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《晏子使楚》教材理解

《晏子使楚》教材理解

●重點生字

晏:yàn

遲,晚:晏起。晏駕。天清無雲:天清日晏。鮮豔。同“宴”③。安定,安樂:晏寧晏處(ch?)(安然處之)。晏安。晏然。〔晏晏〕溫柔,和悅,如“言笑晏晏”。姓。

筆畫數:10;部首:日

造句:晏子是齊國有名的丞相。

瞅:chǒu

看:瞅見(看見)。瞅空(看機會,找閒空)。瞅睬(答理)。顧觀看瞥瞧視望

筆畫數:14;部首:目

淄:zī

〔淄河〕水名,在中國山東省。古同“緇”,黑色。

筆畫數:11;部首:氵

造句:我的同桌出生在淄博。

矩:jǔ

畫直角或方形的工具:矩尺(曲尺)。矩形(長方形)。力矩(物理學上指使物體轉動的力乘以到轉軸的距離)。規矩。法則,規則:循規蹈矩。

筆畫數:9;部首:矢

造句:封建家族裡得規矩多如牛毛。

押:yā

在文書、契約上簽名或畫記號:畫押。簽押。把財物交給人作保證:押租。押金。押當(d刵g

)。典押。拘留:看(k乶)押。拘押。押禁。跟隨看管:押送。押運。同“壓”,用於“押寶”、“押隊”、“押韻”。姓。

筆畫數:8;部首:扌

造句:不要把這麼重的東西押在上面。

柑:gān

常綠灌木,果實圓形,似橘而大,赤黃色,味甜或酸甜,種類很多。樹皮、葉、花、種子均可入藥:柑橘(“柑”、“橘”、“柚”、“橙”等類果樹或其果實)。廣柑。

筆畫數:9;部首:木

造句:今年果園裡的柑橘大豐收。

●重點詞語

侮辱:使對方人格或名譽受到損害,蒙受恥辱。

囚犯:被拘禁的人。

●學習目標

1、學會讀懂句子含著的意思。

2、學會本課10個生字,理解17個詞語的意思。

3、能給課文分段,寫出段落大意。

4、瞭解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的口才,駁倒楚王的三次侮辱,維護了齊國的尊嚴。

●課文重點

《晏子使楚》是一篇歷史故事,講的是春秋時期齊國的晏子出使楚國,楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聰明才智,針鋒相對,反駁了楚王,維護了國家尊嚴的`事。本文承擔的重點訓練專案是理解句子中含著的意思。

對於這樣一篇故事性強的課文來說,透過反覆的研讀,讀懂楚王對晏子的三次侮辱,晏子的三次反駁,在此基礎上理解句子的含義及人物的個性品質是教學的重點。因此,在教材的處理上,我摒棄了對課文內容的分析,淡化了情節教學,採用板塊式的教學模式。

●相關知識

成語有的來自寓言,如“亡羊補牢”;有的來自歷史故事,如“完璧歸趙”;有的來自古詩文語句,如“學而不厭”;有的來自民間俗語,如“眾志成城”。

《晏子使楚》中晏子這樣回擊楚王:

“這是什麼話?我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來,就是一片雲;大夥兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人叱?”

晏子的這段話裡,至少含藏著兩個成語,你知道嗎?

一是揮汗成雨:揮,甩掉;大家用手汗,灑出去的汗珠就像下雨一樣,形容人很多。當然,這一成語後來也形容出汗很多,就不是原先的意義了。

二是比肩繼踵:比,並;比肩,肩膀靠肩膀;踵,腳跟;繼踵,腳尖碰腳跟。肩挨肩,腳碰腳,形容人多,擁擠。這一成語也寫作“摩肩接踵”。

這兩個成語見於《晏子春秋》,屬於古書中的語句,是現成的;課文作者解釋出它們的意思,寫在晏子的回話中了。我們要多讀書,積累了足夠的知識就能分辨出來。