資訊科技與林學學科的整合論文
一、資訊科技與林學學科教學整合的形式
1。1物質層面的整合
資訊科技與教學的融合由來已久，資訊科技現在已經滲透到了教學的各個領域，在林學的教學過程中，也已經湧現出了一些優秀的課件。這些課件都非常直觀地呈現了林學的基本原理。計算機的智慧化與教學的結合使得教學如虎添翼，在教學過程中，計算機的不僅可以在平面上展現教學的相關內容，而且，計算機還可以展現立體的效果，3D技術的應用更是將教學的過程變得栩栩如生，多媒體的應用則將教學變得讓人身臨其境。成熟的計算技術與林學的結合使得林學的教學得到了突飛猛進的進展。
1。2精神層面的整合
資訊科技對傳統的教學理念進行了拓展，傳統的閱讀方式已經三分天下僅有其一了，另外兩種閱讀方式則分別是超文字的閱讀學習方式與多媒體方式的閱讀學習方式。不僅如此，隨著資訊科技的衝擊，寫作方式也已經發生了翻天覆地的變化，人們已經從最初的單純的依靠手寫轉變到了鍵盤的方式，後來又出現了鍵盤加滑鼠的方式，再後來還出現了掃描的輸入方式以及最新的語音輸入方法。語音輸入方法使得人類的思想的記錄得到了徹底的釋放，人類終於可以使用最為自然的方式記錄自己的.想法了。人類的寫作也已經從單純的一頁挨一頁所有的頁組合成書的線性結構的構思方式發展到了超文字的文章架構方式。至於計算方式，從複雜的阿拉伯資料到計算機只須使用簡單的0、1的二進位制方式就實現了每秒鐘輕鬆地進行千億次的運算。這些都是人類在精神層面與資訊科技的完美的整合。在教育方面資訊科技所營造出來的文化氛圍與學習氣氛極為出色，光是機算機教學這種耳目一新的方式就已經令學生們躍躍欲試了，更何況計算機還可以呈現3D、多媒體等現場的教學方式。在師生的互動方面，現代的教學方法已經將傳統的教師講授，學生在講臺下傾聽變成了以學生的主動探索為主，由學生主宰課堂，學生與教師之間由控制變成了配合，由敬畏變成了相親。把資訊科技作為學習工具，學生藉助於資訊科技，自主研究學習的有關問題。學生在學習中始終是積極主動的學習者，在資訊科技的幫助下，獲取資訊、處理資訊、交流資訊。尤其是藉助資訊科技開展的研究性學習，一般不是教材中現成的內容，而是課堂、教材內容的延伸。在資訊科技的輔助下，在整個學習過程中，更加突出了學生學習的主體性和參與的過程性。特別是在整個研究性學習過程中，學生充分利用各種資訊媒體獲取資訊，在教師和同學的協助下，不斷進行資訊加工，最終形成自己的觀點。在此，資訊科技起到了功不可沒的作用。
二、整合後對教師的要求
資訊科技與林學學科的整合，是以教育的資訊化推進教育的現代化，而不是為體現教育的現代化而搞教育的資訊化。因此，資訊科技與林學學科的整合特別要講究實效，落在實處，要培養學生利用資訊科技進行課程學習和探討的能力。這就要求教師首先要轉變教學觀念，不斷學習、更新資訊科技知識和技能，熟練運用資訊科技進行學習和教學。教師是實施“整合”的主體，但絕大多數林學學科的教師都沒有專門地、系統地學習過資訊科技課程，因此要適應現代教學的需要，就必須自覺地開展資訊科技的學習，成為資訊科技的主動適應者、自主學習者和自覺應用者。
其次，教師要密切結合林學學科內容選擇相應的資訊科技。“整合”不是把林學學科知識整合到資訊科技中去，而是把資訊科技有機地融入到林學學科教學中去。教學內容不同，對資訊科技的需求也不同。例如，在教授防護林防風作用的原理和防風效應這一節內容時，光靠教師口頭講解或展示掛圖，學生還是不易理解，而計算機螢幕顯示的動畫畫面卻能使學生一目瞭然。因此“，整合”需要在新的教學環境中重新對教材、教法進行深入的分析，以決定資訊科技使用的原則和方法。又如，以往我們在給學生講授森林的生態效益時，總感覺給學生的是一些乾巴巴的文字，但自從把資訊科技引入到林學學科的教學中後，透過製作有關森林生態效益的課件，就把一段乾巴巴的文字變成了圖文並茂的動畫片，使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握了原本枯燥無味的知識。資訊科技對教育教學的作用在於“如虎添翼”，如果用得不好，可能會使學生只關注結果而忽略了思維過程。
第三，教師在教學過程中，要注重現代資訊科技與其他教學技術的結合。現代資訊科技發展迅猛並不斷為教育教學提供更為強大的支援，但功能強大的資訊科技的出現並不意味著傳統教育技術價值的消亡。幻燈機、電視機等較為傳統的教育技術，甚至黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，在林學教學中都曾發揮了重要作用，並仍然具有獨特的價值；而且伴隨這些傳統技術和工具產生的教學模式和教學方式仍然具有很強大的生命力。
第四，教師必須具有較強的資訊獲取能力和利用資訊科技進行交流的能力。在資訊科技參與的學習環境中，不僅強調獲取知識的技能，而且強調在一定的資訊環境中與同伴或者其他人群進行交流的能力，以及對知識資訊進行再加工並應用其解決實際問題的能力。所以教師必須具備資訊的分類、分析、判斷等能力和熟練運用網路工具（E—mail、聊天室等）的能力。結束語資訊科技與林學學科的整合，使得林學煥發出了前所未有的光彩，在資訊科技的輔助下，林學的教學變成不但可以栩栩如生，而且還可以實現人機互動，不但可以讓學生們掌控課堂，而且，在資訊科技的助力之下，林學已經變成饒有興趣，學生們在興趣的驅使之下學習，並終將在興趣的驅使之下譜寫屬於他們的未來。