月亮的心願教後記範文
《月亮的心願》這篇童話故事以月亮的內心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊遊，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天後，是一個豔陽天，所有的孩子都參加了郊遊。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊遊的事，讚揚了關心父母、體貼長輩的美好品質，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育於生動感人的故事之中，進一步深化了本組關愛家中每一個人的主題。本課的教學目標除了認字寫字外，重點應放在引導學生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情上。
在匯入課題時，我選擇的是談話激趣，理解“心願”。我說：“孩子們，你們長大了，懂事了。在你們的心裡一定藏著許多美好的願望吧？能說說你們的心願都是什麼嗎？”學生們有的'說，我的心願是好好學習；有的說，我的心願是長大了當空軍；有的說我的心意就是能考兩個100分… …“小朋友們，你們能擁有這麼多美好的心願，老師真替你們感到高興。那麼月亮姐姐也有個心願，你們想知道是什麼嗎？好今天我們就一起來學習第八課《月亮的心願》。”（板書課題）
我認為語文源於生活，讓學生訴說自己的心意，從而匯入新課，使學生知道課文中的故事就源於生活，來自身邊。更能激發他們的好奇與學習願望。
指導朗讀，感悟內涵時，我以月亮的感情變化為線索，指導學生有感情地朗讀。並圍繞下面三個問題引導學生讀書。1．月亮為什麼要跟太陽商量，讓明天的天氣好起來？（生：看到小女孩為郊遊準備得那麼充分，想讓孩子們高興地去郊遊。）2．月亮為什麼又希望明天下雨？（生：下雨了，大家都不能去郊遊了，就可以等著這位為照顧生病的媽媽而不能參加郊遊的珍珍了。）3．討論：月亮的心願是什麼？小女孩的心願是什麼？讓學生帶著問題讀書並討論，在讀議中獲得有價值的東西，培養他們自主合作探究的能力，在表達看法的同時練習說話，激發了學生口語交際的願望。
結束時，講一講《烏鴉反哺》的故事，讓學生知道動物尚且知道尊老愛老，孝順長輩，何況人呢？進一步深化主題。也讓課文的意味無窮，內涵延綿。