體育課的評課用語
所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，下面是小編整理的體育課的評課用語，歡迎閱覽。
基本按照課的思路進行教學：
1、充分利用學生自制器材來完成本節課的教學，提高器材的使用率。激發學生的運動興趣。
2、透過“套圈”和“保齡球‘的教學，讓學生進一步瞭解高淳的民間娛樂專案及新興體育運動專案。
3、關注學生心理，每一個教學環節都重視學生的心理體驗。培養學生克服困難，不斷向新的目標挑戰的優良品質。培養學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作，學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
把握課的重點與難點：學生自主、合作學習的意識和能力；團體協作的集體主義的培養。學生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來發展投擲的準確性。
課的簡要解析：
1、注重課的整體性。
本節課在教學中都是利用柳圈和礦泉水瓶進行教學組合。從準備活動 —小遊戲—套圈—保齡球都主要應用的是這二項器材。內容安排旨在逐步提升學生興趣。讓學生動手動腦，充分體驗活動帶來的樂趣。
2、使學生自主探究、合作性學習得到發揮。
在課的開始，就讓學生自己思考佈置圖形，快速調動學生學習的積極性。充分發揮學生的自主探究能力，培養學生的集體主義意識。
在二個小遊戲的聯絡中，對學生的合作要求更高，必須在團體合作的基礎上才能完成練習。
在“套圈”與“保齡球”的教學中採用教學比賽的形式來加強合作與團體意識的培養。
3、關注學生心理。
學生心理的體驗過程也是本節課設計的一條主線。心理過程：心理準備——心理適應——進一步的心理準備與適應——心理體驗（感受成功的喜悅、增強自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗與滿足。
課的器材有所創新：
學生自制器材：每人一個小柳枝圈；每人一個裝有少許沙的礦泉水瓶；實心球 4 個。
課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調動，但隊伍的變化很多。
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本節課條理清晰，節奏明快，體現了教師的`基本功比較紮實。整節課中學生興趣濃烈，積極主動性較高。教學內容有所創新，是一堂有趣而又有實效的好課。
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這是一節精彩的好課，可以看出孔老師在課前是經過了精心準備的。教材內容的選擇上非常新穎，既有新興的運動專案，又有傳統活動專案。二者在這一節課中我們看到了新老專案有機結合的如此融洽。在課的設計上具有獨特的一面，透過遊戲與各種活動，充分激發了學生的競爭意識，同學們都表現出了好勝的一面。這節課無疑是非常成功的。學生透過自己做的器材上了一節有趣的體育課，在課堂中學生表現出了在玩中學，在學中玩的意識。