的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
3、掌握一些基本的交通規則。
課前準備
1、教師
(1)多媒體課件
(2)實物投影儀
(3)道具：人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2、學生
(1)每人準備一個骰子。
(2)調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。
教學過程
(一)以遊戲匯入，激發興趣
1、今天，老師給大家帶來一副關於上學路上的棋，(課件出示課題：5，上學路上)，想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看，應該怎樣下?想想這些問題。(課件出示：(1)，哪些地方要進?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)
2、學生觀察。
3、學生交流。
4、你知道這些地方為什麼要被罰停和後退嗎?這些做法有什麼後果?
5、學生評述這些行為。
6、教師小結：對，不遵守交通規則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學路上會遇到更多的事情，那麼你又該怎麼對待呢?
(遊戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以遊戲開頭，激發了學生的學習的'興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋，從知道遊戲規則到深入地理解遊戲內容再到從玩遊戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。)
(二)與生活聯絡，深化感悟
1、說一說
(1)在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當的行為?這樣做有什麼後果?
(2)學生回答
2、勸一勸
(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。
(2)學生練習
(3)學生髮言
3、畫一畫
(1)我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，那麼你家到學校會經過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。
(2)學生動筆畫，教師巡視幫助。
(3)小組之間說一說(要求：說清路線，在經過那些地方時要注意些什麼。)。
(4)各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。
4、看一看
教師根據學生的回答，課件出示本鎮的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象)，提醒學生這兒是事故易發點，要注意安全。(注：這些岔道都沒有設定紅綠燈。)
5、演一演
讓學生演練如何過馬路。
(1)先指名說一說。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
(2)佈置道具(人行橫道)，指名錶演。(2-3名)
6、議一議
在上學路上，我們究竟要注意些什麼呢?小組討論一下，看哪一組知道得最多。
(1)分小組討論。
(2)小組推薦一位同學交流。
(3)教師簡單點評。
7、學一學
思想教育主題班會 篇10
一、學生分析
剛入學的孩子剛接觸到緊張而有序的學習生活，對於學校的一日常規還不是非常的瞭解，對於自己參與學習的目的也不十分明確。然而枯燥無味的說教明顯是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學習生活，在活動中瞭解常規，才能使他們在不知不覺中融入到正常有序的學習生活中來。
二、教學目標
1知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。
2認識常見的交通標誌，瞭解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規則。
3培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養主動幫助他人的品質
三、教學重難點
1、形成初步的自我保護意識和安全意識。
2、認識常見的交通標誌，瞭解與自己生活有關的交通安全常識。
四、教學準備
學生：調查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法並觀察交通標誌和設施，瞭解有關交通規則。
教師：製作“幫助小明安全上學”的課件。
五、教學過程
活動一：真情求助，激發興趣
師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我幫忙。
(出示課件：小明的媽媽)
(小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學，只好讓他一個人去上學。可是我心裡一直好擔心，小明能平安、準時地來到學校嗎?)
師：你們願意幫小明安全到達學校，讓他媽媽放心嗎?
那麼請你們仔細觀察一下小明一路上要經過的地方，想想媽媽在擔心什麼。
活動二：觀察發現，感知危險
(出示課件：小明的上學路線)學生仔細觀看。
師：觀察到了嗎?小明媽媽擔心什麼?
生：圍繞媽媽擔心小明過馬路被車撞，爬橋欄杆掉到河裡來談。
師：媽媽的擔心不是沒有道理的，請看一段錄影。(課件：兩起交通事故)是什麼原因造成了這兩起交通事故呢?
生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄杆被車撞了來談。
師：看來為了不讓媽媽操心，上學路上我們一定要注意交通安全。
活動三：互幫互助，學會避開危險
師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔心你們上學路上的安全。經過調查我發現我們班的同學有的是走路上學，有的是乘車上學，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學路上的安全吧!
學生分成三組開展討論
思想教育主題班會 篇11
一、活動目標：
1、情感與態度：透過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。
2、行為與習慣：教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。
3、知識與技能：學生了解無論在學校和家裡，都要做到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、過程與方法：透過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
二、活動重難點：
透過本節課的學習讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學會抓緊時間的方法。
課前準備：教學課件、列印好的表格、書包。
三、活動過程：
(一)故事屋：
1、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是什麼嗎?讓我們一起開啟禮物盒。
(課件1：閃光的禮物盒)拆禮物(《寒號鳥》的故事插圖及標題)。
2、播放《寒號鳥》的故事。問：故事，小朋友都認真的聽完了，那可憐的寒號鳥為什麼會在半夜裡凍死了?
3、學生交流(往拖拉上引)：因為寒號鳥沒有珍惜時間造好新房……
4、老師總結：恩，大家說得對極了!寒號鳥啊就是因為[板貼：做事拖拉]，所以最後才被活活凍死了!
5、讓我們一起把《明日歌》這首古詩送給寒號鳥。如果它能明白其中的道理就不會凍死了。
(課件2：出示《明日歌》)
6、生讀：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”
7、同桌兩人討論說說這首詩是什麼意思?(議一議片刻說一說)指名生說
8、我們要大聲對寒號鳥說——[引出課題，(板貼：不)]齊讀課題。
(二)感悟圖片，意識“拖拉危害”。
1、師：寒號鳥染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如工作崗位上的大人們也發生了拖拉，那又會產生怎樣的後果呢?下面老師有幾張圖片想放給大家看看!
A第一張(課件3：出示救人圖)
(1)你看到了什麼?(生交流圖意)
(2)老師幫助陳述完整畫面：對!這是醫生正在手術室裡忙著搶救病人。
(3)提出假設：假如這時醫生拖拉，可能會有什麼後果?(討論交流)
B再看第二張(課件4：出示救火圖)
(1)看到了什麼?(生交流圖意)那火燒得怎麼樣啊?(渲染火勢，引起重視)
(2)老師再次幫助陳述生動畫面(點圖)：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃燒著，滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是非常——(生：危險、緊急)
(3)再提假設：如果此時，消防員叔叔拖拉了一會兒才來，將有可能怎樣呢?(討論交流)
C接著看第三張(課件5：出示種田圖)
(1)老師描述畫面，提假設：春天到了，布穀鳥飛來了，農民伯伯該忙著播種了!那假如在這個時候，他們也像寒號鳥一樣：今天推明天，明天推後天，總拖拖拉拉!那麼結果將會是——(討論交流)
課件6：三張圖片同時出示，一句話總結：時間就是生命、勝利、豐收。
過渡：人命關天，水火無情，農時不等人，機會不再來，看來各行各業都不能拖拉，拖拉的後果真嚴重。生活中除了這些大人做大事要珍惜時間，對於我們同學來說，我們對於時間又有什麼態度呢?小朋友，老師這兒還有一段影片，想不想看?(生：想!)好!那這回可得把眼睛睜大看仔細了!從中，你看出了什麼?
2、播放中午放學排隊拖拉短片影片課件7
師：小朋友看得那麼認真，你們看出什麼了嗎?
(學生交流、彙報)
師：無論是動物還是人類都不能有做事拖拉的習慣，我相信我們班就有同學做的比影片中的同學做的好，下面四人一小組討論，先誇誇自己，再誇誇別人。你想誇誇誰?
學生交流，教師適時評價
(三)小行動，完成表格
其實我們還有很多做的不好的地方，並不是我們不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。課件8讓我們每天從這5個方面開展比賽，今天是星期二，請你仔細想一想，今天你的這5個方面有沒有做到呢?做到的就在可愛的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。交流剩下的幾天，我們請爸爸媽媽做裁判，給我們評分，下週一帶來，看誰得到的小兔子最多。
(四)競賽場
想不想來挑戰一下，接下來我們做個小遊戲(課件9遊戲：“看誰快又好”)強調快又好
1、連線：這是什麼呢?看誰能用最短的時間又快又好地連點成圖。(掐時)
學生連點，比比誰做得快
2、展示成果：請做的最快的5名同學上臺交流經驗(教師相機對學生作品進行評價)
(1)首先向這些同學表示祝賀頒發“又快又好小將士”獎章
(2)此時此刻你們的心情怎樣?
(3)做小記者採訪說說你為什麼做這麼快?你是怎麼做的?能把你的小竅門告訴大家嗎?(談感受)
邊談邊總結預設做事專心抓緊時間講究方法(教師板書)
3、現在你們還有沒有勇氣再接受老師的挑戰?下面咱們再做個小遊戲，遊戲的名字就叫“一、二、三，木頭人”
(出示)遊戲規則是：在規定的時間內完成老師佈置的任務。老師數“一、二、三，木頭人!”說到“木頭人”可就不能動了!聽懂了嗎?
①師：好!請同學們從書包裡拿出數學書!一、二、三，木頭人!(生停止動作，舉起拿出的數學書。)
師檢查結果，隨機採訪最快的一個，同時警報解除
師：你的速度最快，心情怎樣?能告訴我們你為什麼這麼快嗎?
師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?其他同學也把東西整理一下。
②我們再來一次。取出書包裡所有的東西，整理好放在桌上。開始!
③遊戲繼續。把所有的東西整理進書包，最快的5位同學拿著你的書包到講臺前來。開始。
(五)總結，談收穫
師：今天，我們大家在課上聽了寒號鳥的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、影片，還做了“小鬧鐘”和“一、二、三，木頭人”這兩個小遊戲，那麼你有什麼收穫呢?