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《蹲踞式跳遠》評課稿

《蹲踞式跳遠》評課稿範文

本次課的教學內容為:《蹲踞式跳遠》。整節課方老師上課教態自然大方,講解清晰,示範到位,課堂的掌控能力好,尤其在學生為主體的體現,隊伍的組織調動,教學設計嚴密性,教學激勵和評價等方面更為突出。評價如下:

1、教師的教學基本功較紮實、教態自然、自信,師生配合默契、互動較好。學生上課練習密度適中,能積極配合教師的主動參與練習。

2、整堂課緊緊圍繞以學生髮展為中心來進行設計和教學,充分體現了以學生為主體,教師為主導的新課改思想精髓。

3、方老師遵循由易到難、強度由小到大及動作技能的形成規律順序,讓學生在練習的過程中透過觀察、直觀圖解、同伴互助、語言激勵,指導糾錯,學生的自我嘗試,並逐步地增加練習難度,方法簡單實用,使學生快速、有效的掌握動作要領。本課中主要是用踏跳板等進行輔助教學。目的是為了讓學生利用跳板,學習正確的起跳方法,同時讓學生體會起跳高度對起跳效果的影響;在改進空中動作時應用,主要是讓學生利用跳板獲得足夠的騰空高度,有充分的`滯空時間在空中來改進和完善空中動作。

4、教學目標明確,教學重難點突出;組織教法合理有效,輔助練習從易到難、循序漸進,符合教育教學規律,教學效果較好。

5、配搭教材選擇了足球、籃球、羽毛球等作為素質練習,主要是發展學生的自主性,讓學生根據自己的興趣和不足,選擇不同的上肢素質技術練習,並透過遊戲的形式,提高學生的練習興趣。實際的教學效果非常理想,教學流程順暢,學生學習的興趣極高,很好地完成了教學目標。

對於本課存在的不足與改進措施:

(1)本次課在練習時,場地最好設定在比較軟的場地,減少學生在落地時,對膝、踝關節的損傷,注意安全。

(2)在教學中,本課內容對於教學重、難點的掌握要適當,重點強調