七年級歷史學習反思
這次去馬牧池學習，使我受益匪淺，在學習過程中感觸很多，得出以下反思：
一、學生的自主性學習很強。
在教學過程中，學生能根據教師的要求積極主動的完成同步探究上的自主性探究，做完的同學能積極主動的進行出聲背誦記憶。
二、學生的合作性學習很強。
學生互相認識、相互交流、相互瞭解，在合作學習中，他們學會了把自我融於群體之中，小組的成員成了他或她的幾個好朋友，一起學習，一起活動。使之感自己難以離開這個可愛的群體，從而培養了他們的合群性。
培養了學生善於聽取別人的意見的好品質。要想適應社會，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助，真誠相待。透過小組合作學習，使學生感到要想使自己在學習上有所收穫，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，從而培養了小組成員善於傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的`好品質，成為他們在適應社會中所必備的條件。
小組合作學習有利於促進學生的社會性發展和健康個性的養成，經過合作學習提高了學習效率。
三、為學生提供了更多的鍛鍊機會，為學生提供了更多的鍛鍊機會。
在我展示、我快樂階段，透過小組提問和上黑板展示兩個環節，為學生提供了更多的鍛鍊機會，為學生提供了更多的鍛鍊機會。使之在小組中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快樂，使每個學生進一步發現自我，認識自我，他們的主體地位被大大地肯定與提高，促進學生的全面發展。
四、有利於提高學生學習的正確率。
小組合作學習，可使思考結果不正確的學生及時得到糾正；不願思考的學生在小組學習的氛圍中不得不去思考、討論找到了問題的答案，激發了學生的學習興趣，使組內的每一個學生都樹立起集體中心意識，增強學生為捍衛集體榮譽而學習的強烈動機，這種學習積極性的提高，正是發揮個體主觀能動性的具體體現。
總之，透過這次學習後，我一定要改正以前的教學模式，採用更有利於提高學生學習效率的教學模式。