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《人工智慧時代的教育革命》讀書筆記

《人工智慧時代的教育革命》讀書筆記

建議閱讀時間:1天

建議閱讀人群:網際網路教育從業新人、銷售人員

總體評價:總體來說,我認可本書的整體邏輯和觀點,人工智慧必將改變這個時代。這是一本頁碼非常多,有十一萬字,內容卻非常薄的書。作者王作冰是一家網際網路教育公司創始人,即有技術底子又有創業經驗,因此對於書上這事肯定能夠講的很全面。

總體看來也確實如此,這本書方方面面都講了,但是沒有一個講得很透徹,讓我讀後沒有任何額外收穫的感覺,邀請了很多大牛作序,誠然,名不副實了。

書中知識內容比較淺,擁有大量案例佐證,細細品味,總覺得例子踩不到點子上,除了給我們講課、和別人閒聊增加談資以外,別無用處。

內容概況:

《人工智慧時代的教育革命》的整體邏輯:人工智慧將大量淘汰傳統勞動力,只有新型勞動力才能適應智慧時代,而只有改革我們的教育模式,才能培養出新型勞動力。

開篇大量例子說明:每一次的科技變革都帶來了人們工作的變革(比如工業革命,將體力勞動者和智力勞動者分開)

引入正題:這一次的人工智慧時代,也是一次工作的革命,人工智慧將會取代那些職業呢?(書中最有可能被取代的職業就是電話銷售,可能性99%)

繼而橫向知識拓展:什麼是人工智慧:海量的`資料;深度學習演算法的成熟;強大的運算能力。

ps:此段中關於人工智慧的認知方式是錯誤的,作者認為人工智慧的認知、學習思維方式和人類類似。正確的應該是完全相反:人是由抽象到具體、由特殊到一般、由概況到細節;人工智慧卻是由一般到特殊、由細節到全域性、由海量的具體到抽象。讀此書時,請各位辯證的閱讀。

人工智慧是怎樣技術,相比較人,有哪些優勢和劣勢:除了具有旺盛的精力和超強記憶力之外,他們還具有感知力(如視覺、聽覺、觸覺、溫度體感等)、判斷力(推理、規劃、預測、決策等高階智慧行為)、進化力(個人透過學習進化後,還能瞬間傳遞給其他個體)。作者認為目前的人工智慧具有非常重大的弱點:缺乏創造力、無法完成複雜的溝通能力以及人工智慧功能性單一。

在人工智慧時代,什麼樣的人才能更好的適應時代,作者認為AIQ(第一次聽說的名詞和IQ/EQ類似)、多元智慧、創造力、溝通力和學習力是人類未來必不可少的能力。

作者後半部分用了五個章節的內容來探討為了適應人工智慧時代,教育如何提前佈局,大跨度的教育變革來培養新時代人類,作者總結了十大綱領:

開展AIQ教育:動手養成資訊化思維

綱領1:從邊緣到主流:AI教育課堂

綱領2:從動腦思考到動手思考

開發多元智慧:充分利用資訊處理天賦

綱領3:從平均主義到一專多能

綱領4:從管理孩子到領導孩子

培養創造力:提升非定量資訊處理能力

綱領5:從標準化到非標準化

綱領6:從好成績到好問題

改進溝通力:提升資訊處理的效率與效果

綱領7:從溫室到社群

綱領8:從重理輕文到文理兼修增強學習力

綱領9:從主課教學到專題學習

綱領10:從贏在起跑到贏在長跑

雖然作者大篇幅的討論了教育的變革,但總感覺淺嘗輒止,涉及到如何執行、如何實現時戛然而止,令人失望。