《荷葉圓圓》教學設計方案《荷葉圓圓》教學設計方案 教材簡析 《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第14課。是一篇輕快活潑的散文詩,詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌臺;是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣,有利於啟迪學生的智慧,激發想象。課文文字
末尾有0的乘法教學設計範文末尾有0的乘法教學設計範文 教學目標: 1、知識目標:經歷探索乘數末尾有0的乘法簡便演算法的過程,理解和掌握計算方法,並能正確計算。 2、能力目標:在具體情境中合理地運用口算、筆算和估算,體會解決問題策略的多樣性。 3、情感目標:在與他人的討論交流中,培養主動探索、合作交流的良好習慣,樹立學
小馬過河教學設計方案小馬過河教學設計方案 教學目標: 1. 理解課文內容,使學生懂得遇到問題,不能光聽別人說,要開動腦筋獨立思考,敢於實踐,才能找到解決問題的方法。 2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。 重點、難點: 本課的重、難點是課文的第7自然段,理解老馬對小馬說的話,也就是童話要揭示的道理。 教具:
《小抄寫員》教學設計方案《小抄寫員》教學設計方案 [教學理念] 研究性學習是指學生在教師指導下,以學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動獲得知識,應用知識,解決問題的學習活動。基於“研究性學習”理論的“研讀”教學模式,重在追求閱讀主體的個性和潛能的發展,培養學生自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發展的語文綜合素養
《宇宙生命之謎》名師教學設計《宇宙生命之謎》名師教學設計 教學目的: 1,認識;酶,碳,冥,磁;4個字。 2,正確,流利,有感情地朗讀課文。 3,讀懂課文,瞭解課文圍繞;地球之外是否有生命存在;這一問題講了些什麼,培養愛科學,學科學的興趣和探索未知的好奇心。 教學過程: 一,匯入激趣 1,同學們,上節課我們一起學
課文索溪峪的野教學設計範文課文索溪峪的野教學設計範文 【學習目標】 1、知識和技能目標: ⑴認識“淑、撅、叟、滌”4個字。 ⑵正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。 ⑶⑶領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。 2、能力目標: 訓練學生的理解能力和言語表達的能力。 3
荷塘月色教學設計範文荷塘月色教學設計範文 一、教材與教學物件分析 《荷塘月色》是一篇寫景散文,也是一篇抒情散文,作者以樸素、典雅、 充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來,突出優雅、朦朧、幽靜的物境之美,在寫景中抒發出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。學生是容易入景的,但入情即難,而且對語言和景物層次的精妙之
體積和體積單位教學設計及案例體積和體積單位教學設計及案例 《體積和體積單位》這節課是在學生認識長方體和正方體,空間觀念有了進一步發展的基礎上教學的。本節課主要採取了小組活動的形式,來教學體積的意義和體積單位。教師先透過實驗的方法幫助學生建立起體積的概念,使學生理解體積的含義,進一步建立空間觀念。再讓學生透過觀察與感知,建立常
分數的乘法教學設計範文分數的乘法教學設計範文 1、使學生理解分數乘法的意義,掌握分數乘法的計算法則,並能熟練地進行計算。 2、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算,理解整數乘法運算定律對於分數乘法同樣適用。 3、使學生理解分數乘法應用題中的數量關係,會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。 4、使學生理解倒數的意義,
荷葉圓圓優秀的教學設計荷葉圓圓優秀的教學設計 教材分析: 《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第14課。本教材每個單元都是圍繞專題組織教材內容,加強整合,有利於培養學生的語文素質。同樣,這一單元的課文是以快樂的夏天的專題組織材料的,內容十分豐富,既有寫夏天美景的,又有寫夏天情趣的,還有寫夏
《祖先的搖籃》的教學設計方案《祖先的搖籃》的教學設計方案 教學目標: (一)、知識與技能: 1、正確認讀六個生字,會寫八個生字。培養學生聯絡上下文理解詞語的能力。 2、理解課文內容。 3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 (二)、過程與方法: 1、充分發揮學生學習的主體性,開展小組討論,理解、感悟
索溪峪的野教學設計範文索溪峪的野教學設計範文 一、教學內容說明: 《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章透過寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪的天然的野性美,抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。 二、教學設計特點: 新課標指出:“學生是學習和發展的主體,語文課程必須根據學生的身心發展和語文學習
森林,你好教學設計範文森林,你好教學設計範文 教學準備 1.情境設定:在黑板上用簡筆畫繪製或用吹塑紙貼上森林圖,有條件的還可在教室四周佈置森林圖畫,營造森林情境。 2.教師:本課所需的課件或簡筆畫、插圖、生字卡片,有關帳篷的圖片。 3.學生:準備一些動物頭飾或圖片,向周圍的人瞭解森林的作用。 教學時間:2課時。
課文大瀑布的葬禮的教學設計課文大瀑布的葬禮的教學設計 一、教學目標: 1、 基礎目標: (1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2) 理解課文內容。 (3) 培養學生保護環境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。 2、發展目標: (1) 憑藉課文的語言材料,培養學生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。
心田上的百合花開教學設計範文心田上的百合花開教學設計範文 一、情境匯入,激發興趣 先請大家欣賞一組花卉圖片,放鬆一下。 然後轉入話題:世界因花變得美麗,生活因花變得精彩。大家是否更有興趣看一朵開在人的心田上的花呢? 一起走進林清玄的《心田上的百合花開》。(打出課題) 二、揭示目標,認知導航 1、朗讀課文,理解百合形
課文雨後的森林教學設計範文課文雨後的森林教學設計範文 教學理念: 關注學生的個性差異,保護學生的好奇心,充分激發想像和學習興趣,拓展學生的思維空間,珍視學生獨特的感受,體驗和理解。重視朗讀指導以朗讀為主,在讀中成誦,在讀中受到美的教育。 教學目標: 1.認識“傘、紅”等八個生字,學會“木、開”等五個生字,培養自主識字
黃河的主人優秀的教學設計黃河的主人優秀的教學設計 教學目標 : 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。 3、準確找出最能體現本課中心思想的句子,理解“他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏,戰勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人”這句話的
課文《黃河象》教學設計課文《黃河象》教學設計 教學目標: 1、重點感受黃河象骨骼化石“完整”的特點,理解作者的寫作方法及目的。 2、評價科學家的假想(感受其語言的生動、想象的合理、推理的嚴密),滲透科學的態度及思維方式。 3、與《奇異的琥珀》比較異同,歸納科學小品文的主要特點,使學生在讀法和寫法上有所提高。 教
課文《密林怪客》教學設計範文課文《密林怪客》教學設計範文 教學目標 : 1、學會本課的10個生字,能讀準多音字“扎、落”;理解12個新詞語的意思;能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞;能把不完整的句子補充完整,能用“思念”、津津有味“各寫一個句子。 2、初步會用看課題推想課文內容的方法閱讀課文;能複述課文。 3、感受邊防戰
課文《敦煌莫高窟》第一課時教學設計範文課文《敦煌莫高窟》第一課時教學設計範文 一、激趣揭題 在我們中華民族五千年的歷史長河中,古代勞動人民用他們的智慧和汗水,創造了許多聞名於世的奇蹟,巍峨屹立的長城、規模浩大的秦始皇兵馬傭、還有著名的佛教四大名窟。 (板書:四大名窟) 出示課件:觀察這些石窟有什麼共同特點?( 都是開鑿在陡峭的山