八年級歷史期末試卷質量分析教學反思
一、試卷特點
試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材,有梯度，試題設計新穎，。試卷的知識覆蓋面大，注重考查學生對知識和技能的理解與應用能力，達到了考查創新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利於激發學生創造性思維，有利於發揮試卷對數學教學的正確導向作用。本卷試題設定了適量的開放性、時代性、綜合性試題，加強與社會生活、學生經驗的聯絡，增強問題的趣味性、真實性和情境性，重視考查學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力，體現了重視培養學生的創新精神和實踐能力的導向。試題特別重視體現三維目標的考察，是本次試卷的亮點。
二、試卷結構
本套試卷滿分100分,共二道大題，26道小題。
第一大題：選擇題,計20道小題，每小題2分，共40分；
第二大題：非選擇題,計6道小題，每小題分值不等，共60分；
三、成績分析
全年級參考人數82人，平均85.12分，優生率52％，差生率15％，及格率90.12％.最高分98分，最低分55分。第一題：3、7、13、19小題。第二題的第23、24、26、得分高些，第26小題得分率較低。
四、定性分析
（一）肯定的方面：
1)試卷難易程度難了一點點，但體現了與中考接軌的基本理念。
2）試卷的題型比較好。
（二）存在的問題：
1）試卷命印刷存在的問題。
本試卷大部分試題的圖片有點模糊，導致學生不能做出正確判斷，干擾了學生的分析思路。
2）最後一題超出學生課本範圍，屬八年級下冊內容。
五、答題情況分析
下面是學生答題中的情況分析：
第一大題（選擇題1~20小題）：
第1、2、3、7、10、12、15題學生完成得很好，第4、5、6、10、17題學生答題較差，主要錯因缺少分析問題的能力，審題不清。
第二大題（填空題20~26小題）：
六、失分原因分析
１、學生的基礎知識不紮實是失分的主要原因。本次試題基礎題所佔比例大，容易題佔60分左右，從答題情況看，材料題失分相對較多，主要原因是基礎不紮實，對課本知識生疏，相當一部分後進生表現尤為突出。
２、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。
３、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的'一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。
４、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。
５、平時檢測密度力度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的複習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規律探究性問題缺乏歸納和分析的能力（如23題（2）。
６、轉差工作不夠細緻，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。
七、教學啟示：
透過檢測的閱卷分析和表現出來的問題，在今後教學中，需要作好以下工作：
１、在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數學與實際生活的聯絡，透過多種方法，突出培養學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發展學生的數學素養。