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《有趣的漢字》課後教學反思

《有趣的漢字》課後教學反思

在開展語文綜合性學習活動的過程中,我十分重視成果交流和評價這個環節,給學生展現自我的舞臺。因此,我安排了兩個課時給學生展示學習成果。我在實踐中發現,展示活動讓學生經歷了反思小結的過程,提升了能力。

所謂“反思”,是學生對自己的思維過程、思維結果進行再認識的檢驗過程,是學生提高認識的奠基石。著名數學家弗賴登塔爾指出:反思是“思維活動的核心和動力”。由此可見反思在學習中的重要性。

在本次綜合性學習中,學生在主題的確立、計劃的制定、材料的蒐集、整理等一系列學習活動時積累下許多寶貴的資料。這些資料都比較零碎,大部分小組研究的成果也只是雛形,未能形成系統的結論。創設展示成果的平臺,促使學生繼續透過自主合作,進一步討論研究應展示什麼,用什麼方式展示,從而大力推動了學習成果的'形成。展示前,學生重溫了之前的學習過程,確立了展示的方式和內容,並更多地考慮如何通力合作完善成果作品。在展示中,學生直面自己的學習成果進行自我審視、自我觀照,對自己在本次綜合性學習活動中的表現和收穫進行小結,從而比較客觀、正確地認識到自己的長處和不足。這種反省和反思,不但培養了學生自我反思的能力,而且為學生的成長提供了重要的契機。學生在此過程中認識得到了昇華,體驗得到了加深,能力得到了鍛鍊,從而切實提高了對學習的自主意識。