論新媒體時代的高校新聞學專業學生管理工作研究
新媒體環境下，移動網際網路海量資訊的傳輸既滿足新聞學專業學生的求知慾、求新欲；也對他們的思維、行為等產生了影響。因此，對於高校管理方而言，學生管理工作面臨新變化與挑戰，必須有針對性地改善學生管理工作。
一、高校新聞學專業學生管理工作面臨的新情況
1、匿名交流加深了師生間的相互理解
手機上網在高校新聞學專業學生中日漸流行，透過對在校大學生媒介接觸頻率的調查，結果表明（如表1所示），大學生接觸頻率最高的是手機、其次是電腦，人數比例分別為95.3%和91.0%。
高校新聞學專業的學生，手機上網的重要內容就是人際交往，他們透過QQ群、微信朋友圈與自己的同學、朋友保持著最為緊密的聯絡。這對高校教師做好新聞學專業學生的管理工作大有幫助。透過手機實現的虛擬化交往是一種身體不在場的互動，可以化解老師和同學面對面交流的侷促感，尤其對於學生來說，匿名的情況下，可能會更加真實地表露自己的心聲。藉助移動網際網路絡，老師和學生實現了真正的精神層面的交流，而不必顧及彼此的身份。
2、超時空限制的資訊傳送方便老師對學生的管控
移動網際網路絡的普及帶來的是人們超越時空的即時溝通體驗。高校學生管理工作也將藉助移動網際網路絡實現質的飛越。在移動互聯時代，學生透過手機媒體真正實現了5W的資訊傳播：Whenever隨時，Wherever隨地，Whoever任何人，Whatever無論什麼內容，Whomever都能找到對方，即任何使用者可以在任何時間任何地點獲取任何資訊並聯繫上任何人。②我們有理由相信，隨著4G時代的到來，透過手機QQ、微信等即時通訊工具，教師可以隨時隨地掌握學生的思想動向、行為動向，為現實生活中有針對性的管理提供重要參考。在這個意義上講，虛擬化的人際交往雖然是一種身體不在場的交往，卻是一種注重心靈和精神層面溝通的交往，它是老師瞭解學生的一個新的渠道。
3、方便的搜尋渠道有利於師生獲取就業資訊
近年來，高校畢業生就業情況一直呈現供大於求的局面，高校畢業生面臨很大的就業壓力。即便是像新聞學這種應用性很強、就業面相對較廣的專業，就業難度也是顯而易見的。招生就業資訊的獲取對於高校新聞學專業學生把握就業機會至關重要。新媒體環境下，藉助移動網際網路，新聞學專業的大學畢業生能夠透過搜尋引擎，找到自己感興趣的招聘資訊，還可以透過個性化的定製服務，定時或不定時地收到適合自己的最新的招生就業資訊，這對於增加畢業生的就業機會大有幫助。網上有針對性的應聘指導，則極大地提高了新聞學專業學生的就業信心。網上匿名的公開招聘活動，摒除了現實社會的各種人情世故，以一種更為公平的方式為大學畢業生提供了較為平等的`競聘機會。
二、高校新聞學專業學生管理工作面臨的挑戰
新媒體時代，以智慧手機和移動互聯技術為標誌的移動網際網路，實現了人和人之間跨時空的即時交流。大學生對手機媒體的依賴已經遠遠超出了對親人、朋友的依賴，這不得不說是一種已經發生了的人的異化。海量的資訊裹挾著我們，承載多樣化資訊的媒體掌控著我們。
1、表面和諧的大學課堂
高校新聞學專業學生目前對於手機的依賴程度正在加深，他們的學習、生活、娛樂、購物等所有的生活都在手機上完成。大學的課堂上不再出現學生竊竊私語或大聲喧譁等擾亂課堂的行為，靜悄悄的課堂上只有老師一個人的聲音在教室裡迴盪，師生互動的場景在這表面和諧的大學課堂裡絕少出現。學生們沉溺在移動網際網路絡的虛擬世界裡無法自拔已經是現代大學課堂的一個常見的現象。這種現象在高校新聞學專業課程的課堂上屢見不鮮，學生在課堂上貌合神離的狀態，令老師們頭痛，學生管理方面也顯得束手無策。
2、充滿危險的人際交往
隨著手機上網在高校新聞學專業學生中越來越普及。大學生中也盛行虛擬交往，交往物件也是多元的，既包括現實世界中與自己具有血緣、親緣、同鄉、同學、同事等關係的特定人群，也包括各種陌生人。③他們會因為網路世界中的某些共同關注的話題而結識社會上不同階層和身份的人。這就給高校新聞學專業學生的人際交往帶來了很大的不確定性。新媒體時代，虛擬人際交往中高校新聞學專業學生的分享心理濃厚，他們熱衷於依靠即時地理位置資訊交友的移動應用，個人地理位置能輕易被定位，讓虛擬社交的人有了更真實的體驗，但這種真實性也可能導致現實人際交往的潛在風險。
3、真假難辨的就業渠道
在新媒體環境下，人人都可以透過手機上網瀏覽資訊，釋出資訊，這種自由度很大、門檻很低的資訊傳播環境極大地喚醒了人們的自我表現欲，表達欲，同時也帶來了網上資訊真假不分的問題。面對網際網路上海量的招聘資訊，高校新聞學專業的畢業生，顯得既欣喜又無奈。網上關於就業招聘資訊數量龐大，但魚龍混雜，很難辨別真假。
三、改善的新舉措
新媒體時代，手機上網受到高校新聞學專業學生的熱捧，他們的學習、生活、就業都與移動網際網路絡緊密聯絡在一起，在這個虛擬生存與現實生存界限日漸模糊的時代，高校新聞學專業的學生管理工作者如何利用新媒體，融入學生的虛擬交往圈，為現實的學生管理工作服務，是亟待解決的問題。
1、建立師生互動交流的網路平臺
新媒體環境下，隨著手機上網的盛行，媒介對生活的介入和滲透可謂是無孔不入。在這個人人上網，處處分享的年代，教師可以透過手機QQ、微信等進入學生們的虛擬人際交往圈，傾聽他們七嘴八舌的議論，關注他們的生活，以此加深對學生的瞭解，為制定科學合理的學生管理制度提供現實依據。
2、加強學生心理健康教育和疏導
新媒體為高校新聞學專業的學生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式，藉助移動網際網路絡中的社交平臺，教師可以更加全面、深入地瞭解學生的心理狀態。如今的大學生已經不再是天之驕子，他們要為考證、考級發愁，為畢業就業發愁，社會的快速發展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下，高校新聞學專業的學生管理工作部門要把培養學生的健康心理作為重點工作，定期開展心理健康講座，邀請心理學專業的教師在大學生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導。針對個別突發事件，要進行恰當的心理干預，疏導學生中的不良情緒。此外，學校要定期開展心理健康調查，瞭解學生的心理健康水平，及時作出有針對性的心理輔導，把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態。
3、幫助學生篩選甄別網上就業資訊
高校新聞學專業學生畢業求職基本上以網路應聘為主，網上招聘資訊的真偽辨別就成為至關重要的一環。新聞專業學生的管理部門可以聯合學校就業指導中心，幫助畢業生篩選、甄別真實可靠的招聘資訊。首先是藉助計算機技術對網上招聘資訊中的重複資訊進行剔除，然後藉助搜尋引擎，篩選真實的招聘資訊（可以搜尋招聘單位的真偽），然後按照學校本身的發展水平（即所開設的專業）篩選出與本校畢業生相關的用人單位，這樣經過了就業指導中層層把關，篩選出來的招聘資訊再經由高校新聞學專業相關院系的學生管理人員，及時地釋出到學生的移動社交網路平臺QQ群、微信圈等，學生透過手機即可及時獲取自己感興趣的招聘資訊，避免學生自行瀏覽網路的盲目性，也消除了虛假招聘資訊、傳銷組織欺騙到學生的隱患。
4、線上交流與線下溝通相結合
新媒體時代，學生和教師都比較偏愛虛擬人際交往，透過手機QQ、微信等即時通訊工具，老師和學生既可以克服面對面交流的拘束感，又可以把自己的心裡話說出來，是一種最經濟的人際溝通。但是線上溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流，少了面對面時的豐富表情、動作等，交流的真誠度大大降低，交流內容的真實性也值得商榷。學校要加強對高校新聞學專業學生的管控，老師和學生的面對面交流必不可少，只有在師生雙方面對面坐下來的時候，老師才能認識一個更加真實的學生。當然了，線上虛擬化的交流，尤其是移動社交平臺的關注、分享可以增加彼此的親近感，教師可以瞭解學生的生活、情感等方面的最新變動，為師生之間的面對面交流打好基礎。
結語
新媒體時代，高校新聞學專業學生的學習、生活、就業等重要事宜都與移動網際網路息息相關。他們透過移動網際網路獲取學習資料，透過移動網際網路購物、休閒，透過移動網際網路上的招聘資訊求職就業，他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態對於高校新聞學專業的學生管理工作來說既是機遇也是挑戰，一方面，方便了學生和老師之間的無限制溝通，有利於老師對學生的管控；另一方面，虛擬交往中資訊真偽的不確定，也增加了學生管理的難度。新媒介技術的發展已經不允許我們迴避它的存在，高校新聞學專業學生管理者必須著力加強師生間的移動互聯，密切師生關係，以期為干預和指導學生的思想和行為，加強新聞學專業學生管理提供依據和工具，最終提升學生管理工作的水平。