《營養物質的吸收和利用》生物教學反思
備課畢竟是一個紙上談兵的過程，這個過程中我們可能會出現一些失誤或缺漏，如學生對相隔時間較長的知識的掌握和記憶情況，及相關學科的知識的學習情況等。教師如果瞭解的不太全面，肯定會影響教學過程的順利進行。透過對教學過程的反思，找出失誤和缺漏，把這些相關情況記錄下來，完善自己的教案，就可成為以後教學中的借鑑。比如"營養物質的`吸收和利用"一節課的教學，事先我覺得知識點較少，時間應該比較富裕。
在教學中才發現，由於時間間隔較長，多數學生已把所學的有關的相關知識遺忘了，教學過程中不得不臨時加入這些知識，這樣就使得教學時間十分緊張。課後我把這些問題都記錄下來，在後面的教學中就注意了對相關知識的複習，並相應調整了教學安排。而在"人的視覺"這一知識點的學習中，我發現學生已在物理課上學習了有的知識，這部分的教學就節約了不少時間。我把這些記錄下來，在以後的教學中我就補充了其他知識來充實這節課。