《雙手原地從頭後前拋實心球》評課稿

《雙手原地從頭後前拋實心球》評課稿

《雙手原地從頭後前拋實心球》是水平二投擲動作的重要內容，透過前拋實心球教學，讓學生進一步瞭解投擲體育運動專案常識。並培養學生克服困難，不斷向新的目標挑戰的優良品質。培養學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作，學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。

下面，我就對江旎娜老師的這節課談一些自己的看法，有不當之處，請多包涵！

從教學內容上來看，透過練習可以發展學生的'上肢及腰背肌力量，上下肢協調性，爆發力等素質。第二個內容是奔跑練習，江旎娜老師透過情景匯入“點鞭炮”來激發學生的興趣。即提高學生的奔跑能力，也能更好的培養學生的組織紀律性。

從教學目標來看，江老師透過示範，情景匯入等方法，激發學生練習的興趣，並不斷的運用激勵性的語言，增強學生的自信心，提高學生參與本堂課學練得積極性。在運動技能目標落實上，江老師透過徒手示範練習，將動作分解成透過口令組織練習。透過練習，無論在身體、心理、社會適應等目標上都較好的達成。

從本課的教學過程來看，可分為以下幾個部分：

第一部分：

剛開始的熱身部分江老師運用的是慢跑與自編操結合，學生圍著籃球場周圍，進行慢跑活動，活動後進行自編操練習，後面個是小遊戲，快速運球，透過遊戲的形式將球傳遞到了學生手中，同時也激發了學生們的學習興趣，為接下來的學習作好鋪墊。

第二部分：

基本部分中，江老師非常注重學生練習的積極性，及學生對動作技能的瞭解與掌握。江老師運用了坐地前拋、跪地前拋和站立前拋來作對比，讓學生清楚瞭解投擲練習中的重難點，同時也增加了學生對投擲課練習的興趣，很好的發展了學生的投擲能力。教師透過情景匯入帶動了學生奔跑練習的積極性，學生分成四小組進行了練習。在評價方法上，採用多樣性，這些體現了江老師把新課程理念靈活的運用到課堂教學中。

第三部分：

江老師在結束部分中，透過小組的集體放鬆既節省了放鬆的時間，有較好的培養了學生們集體主義精神。

總體說來，這節課是非常有質量的一堂課，但本人還有以下兩點淺見，值得商榷：

1．在講解遊戲規則時，江老師可能沒有講的特別清楚，導致有些同學還未明白，所以開始遊戲時隊伍組織有點混亂。還好江老師發現的及時，經過再次說明後開始遊戲，就好多了。

2．在組織投擲練習時，學生去撿自己扔出去的球時會很亂，可以改為面對面扔球，然後前後交換，這樣更能多練習幾次。