一季度成職教教研室工作總結
一季度，我們科室的重點工作兩個方面：一是不斷深化職業學校課堂教學改革，為從根本上提高教學效率，科室啟動了中職學校課堂教學達標評優活動，並以技能大賽活動為抓手，以優質課評比活動為載體，積極探索中職課堂教學的新路子；二是進一步加強教師隊伍建設，加大教師培訓的力度，強化了教師到企業的崗位培訓，促使教師素質得以有效提升。
具體來講做了以下幾方面工作：
（一）理清思路，結合實際，制定策略。根據教體局的整體工作安排出臺了《2014年山丘市成人職業教育教研工作要點》、《山丘市職業教育教學達標評優活動方案及實施細則》、《山丘市職業學校三種課型指導意見》、《山丘市職業學校質量分析診斷方案》、《山丘市中等職業教育學生計算機技能競賽方案》、《山丘市“5＋1”學生綜合素質比賽方案》、《山丘市職業學校口語交際課教學指導意見》、《山丘市職業學校教學質量評價方案》等，這些檔案的出臺將有效促使我市職業學校教學管理走向規範化、高效化，為從根本上提高我市職業學校的教學質量奠定了基礎。
（二）高質量高標準組織我市職業學校師生參加各級各類的評比競賽活動，並在各種活動中取得令人滿意的成績。
1、多類課堂教學活動開展有聲有色。
（1）成教優質課比賽及取得的成績：2014年3月我們科室進行了全市性的成教優質課選拔，共選出6人參加在州市級比賽。5月份在州市成教室驗收了這6節課，其中一等獎4人二等獎2人。
（2）口語交際課教學效果明顯：認真貫徹落實《山丘市職業學校口語交際課開設指導意見》，並4次組織相關課例研討觀摩活動，給教師與學生提供了展示切磋交流的平臺，有效推動了此項工作順利開展。
（3）為了迎接一年一度的在州市職教優質課比賽（6月中下旬），我們山丘市又於九月份進行了初賽，在科室人員嚴重減少的情況下，我們仍然一節課不落共聽評驗收課36節，有效幫助教師成長，圓滿完成了此項工作。學校上下對我們科室的這種一絲不苟的工作作風予以充分肯定，並同時將優秀選手及時上報在州市。
2、教師基本功大賽、學生技能大賽、“5＋1”學生綜合素質比賽有條不紊進行，今年2月底成績已經揭曉。其中集體獎共有16個，參賽選手獲獎213個，無論是獲獎層次還是數量均居居在州市郊縣第一。
3、課件評比、論文評比、課題研究等成績突出。教師製作的課件共有40個獲獎，有88篇成教與職教論文上報，68篇獲獎，受到在州市教育局表彰。另有6項課題研究立項並按部就班進行著實驗研究。
（三）抓教師隊伍建設，注重教師素質提升，“雙師型”教師隊伍建設有成效。
積極組織我市中等職業學校管理人員、骨幹教師和專業課教師參加各級各類培訓，努力打造一支理論水平高、專業能力強、綜合素質過硬的職業學校教師隊伍。2014年一季度，我市共推薦14名職業學校管理人員與骨幹教師參加國家及培訓，122人參加省級骨幹教師培訓，組織23名教師參加了在州市專業課骨幹教師培訓工作，先後有計劃派出職業學校8名教師到企業掛職鍛鍊。我們還積極響應教體局“職普聯手共發展”號召，組織全市各職業學校教師對全市各個初中送人生規劃與職業指導課72節。今年有25人參加職業技能證考試，“雙師型”教師隊伍比例將繼續攀升。
（四）完善機制，科學評價，進一步提高了職業教育的教學質量。
出臺《山丘市職業學校教學質量評價方案》並加以貫徹，以確保其有效落實。幫助職教中心繼續進行學分制實驗，以確保其今年國家級課改示範校暑期順利闖關；3月份組織了我市計算機技能大賽活動，增強了學生參加上級大賽的必勝信念。元月下旬及3月中旬及時組織了中職生會考工作。督促各職業學校按照國家規定開足文化課及實訓指導課。
（五）利用七八月份編撰校本教材三本。
我們編撰完成了山丘市“職普聯手共發展”系列校本教材三本：《職業規劃與技能培訓》、《職業規劃與七彩技藝》、《職業規劃與雕塑藝術》。使我市獨具特色的“職普聯手共發展”活動以有型成果的`形式展現出來，從而有效促進了職業教育、基礎教育、成人教育實現資源共享，這勢必將有效引領職普聯手活動高位發展、科學發展。
（六）狠抓教學改革，不斷促進職業教育的內涵發展。
搭建平臺，積極開展了豐富多彩的教研活動。我們重點開展的活動與上級部門組織的優質課評比、技能大賽、論文評比、課件評比等各種評比活動接軌，在課程改革的實踐中不斷提高教師的教學專業水平。除此之外，教研室還根據實際因地制宜，時常給教師搭建校際間溝通交流互動的平臺，以凸顯教研工作的服務功能。
存在的問題：
儘管今年招教工作解決了一些教師不足的問題，但是職業學校教師隊伍中專業教師仍顯不足，特別是專業不對口現象比較普遍，影響教學質量的有效提升。