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二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄

湘教版二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄

湘教版二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄

教學目標:

知識目標: 賞析《神鳥變樹——天國之鳥》,提高學生的審美能力。

技能目標:培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力,並提高其藝術表達能力。繪製一幅“東西變樹”的圖畫。

情感目標: 激發學生對美術的興趣。

教學重點和難點: 學生欣賞圖片,構思、構圖、表現的基本方法。

怎樣引導學生把激發起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。並用拼貼畫的形式表現出來。

教學用具:

教師 課件、範畫、剪刀、固體膠、卡紙

學生 剪刀、固體膠、卡紙5張、水彩筆

教學過程:

(一)匯入:

老師: 同學們!上節課,周老師帶領大家觀察並製作了美麗的'昆蟲,大家都做的非常有特色。現在大家就仔細觀察大螢幕,看完之後再回答老師的問題。

(播放課件——鳥類的圖片)

老師:好了!現在,哪位同學舉手來告訴老師,剛剛他看到了什麼?

(鳥)

老師:那這些鳥漂亮嗎?它們都是那裡漂亮呢?誰來說一說?

(它們的羽毛五顏六色很漂亮)

老師:是的,鳥兒五顏六色的羽毛非常美麗。我們的書上就有一幅美麗鳥兒的畫,大家翻到書的第五課,我們今天課的內容就是——《神鳥變樹》。大家仔細觀察這幅畫,然後再把畫倒過來看,找一找這幅畫有什麼特別。

(正看是鳥,倒看是樹)

(二)新授:

老師:看來同學們觀察的都非常的仔細!那麼大家想一想,為什麼畫中的神鳥會變成樹呢?是不是鳥兒和樹之間有什麼共同點呢?

(圖片轉換——以神鳥變成神樹,鳥、樹形象的比較,強化彩色羽毛變成彩色樹葉。)

老師:那麼,同學們想一想。我們的生活中還有哪些東西和樹相像?

(如:貓坐在地上,尾巴向上;一根七彩波板糖;人的手掌;站著的長頸鹿)

學生自由想象,特別表揚有創意的同學,但更要鼓勵根據自己感受來創作的作品。

老師:現在,我們就一起動手用卡紙來做一幅屬於自己的神樹圖吧!注意,不一定要是鳥變樹,其他的東西變化的也可以,只要變出來像樹的樣子就可以了。

(示範,講解制作步驟。1.設計形狀;2.裝飾---畫、剪貼;3.背景佈置。)

學生合作作業(注意培養學生合作精神),老師要強調色彩的豐富表現,及時進行個別指導。提醒學生拼貼畫中,裝飾的重要性。

作品展評:

老師:好了,做完了的同學可以把你的作品交上來。

(從色彩搭配、形狀、拼貼技巧、創意等方面評獎)

乘著學生作業的空擋,在黑板上寫下:下一次課,學生要帶的工具。

(素描本、水彩筆)

老師把學生作業都貼在黑板上,大約離下課還有十多分鐘的時候開始講評。

老師:好了,現在沒有做完的同學也停下來,我們一起來給黑板上的作品評一評獎。 (由學生推薦、投票及老師點評選出獲獎作品)

老師總結學生作品特點,及需要完善的地方。

課後反思:

上課的流程不夠熟練,對於學生的創造引導不夠。

學生上課的紀律性不強,要加強紀律的管理;上課時應注意培養學生的衛生意識。