《100以內數的加減混合》評課稿
楊倩這節課聽下來感覺年輕人頭腦真的是要比我們老年人活絡得多，肯花時間下功夫鑽研，教學上各方面領悟得挺快的，進步很大。
1、課前準備充分
認真研究教材；對學生可能出現的狀況預設充分；課件製作既有趣，又體現有效性。
2、注重學生說想法說思路說思考過程
引入部分讓學生根據情景收集資訊，說一說有些什麼資訊，能解決什麼問題，誰再來說一說等；探究部分首先讓學生試做，然後教師收集有用資源，讓學生說一說你是怎麼做的，介紹計算過程；火眼金睛改錯中，讓學生說出錯在哪裡，說一說計算過程中要注意什麼，既培養了學生表達能力，又促使學生積極的參與，積極的思考，促進學生思維的提升。
3、充分辨析，注重細節
在每一個環節中教師都非常注意學生表達的正確性和完整性，對加減混合計算中容易出錯的'地方在教學過程中都及時提醒，並在環節設計時用火眼金睛改錯題加以特別關注總結，有效促進學生做題的仔細認真做題的好習慣的培養。
需要改進的地方：一是對學生當堂出現的資源情況瞭解還不夠，教師反映要快，要快速全面巡視，及時掌握學生動態。二是對學生學習要求由易到難上有的缺欠，教師可以根據班級情況設計，要做到層層推進，逐步提高。