課文月亮的心願的教學反思
教學《月亮的心願》一課，我比較滿意的是：
1、巧妙匯入，事半功倍。
在匯入這一環節，板書並讓學生自由談自己的心願，再板書“月亮的”，讓學生質疑，學生興趣高漲，效果很好！
2、多種方法，巧識生字 。
本課需要認識的字有 12個，採用了讓學生從文中找，畫出來，並將生字在課文中的詞語也找出來的方式初步識字 ，再讀課文，去課文中同生字打招呼再次識字，再讀文中的生詞，玩猜字遊戲 ；讓學生之間共同分享識字的妙法，找小老師領讀等方式讓學生識字，這樣的過程，讓學生紮紮實實地學習了生字。
3、適度拓展，感情昇華。
在本課講到珍珍照顧生病的媽媽，是個懂事的好孩子的時候，我講了烏鴉反哺的故事，學生在聽的過程中，深受感動。此時，教師趁熱打鐵，讓學生誦讀一首讚美烏鴉的小兒歌。這樣拓展後，馬上追問生活中你有沒有像小烏鴉、珍珍這樣孝敬父母的.事呢？學生髮言十分積極，思想感情得到了淨化和昇華。
在本課教學中，不足與疑惑的地方是：
1、學生讀的形式單一，讀得不夠、不透，教師的指導朗讀太少，應讓學生在看圖的基礎上讀中悟，悟中讀。本文雖是個童話故事，可思想內容卻很豐富，思想寓意也很深刻。
2、作為一年級7週歲的小學生來，應理解到什麼程度，在課文分析角度方面，應如何去把握呢？在識字寫字的把握方面，如何能更均衡一些呢？我要在今後的教學實踐中去不斷地思考、探索和總結。