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《電子計算機與多媒體》教案設計

《電子計算機與多媒體》教案設計範文

教學目的:

1、正確,流利地朗讀課文。

2、理解課文內容,初步瞭解電子計算機與多媒體的關係,感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3、培養學生閱讀科普作品的能力。

教學重點:

說明電腦與多媒體的關係。

教學難點:

透過閱讀,培養學生閱讀科普作品的能力。

教學時間:

—課時

教學準備:

收集有關電子計算機與多媒體的`資料。

教學過程:

一、匯入新課,激發讀書興趣

有人說“學會英語和電腦,是進入21世紀的通行證”新世紀已經到來了,你瞭解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

二、初讀課文,整體感知

1、練習把課文讀正確,讀流利。

2、在文中註明,哪些內容是你原來就知道的,哪些內容是透過學習可本知道的。

3、把你感興趣或不懂的地方提出來。

三、朗讀課文,分析理解

1、提示:有些專用詞語找出來,先讀順口。

1)課文介紹了有關電子計算機的哪些知識?

2)什麼是多媒體?

3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關係?

2、小組討論,交流。

1)四人小組討論

2)練習說話:電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3)什麼是媒體?什麼是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關係?

指名朗讀這一段,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什麼樣的關係呢?

(電腦是多媒體資訊處理系統的“司令部”)

5)學習課文第五自然段。

教師介紹引入:

其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統,我們就稱它為多媒體電腦。

根據你得了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

四、激情延伸,擴充套件思維。

1、十年,二十年之後的電子計算機會“神”到什麼程度?

2、將來你想發明這樣的計算機。

五、理清課文脈絡,總結寫法。

1、快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什麼這樣分?

(給每一部分加上一個合適的小標題)

2、電子計算機那麼神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明,這是一種很有用的說明方法,我們應該學習吸收。

六、佈置作業

根據你的想象,寫一寫十年,二十年後的電子計算機。

七、板書設計

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

計算機會越來越“神”