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鄭恩恩《給予樹》課堂教學實錄

鄭恩恩《給予樹》課堂教學實錄

一、 匯入

師:寧鎮路小學的同學們,大家好!很高興能和大家一起來學習。我姓葉,所以你們應該叫我——

生:葉老師

師:真聰明!聰明的孩子們,看,這張圖片,是什麼節日呢?

生:聖誕節

師:你瞭解聖誕節嗎?

生:聖誕節在12月25日

生:聖誕節可以收到禮物

生:聖誕節裡有聖誕樹,有許多禮物,還有許多人去教堂過節日。

師:“有。。。有。。。還有。。。”說得真好

師:聖誕節是西方國家一個非常重要的節日,相當於我們中國的春節。那天,孩子們可以收到許許多多的禮物,所以可高興了!然而,貧困人家的孩子就大不一樣了,他們沒有禮物,許多願望都無法實現。於是,一些慈善機構、援助中心就讓這些貧困孩子把願望寫在卡片上,插在聖誕樹上,讓好心人看了以後,獻出自己的一份愛心。(板畫)

我們把這樣的聖誕樹叫做“給予樹”。(板書:給予樹)

師:今天,我們要學習的課文就是31 、給予樹。

齊讀題目。

師:大家發現了嗎?這兩個括號為什麼不一樣啊?

生:給是多音字 這裡念JI 還有個讀音是GEI

師:31課《給予樹》給我們講述了一個非常感人的故事,葉老師讀了,深受感動,大家想讀嗎?那我們開啟課本,把書翻到123頁,自由地、認真地把課文讀一讀,要求:讀正確,遇到生字,請大家藉助拼音這個工具把它讀正確。

二、初讀課文,瞭解主要內容,學習生字詞

師:過渡:剛才看到大家讀得這麼認真,葉老師也給大家帶來了一棵聖誕樹,想得到樹上的糖果禮物嗎?

指名讀——齊讀。

師:昨天有個辦公室的老師讓我猜了本課的2個字謎,我想來想去想不出,同學們那麼聰明,能幫助我嗎?

生:可以

師:“豐衣足食”打一個字

生:裕

師:上下共用一橫

生:立

師:“上下共用一橫”再思考下

眾生:卡

師:舉起右手寫寫這2個字,翻開課堂作業本,請把這課中最難寫的字各寫3個,字要寫好,姿勢也很重要。

師:同桌寫對了打一顆星星,又對又漂亮,打兩顆星星。

師:大家合上作業本,剛才我們認識了生字和難寫的字。請同學們再輕輕地讀課文,思考上面的問題。

填空:——前夕,——用20美員買了——,送給——,買了——送給————。

生:聖誕節前夕,金吉婭用20美員買了洋娃娃,送給小女孩,買了棒棒糖送給爸爸媽媽和弟弟妹妹。

三、學習課文第四節

師:快速默讀課文,用波浪線劃出描寫人物語言的句子。

師:有哪些句子,請同學來說一說。

生:“媽媽,我拿著錢到處逛,本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。後來,我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有很多卡片,其中議長是一個小女孩寫的。她一直盼望聖誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃,於是,我去下卡片,買了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。”

生:“我的錢就......只夠買這寫棒棒糖了。可是媽媽,我們有那麼多人,已經能收到許多禮物了,而那個小女孩卻什麼也沒有。”

師:讀讀金在說這些話的時候,心情是什麼樣的呢?請同學們一邊讀一邊好好地體會。

生:我感到很高興。

師:替誰高興?

生:小女孩。

師:你就是小女孩,這話怎麼說?

生:我一直……洋娃娃。

齊說這個小女孩的願望。

師:當金在聖誕樹上看到了卡片的時候,當她在為小女孩買卡片的時候,她心裡會怎麼想?

生:小女孩,我希望你能喜歡洋娃娃。

生:小女孩,我希望你能喜歡我買的洋娃娃。因為我沒買***禮物,是給你買的.。

生:小女孩,你別再盼望聖誕禮物了,我已經給你買好禮物了。

師:金買了洋娃娃,還把它送到了援助中心的禮品區,當她把禮物遞給那個阿姨時,阿姨會怎麼說呢?

(師當阿姨,生當金吉婭)

師:小朋友,你要把禮物送給誰呀?

生:我要送給一個小女孩。

師:你真善良

師:你要寄到哪裡呀?

生:我要送給一個小女孩

師:你送給別人禮物,你也會得到禮物的。

師:請你帶著高興的心情來讀上面這段話。小女孩的心願金幫她實現了。

師:你從金的話中體會到了什麼?請大家細細慢慢地讀。

生讀,師師範讀

師:像老師一樣來讀好嗎?從金吉婭的做法中你體會到了什麼

生:金吉婭很同情貧困人家的孩子。

師:把你的體會融入到朗讀中去。

生:很有愛心。

師:把你的體會融入到朗讀中去。

生:金吉婭很關心人。

四、初步體會***心情變化

師:但金吉婭還是為沒有買到好的禮物而感到難過,聽完金的講述,媽媽怎麼做?

出示:我緊緊地擁抱著金吉婭。

師:***心情怎麼樣?

生:高興

生:激動

生:開心

生:快樂

生:自豪

生:驕傲

生:感動

生:好奇

師:之前,媽媽心情有什麼變化?找出描寫媽媽心情的詞語。

生:擔心,生氣

師:老師要問,媽媽為什麼擔心,又為什麼生氣,後來又為什麼激動,我們下節課再來學習。

五、作業:

師:最後,同學們看,黑板上的給予樹上還有幾張卡片,小朋友願意像金吉婭一樣,拿下來看看嗎?

指名上來讀卡片。

師:如果咱們班同學也能像金吉婭一樣,課餘能主動地去認識像賣火柴的小女孩、凡卡、楊科等人,能主動地讀讀相應的文章,那今天葉老師來給大家上課,也就如願以償了。