《剪枝的學問》教學精彩實錄
師：俗話說得好，生活處處皆學問，你的學問是從哪來?
生：從書本中來
生：從老師的話中來
生：從家長那來
師：今天這節課我們繼續學習課文，齊讀課題。“剪”是個生字，怎樣記住它?
生：上面是個前，下面是個刀。
師：讓我們再讀課題。
師：作者三進桃園，弄明白了一個什麼道理呢?放聲讀課文，讓老師聽到你的的聲音，要讀得字字清楚，句句流暢。
師：老師從同學們的眼神裡知道了什麼是求知若渴，教師準備了一些詞語考考大家，出示詞語。
師：你知道不禁是什麼意思?
生：就是不由自主
生齊讀詞語。
師：為什麼要剪枝，剪枝有怎樣的學問，快速瀏覽課文，找出表示我心情的詞語。
生：滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜著急
師：你知道她為什麼好奇嘛，她好奇的原因是什麼?
生：她想去看個究竟
師：她看到了什麼呢?
師：你看到剪揮舞想到什麼樣的情景。
生：枝條落地。
生：毫不留情
生：動作非常快
生：動作很熟練
師：你看著心疼嗎?你是怎麼想的.?為什麼要剪枝呢?
生：這樣的話桃子就會結的又大又好
生：這麼粗的枝條為什麼要剪掉呢，剪掉了還怎樣結桃子呢
生：齊讀
師：誰來學一學王大伯的樣子並說一說
生：讀王大伯說的話
師：你覺得這個王大伯說的像不像?
生：像
師：誰再來學一學王大伯
生：讀王大伯說話
師：聽了王大伯的這段話你信嗎?
生：信，因為王大伯是種桃能手，他說話的話我一定相信
師：你是從哪看出來他是種桃能手的?
生：因為他種出來的桃子總是那麼大那麼甜
師：還有同學有沒有不同意見
生：我是將信將疑
師：什麼是將信將疑?[
生：就是有些相信有些不相信
生：我相信他因為他是種桃能手，我不相信的是他是因為他把嫩嫩的
枝條剪掉了能長出那麼好的桃子。
師：同學們閉上眼睛聽教師讀，想想你的眼前出現了什麼?
生：滿樹的桃花紅雲片片
我已經聞到了桃花的香味了
師：小作者在和他的朋友奔跑，心情非常興奮很高興，這時候他還將信將疑的了嗎?
生：不，我是更加相信了
師：同學們一起拿起書讀一讀春天的桃園。
生：齊讀
師：耳聽為虛，眼見為實，小作者又一次來到了王大伯家的桃園，在夏季的桃園這次他又看見什麼?
師讀這一段。
師：你有什麼感受?
生：很漂亮，桃子很多(並有感情的朗讀課文)
桃子長得非常的好，長得全都紅了而且每棵樹上都掛滿了桃子
師：還有哪個同學想說一說自己的感受?
生：我看到了那麼多的桃子都流口水了
生：又驚又喜
生：王大伯去年說的那段話還真有道理呢
師：這麼可愛的桃子作者把它形容成什麼?
生：胖娃娃的臉蛋
師：小朋友還有一個問題沒有解決，他又驚又喜，同學們說說看他驚的原因是什麼?
生：他把枝子剪了還能長出這麼好的桃子
師：這麼多又這麼好的桃子是怎麼得來的?
生：是因為去年剪枝了，才能得到這麼多的桃子，要是不剪的話桃子沒有這麼漂亮而且又少?
師：你是怎麼看出來的?
生：如果不長的話枝條會瘋長
師：什麼叫瘋長?
生：不停的長，瘋狂的長
師：剪少了枝條會怎樣?
生：減少了枝條，增加了桃子使桃子變甜了，增加了養份
師：小作者還有一喜，你們想知道嗎?
生：想
師：去年王大伯的話藏著一個道理，同學們自己讀一讀，看看是不是你也能體會出這個道理呢?
生讀書
師：這段話藏著什麼樣的道理呢?誰來說一說
生：我懂得了剪去了沒有用的枝條就能保證有用的枝條長出果子
生：要把好的留下來，不好的扔掉
生：我得到了一份耕耘一份收穫的道理
生：剪少了枝條，增加了桃子
師：對了，減少就是為了增加
師小結：生活處處皆學問，願同學們都做一個有心人。(略)